小学生手机使用行为的现状分析
小学生手机使用行为的现状分析
摘要：随着社会的进步和时代的发展，我国的经济发展也迎来了蓬勃发展的黄金时期。在这样的大环境下，国民的经济水平和生活水平也在一定程度上有所改善和提高，因此，手机已经成为当今现代人们沟通交流的主要手段和方式。而随着小学生的认知水平和思维能力的逐渐发展，他们对于互联网的认识和好奇也逐渐加深。因此，经笔者调查研究中发现，当下小学生的手机使用率正处于逐年上升的趋势，但网络是把双刃剑，在给小学生的生活和学习带来便利的同时，也带来了诸多危害。基于此，笔者展开调查，围绕现阶段小学生手机使用行为的现状着手分析，为小学生正确使用手机提出几点有效建议，希望小学生能够利用手机的优点便利生活和学习，并规避其风险，促进其健康成长。
关键词：小学生；使用手机；现状分析；有效建议
小学阶段的学生，其认知能力和思维能力处于一个不断发展且极其不稳定的状态，在面对诸多诱惑时，若不加以及时引导，很容易酿成大祸。而手机在互联网的加持下，因其拥有丰富的学习资源、且可以及时有效地与人沟通等优点，为学生的生活和学习带来诸多便利，与此同时，手机上还有诸多的游戏、小说等，长时间使用手机不仅危害学生的视力、头脑等身体健康，更是容易让学生产生对手机的依赖，危害其心理健康。那么，身为一名小学老师，该如何应对现如今小学生的手机使用情况，并给出有效建议呢？
一、小学生手机使用行为的现状
首先，经笔者调查研究中发现，当下大部分小学生使用手机都是用来刷短视频、玩游戏的，只有少部分学生用手机查阅学习资料，提升学习成绩。近年来，由于科技水平的进步和发展，抖音、快手等一系列视频软件风靡全国，众多博主会在这些软件上更新有趣的、精彩的短视频，同时，也博得广大小学生的喜欢。小学生们在观看后，还会进行模仿，习得一些网络用语，如“芭比Q了”、“栓Q”等等，并以此为傲，但事实上，部分小学生对这些网络用语的真正含义并不
了解，于是对某些不利于他们发展的网络用语他们也“照学不误”，对其健康成长十分不利。
其次，经笔者调查研究发现，小学阶段的学生其自制力并不强，因此对于手机使用的时间并不能有效控制。在网络视频、网络游戏、网络小说等诸多诱惑下，小学生极其容易沉迷于网络，长时间地沉浸在网络世界里，与手机为伴。这样一来，学生长时间地在手机的辐射下，就会给学生的身体健康带来诸多危害，如大脑发育迟缓、免疫系统功能下降、反应力变得迟缓、增加患脑瘤的风险、视力下降等等。与此同时，学生在网络的影响下，会接触到诸多虚拟的内容，极其容易对学生的想法、观念产生误导，不利于学生的心理健康发展。
再者，经笔者调查研究发现，当下大部分小学生使用手机不仅不利于学习，更会加剧家庭矛盾，割裂师生关系。引导学生健康成长是老师义不容辞的责任和义务，而每个家长都希望自己的孩子可以身心健康，茁壮成长。因此，当老师或者家长发现小学生不当使用手机时，就会阻拦学生玩手机，控制小学生玩手机的时间。在学校老师也会明确规定不准将手机带来学校。而这样的阻拦，不仅让小学生们不理解家长和老师的做法，而且还让部分学生为了玩手机而养成了撒谎，去网吧等一系列陋习。如此一来，学生并没有正确认识网络和手机为生活和学习带来的便利，更是让它成为了横在亲子关系、师生关系中的一块大石头，让人难受。
二、引导小学生正确使用手机的有效建议（一）正确认识手机，有效使用手机
想要小学生正确使用手机，首先就需要家长在为学生配备手机时，引导他们，让他们能够正确地认识手机。因此，家长在为学生购买手机时，就可以告知学生：“现阶段，最主要的任务就是学习，网络世界固然精彩，但却不适合现阶段去过度沉迷，为你添置手机，是希望你能够在需要帮助的时候，可以联系爸爸妈妈、老师或者同学，是希望你在学习过程中，遇到困难时，可以借助手机给予你更多的灵感，爸爸妈妈相信你，可以管理好自己，也可以管理好手机”。这样首先为学生树立一定的手机观念，让学生可以在一开始，就对手机抱着便利
学习便利生活的态度。与此同时，在晓之以理，动之以情的说服下，也会拉近亲子之间的距离，缓和亲子之间的矛盾。
（二）控制使用时间，合理使用手机
小学阶段的学生，对于手机使用时间没有一个概念，因此，家长或者老师可以与学生一起商量，每天使用手机的时间点和时间段，并制作出计划表，在后续使用手机的过程中，就可以严格按照计划执行。笔者发现，大部分小学生因为手机使用时间不当造成了睡眠不足、精神不足，从而影响一整天的学习。但如今，在小学生、家长、老师的共同协商下，小学生的手机使用时间得到有效控制，不仅不会让小学生过度沉迷于网络世界，从而损害其身心健康，更会让小学生学会自我约束，养成自律自爱的好习惯。
（三）切忌跟风攀比，正确使用手机
在科技的飞速发展下，手机更新堪比变化无穷的天气，让人猝不及防。笔者也在调查研究中发现，部分小学生在选择手机时，会有“这是刚刚出品的手机”、“我同学就是用的这款手机”等不当的消费观念，存在跟风，跟随时髦的错误倾向，也在这种错误观念的引导下，要求家长不断地为其添置新出品的手机，对于某些家庭来说，这无疑增加了其生活压力，因此，老师和家长都需要为学生树立正确的消费观，切忌盲从，切忌跟风攀比。让手机真正发挥其有效功能，为学生的学习和生活增添便利和乐趣。
三、结束语
综上所述，笔者在调查中发现，当下诸多小学生在使用手机时，存在诸多问题。而如何有效解决这些问题，让小学生既可以享受手机带来的便利，又可以不受网络带来的侵害是目前摆在家长和老师面前以及急需解决的问题。而在意识到这些问题后，诸多老师和家长也提高警惕，积极面对学生的困惑和困扰，为引导学生正确地、合理地、科学地使用手机而不断努力专研着。相信在老师、家长以及学生等多方面的努力下，小学生们终将会正确认识手机，合理使用手机，让手机为其生活学习谋福利。
参考文献：
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