附1： 2015年度榜样教师参评表
注：附个人开展新教育实验叙事材料。
相信孩子 静待花开
-------新教育叙事材料
河南省平顶山市新华区体育路小学 王向丽
踏上讲台已七年有余，每每遇到程度差、习惯不好的孩子心里总是无比的着急、忧虑，一直在学习、寻找让孩子快速成长的方法，也从未找到。2014年我们学校也加入了新教育，我认识到了新教育之后，欣喜若狂，新教育希望通过努力，能够实现人的“全面和谐的成长”，能够让每个受教育者能够获得成功的智力，整合的智慧，高尚的德性，丰富的情感。这种成功可能不是同时的，可能不是同一方式、同一意义上的。我顿时感到茅塞顿开，想起了一段话：“每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那颗还没有动静就着急，相信是花都有自己的花期，细心地呵护自己的花慢慢地看着长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为他是一棵参天大树。”是啊，花期不同，我们为什么非要千方百计地让他们在同一时间绽放呢？如果他是一颗参天大树，又为什么非让他开花呢？为什么不能细心呵护他们呢？不同时期，不同花开，有花有树这个世界才会五彩缤纷。
她的字，很漂亮！
2014年9月，我接了个新班，担任四年级五班的语文老师。接了之后，我从别的老师那里了解到，这个班的语文成绩，跟其他四个班比起来有一定的差距，顿时觉得压力挺大的。在充分了解了学生后，开始了我的工作。开学没几天我发现班里学生回答问题的积极性不高，通过我的及时鼓励，不懈努力，在开学一个月后，课堂气氛有了很大的转变。但是，有个小姑娘叫张梓浩文文静静的总是不举手回答问题，引起了我的注意。一天，我看她又没举手，想知道她会不会，于是点了她回答问题。她的声音特别小，小到我只能看到她的嘴动，听不见她的声音，于是我走到了她身边，鼓励她声音再大一点，并靠近她仔细听，听到她回答得居然完全正确。她为什么这么不自信呢？我很奇怪，于是我开始暗暗观察。
一天，我批改学生的作文《我的小伙伴》，一个学生的作文里提到了浩浩，说她英语学得特别好，尤其是口语，她在家里自己练英语口语，听到的人都以为是英语学习光盘上的录音呢!看了这些，我就去查了查她以前的语文成绩，可能是以前语文成绩不太好吧，所以虽然英语很好，但是在语文课上还是没有英语上的自信。于是，我第二天下课，故意找她问了问别的学生作文中提到的事儿，从她的眼睛里我看到了惊讶和欣喜，许是感受到了我的关心吧。
隔了一天，我改语文作业时，发现她的字写得特别用心，于是在她的作业本上批上了一句话：“字写得真工整！”并画了一个笑脸在旁边。当天下午，我就接到了浩浩妈妈的电话，她说：”王老师，谢谢你！你不知道孩子看到你批的那句话和那个笑脸有多开心！念了又念，看了又看，笑得嘴都合不上了。”挂了电话之后，我的心里久久不能平静，看来平时对孩子们的表扬、鼓励太少了，特别是这种自己独特的表扬方式。
从那以后，她的字一天比一天写得好。并且语文课上回答问题的声音也宏亮了，家长带她出去玩儿还写了一篇很长很长的作文，拿来让我修改。我看了之后深受感动，虽然文章的中心不是很突出，但有些句子写得很有特色，我在那些句子旁边写上“这个比喻句多形象啊！”“这几个动词用得多准确呀！”之类的具有针对性的评语，当她看到这些评语时激动得说不出话来，拿着作文本久久不愿放下。
学期中间开家长会时，学生家长们看到学习园地中浩浩的字都夸：“她的字，真漂亮！”浩浩妈妈兴奋地对我说：“浩浩现在可喜欢上语文课了，连以前最头疼的作文也不害怕了，还总想写，写完还念给我听！”这朵花开始绽放了，高兴的不止是浩浩妈妈，还有我！
我一觉醒来，学习好了，那该有多好！
浩浩是一个基础一般的孩子，他，彭碚元却不一样。他胖胖的，戴一副眼镜，不喜欢说话，而且语速较慢。前几年，语文成绩一直是班级中最差的，因此很羡慕成绩好的孩子，老觉得自己成绩不好是自己太笨了，对自己没有信心。
