《新城道中(其一)》导学案
《新城道中（其一）》导学案
学习目标：
知识与技能
1、了解作家生平、作品风格和创造背景。
2、运用“置身诗境，缘景明情”的方法，体悟诗歌的画面美，情感美。
3、把握写景角度，修辞手法等艺术特色。
情感态度与价值观
1、了解诗人畅达的胸怀。
2、感受诗人对大自然的热爱。
教学重点：
1、 品味诗歌语言，描绘诗歌画面，体悟诗歌意境。
2、 把握诗歌感情基调,感受诗人情感。
教学难点：
1、品味诗歌语言，描绘诗歌画面，体悟诗歌意境。
2、把握写景角度，修辞手法等艺术特色。
新城道中（其一）
苏轼
东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。
岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。
野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。
西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。
一、体味情境
你眼中的春天是什么样子？春天里都有什么？给你什么样的感受？
二、知人论世
1、完成下列信息：
苏轼，字 ，号 ，眉山（今四川眉山县）人。北宋著名的 、 、 、 。他既反对王安石比较急进的改革措施，也不同意司马光尽废新法，因而在新旧两党间均受排斥，仕途生涯十分坎坷。
其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具一格，与黄庭坚并称“ ”。词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“ ”。唐宋八大家之一。
2、背景介绍：
神宗熙宁六年（1073）年的春天，诗人在杭州通判任上出巡所领各属县。新城在杭州西南，为杭州属县(今浙江富阳县新登镇)。作者自富阳赴新城途中，饱览了秀丽明媚的春光，见到了繁忙的春耕景象，于是用轻松活泼的笔调写下这两首诗，抒写自己的途中见闻和愉快的心情。
三、基础达标
1、 给下列加点的字注音：
铜钲 竹篱 西崦 絮帽 饷
2、解释下列字词
东风 积雨 铜钲 饷
四、合作探究（置身诗境，缘景明情）
1、“东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。”
①画面：
②作者为什么不直道天气的由阴转晴，却要说吹断了檐间连绵雨声呢？
③此联在整首诗中的作用：
2、 岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。”
①画面：
②此联描写了哪些意象：
③“披絮帽”： ， 诗中指的是
“挂铜钲”： ，诗中指的是
此联所用的修辞方法是（ ）
④此联写景角度：
3、“野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。”
①画面：
②颈联描写的主要对象是什么？描写了她怎样的情态？运用了什么修辞手法？具有怎样的表达效果？
③写景角度：
4、“西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕”
①画面：
②找出最能体现作者情感的一个字，并分析。
五、知识拓展，比较阅读。
东栏梨花
苏轼
梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。
（1） 前两句诗描绘了一幅什么样的画面？
（2） 诗中“柳深青”、“柳絮飞”可以看出，梨花哪些特点？
（3） 第三、四句流露出了作者怎样的思想感情？
