课文《乡下人家》的优秀教案
课文《乡下人家》的优秀教案课文《乡下人家》的优秀教案一、教材简析《乡下人家》的作者是陈醉云先生是现代著名的书法艺术大师，19xx年移居美国，文中的字字句句都饱含着一个久居异乡的游子对故乡的一份眷恋之情。文章入选人教课标版四年级下册第六单元，单元的主题是田园生活，本组围绕“感受田园诗情，体味优美语言”这一专题展开，文章自然质朴、亲切祥和，犹如一幅田园风光的写意画卷。作者按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了“瓜藤满架、鲜花开放、雨后春笋、群鸡觅食、群鸭戏水、夏夜晚餐、纺织娘唱歌”的画面，体现了乡下人家朴实、自然和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。二、教学对象分析三、教学目标（一）认识5个生字，会写14个生字。（二）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累好词佳句。（三）感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷地热爱之情。（四）了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切相的景、物来抒发情感的表达方法。四、教学重难点：
引导学生感受乡村生活的美好，领悟作者的表达方法。五、教学策略：情境教学法、诵读感悟法、读写结合法六、课前准备教学媒体：多媒体课件七、课时安排：二课时第一课时主要目标要求一、认识5个生字“檐、饰、冠、捣、谐”，指导书写“巢”等字。二、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的语句。三、从瓜架、鲜花、春笋中感受乡村生活的美好，初步体会作者对乡村生活的由衷的热爱之情。四、学习作者用对比、拟人和相关的景物抒发情感的`表达方法。教学过程预设一、初读，走进一串画面（一）师生交流，揭题。（二）检查学生预习情况，重点点拨“装饰”的意思及“冠、率”的读音。相机指导难写的生字。（三）学生初读课文，要求把语句读通顺，字音读准确。（四）学生默读课文，概括文章描写乡下人家的几个画面。（五）出示中心句，直视乡下人家的特点。
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