《因特网信息的查找》教学设计
一、课标要求
掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地获取网上信息 ；能利用计算机网络广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。
二、教材分析
本节课的教学内容是教育科学出版社的高中课程标准实验教材，信息技术必修模块《信息技术基础》，第二章《信息获取》第二节《因特网信息的查找》的内容，本节的内容是在学生已有经验的基础上进行深化、梳理和提炼，主要分为两部分，第一部分主要是搜索引擎的产生和发展、分类及基本原理、代表性的搜索引擎的介绍；第二部分主要是搜索技巧：搜索引擎类型的确定、检索关键词的选择、多关键词的使用、复合逻辑运算的组织等。因特网搜索引擎的搜索技巧是本节的重点内容。由于网络学习的便利性和学生的个体差异，这部分内容着重于具体信息搜索活动的灵活应用及效果的比较。搜索引擎的分类这部分知识比较抽象，教学中又很难使之具体化、形象化，是本节的一个难点，此外，搜索技巧的应用教学中，如果不能设计出有效的搜索目标则很难体现其效用，且在搜索中要使用到的逻辑运算也比较抽象，是是本节内容的又一个教学难点。
三、学情分析
学生已有使用网络搜索信息的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成对网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。但是学生之间的差异比较大，老师要注意营造交流学习的氛围。
四、学习目标
1、知识与技能
（1）、了解搜索引擎的类型，知道常用的搜索引擎，熟练掌握其使用方法；
（2）、了解不同搜索引擎的特点并灵活选用。根据信息需求选择合适的关键词，灵活运用检索条件，提高信息检索效率；
（3）、能利用计算机网络广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。
2、过程与方法
（1）、教师提供相关的阅读资料、实例和辅助性的讲解，学生在资料查阅、实例分析、小组讨论的过程中，了解搜索引擎的类型，明白其各自的特点；
（2）、根据教师设计的搜索任务，学生在小组自主探究合作完成搜索任务过程中，通过对比搜索结果和搜索条件，并进行组与组之间交流，逐步掌握搜索技巧，提高搜索能力。
3、情感态度与价值观
（1）在任务驱动，小组互助合作中培养学生团结合作的精神，体验团队合作的重要性；
（2）通过贴近学生视野、兼顾地区区域特征的具有时效性和地域性的搜索任务，培养、提高学生利用现代信息交流渠道（如：计算机网络）广泛地开展合作，解决学习和生活中问题的意识；
（3）加强网络安全防范意识，客观的对待网络信息，做遵守网络道德的网民。
五、教学重点、难点
（1）教学重点
因特网搜索引擎的搜索技巧。
（2）、教学难点
搜索引擎的分类及其特点；
搜索技巧的灵活应用。
六、教学策略
本节课主要让学生理性认识搜索引擎，掌握搜索引擎的搜索技巧，从而帮助学生利用利用计算机网络广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。在认识了解搜索引擎这一部分，借助学生已有的经验，提供与搜索引擎有关的阅读资料，列举实例，组织学生自行探究对搜索引擎进行较为深入系统的了解，探究过程中引导学生加强交流，让学生互帮互学，体验团队合作的重要性。对于掌握搜索引擎搜索技巧内容，通过提供贴近学生视野，兼顾本地区的区域特征的，同时具有时效性和地域性、能充分体现使用搜索引擎效率和优势的搜索目标任务，让学生分组合作实践操作，一方面对比思考实践结果和搜索条件（搜索引擎类型，关键词等），另一方面组与组进行交流学习，在此基础上，教师给予指导，并加以总结，使学生逐步掌握搜索技巧，提高搜索能力。
七、学习环境与资源设计
学习环境 多媒体网络教室
学习资源 课本、教学课件、与之相关的背景资料、设计打印好的搜索目标任务、学生已有的生活经验等；
八、教学过程
九、教学反思
我县在2007年开始实施新一轮高中新课程改革，这节课是我2009年参加县组织的新课程优质课展评活动的一次公开赛教课。本节课是我对高中新课程改革中“教师主导，学生主体”理念的尝试应用，也力求体现“用课本教”，而不是“教课本”，同时希望起到既让学生学好本节课，又要为教师用新课改理念教学做好示范引领作用。
根据学习内容，我结合小组自主合作探究和任务驱动的方法，充分发挥学生的主观能动性，在一个个活动参与、一项项任务解决的过程中，既让学生体会完成任务的愉悦感，也让学生享受学到知识的满足感。所设计的活动、任务贴近学生日常生活、兼顾地区区域特征，让学生容易参与，兴趣浓厚。
不足的地方是，考虑到时间问题，在每一环节提炼总结、理论提升的部分，给学生发言交流的时间少，老师说得多，学生参与的少，感觉又回到以往的灌输的方法中，在以后的教学中，还有待进一步思考、完善。
仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
For personal use only in study and research; not for commercial use.
Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.
Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.
только для людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.
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