我给他妈妈打了一个电话，问了一下他的情况，她妈妈说：“这孩子，老觉得自己笨，做作业很懒散，拖拖拉拉的，还总对我说：‘妈妈，如果我一觉醒来，成绩好了，那该有多好！’唉，我也没办法，不知道该怎么引导他？”看着家长这么苦恼，我对她说：“在任何时候，你都不要对孩子失去信心，咱们慢慢来，一步步的鼓励，可以从他的一点点的进步开始。”
取得家长的配合之后，我决定像鼓励浩浩一样鼓励他，可是，他基本上就不回答问题，一提问他就沉默，一句话不说。我每天都想找机会表扬他，功夫不负有心人，机会终于来了。那次考试，有一道题班上大多数孩子都错了，但是他做对了。课堂上，我郑重地表扬了他，并告诉他：“你能做出来这道题，证明你是一个聪明的孩子，我相信，只要你肯努力，你的进步会很大。”之后，我让全班同学把热烈的掌声送给他。当时他的反应并不像我想象的那么强烈。我很奇怪，中午回家还一直在思考这个问题，忽然接到了他妈妈的电话：“孩子今天回来哭了，他说老师说他很聪明，他想提高成绩，要我帮助他，监督他，我听了孩子的话很感动。”说完我听到电话那边大声吸鼻子的声音，知道她也很激动。
第二天，他的作业居然全都完成了，虽然字写得不怎么好。我感到很欣慰，给他批上：“进步很大，作业完成得很好，继续努力，你就会成功！”旁边也加上了个笑脸。从那以后，他的作业一次比一次工整，我的鼓励性评语也逐步改变，后来他上课也开始主动举手回答问题了我感到很高兴。
虽然他的进步很慢很慢，但是他的努力我已经看到了，我相信在我和家长的呵护下，这朵花也将灿烂绽放！
她笑了
我注意到赵婉莹，是因为她的个子很高。虽然她上课听讲很认真，作业也完成得很及时，可是，我从来没有见到她笑过。
那次语文期中质量调研，她的成绩不好，结果第二天，我收卷子复查的时候，她没交，告诉我她的试卷丢了，这让我感到很诧异。她这么稳重的孩子怎么会把试卷弄丢呢？本来想给她家长打个电话呢，一想，下午就要召开家长会了，还是面谈比较好。
家长会上，我见到了她的爸爸，一个看起来很严厉的父亲。我问他孩子试卷怎么会丢了？他一听可生气了：“这孩子怎么学会撒谎了？我问她试卷，她说老师没发，光念了一下成绩，她说她是九十多分，属于中上等水平。她是不是考得不好骗我的？”还没等我回答呢，就恶狠狠地说：“回去再收拾她！”
赵婉莹家长的话，让我刚要出口的回答又咽了回去，转而说：“你先别生气，先坐下歇会儿，一会儿再说。”休息了几分钟。我看他神情稍微缓和了些，就问他：“孩子在家是不是很怕你？”他愣了一下，说：“她不光怕我，还怕她妈妈。”
“你觉得，孩子怕你们，什么都不跟你们说，这样的状态好吗？”我又问。
“我看见她就着急，问啥也不说，我光想收拾她！”
“教育孩子不是着急上慌的事儿，得慢慢来。孩子怕你，她自然压力就大，十来岁的孩子，心里负担过重，毕竟不是一件好事。孩子因为怕挨收拾，在某种情况下甚至会撒谎，这也是正常行为。”
“她撒谎本来就不对！”
“孩子撒谎的原因是什么，如果她不会挨收拾，她也不会去撒谎。不要光盯着成绩看，孩子平时已经很努力了，要帮助孩子分析失分原因，找到学习中的漏洞，补上去，这才是最重要的。”
“......”
他沉默了一会儿，点了点头。
我们的谈话就这样结束了。
晚上，我又把通过微信给他发了我看过的那段话：“每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那颗还没有动静就着急，相信是花都有自己的花期，细心地呵护自己的花慢慢的看着长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为他是一棵参天大树。”
他没有立刻回复我，我以为他没看，在次日早上，我看到了他回复的微信，只有两个字：谢谢！并且我看到他的微信名改成了：静待花开。到学校，我还没走进办公室呢，就看到赵婉莹跑了过来，手里拿着一张试卷, “老师，给！”说着她把试卷递给了我。我接过来，看到上面的错题都用红笔工工整整地改了过来。我抬头看了看她，她冲着我笑了。那一刻，很美！
以后，我为了不让家长盯着孩子的分数看，每次该卷子，我只改对错，不写分数。并且把原因讲给家长们。我们这班孩子也都有了不同程度的进步！
“相信孩子，静待花开”，我一直在努力，希望我们班的花儿都灿烂绽放！
