法学专业实验班培养方案实施细则
为了深化改革，夯实法学专业基础，提高法科大学生的自主学习能力、实践能力、创新能力和社会竞争能力，鼓励优秀人才脱颖而出；为了实现海南大学创办实验班的目标，落实文科实验班（法学专业）培养方案，培养高级法学专门人才，为高等教学改革积累经验，特制定本实施细则。
一、培养特色
1．重视基础。本实验班强调法学专业基础，要求学生掌握本专业的基本理论知识，夯实专业基础。为此，除了国家规定的法学专业的主干课是必修课外，部分课程还分解成若干部分单独开设，增加课时量。
2．倡导自主。为培养学生的学习能力，实验班倡导自主学习，一方面要求学生在导师的指导下，阅读若干部法学名著，写出相应的读书笔记；另一方面鼓励学生自修，部分政治理论课、专业任意选修课可通过自修的办法取得相应的学分，而不必随堂听课。
3．鼓励创新。实验班实行阶段式教育，低年级主要进行基础教育，高年级以培养实践能力、科研能力和创新意识为主要目的，要求学生必须完成8个以实践和创新为主的课外学分。为此要求学生自第二学年下学期始，就参与导师的科研活动，发表论文。实验班学生在大学全程学习中，要勇于参加校、省和国家组织的各类竞赛活动，力争获得好的名次或奖励。
4．形式灵活。实验班学生的培养总体上要遵循国家教育部、学校对本科生培养质量的要求和教育规则，同时要具有自身的灵活性。为了实现培养目标，在学分结构、课程体系、教学方法、学习方式、学习要求等方面均与普通班有所区别，强调教学、学生学习的自主性，突出学生学习能力、科研能力和创新能力的培养。
5．高进高出。实验班的学生从全校一年级新生中择优录取，实行全程淘汰，毕业时只有符合条件者方能取得学士学位。实验班学生取得法学学士学位的条件是：通过国家英语六级考试；通过实验班的毕业考试（考取北京大学、清华大学、中国人民大学、吉林大学、复旦大学、中国政法大学、武汉大学、中南财经政法大学、西南政法大学等校研究生者免考，可直接获得学位），或通过国家司法考试取得A证。
6．政治素质。实验班的学生需具有较高的政治素质和道德修养，具有强烈的社会责任心和公益心，政治上积极要求进步。毕业时原则上应有50%的学生成为中国共产党员。
二、课程学习方式与学习要求
1．实验班与普通班相同的教学环节同步开设，政治理论、计算机、体育、文化素质教育等课程，由教务处统一安排插入普通班共同听课。计算机必须通过省二级考试。
2．公共基础课《思想道德修养与法律基础》、《中国近代史纲要》为必读课。授课方式采用讲座式，学生必须完成教师布置的学习任务，提交的课程论文经评阅合格者方能取得相应学分。
3．外语单独开设。要求在第三学期以前全部通过国家英语四级考试，第三学期开设高级外语，国家英语六级考试已通过者免修。第四学期结束时原则上要求80%以上的同学通过国家英语六级考试，毕业时六级通过率为100%。
4．专业课学习，必修课单独开设，任意选取修课与普通班共同学习，考核成绩须在良好以上。
5．鼓励自修。专业任意选修课鼓励学生以自修方式取得学分。学生每学期申请自修的课程原则上不得超过三门。准予自修的课程，学生可直接参加该门课程的期末考试，考试成绩须达到75分以上方为有效，并取得相应学分。
申请自修的条件：
①申请学生没有违纪处分记录，综合素质考核合格以上；
②前期所修课程平均学分绩点达到3（含3）以上；
③拟选自修课程没有实践课时要求。
申请自修课程的手续 ：
①开学一周内，填写自修课程申请书；
②导师签署意见；
③经课程所属院（部）主管教学院长（主任）批准。
6．专业必读。为了加强法学专业基础，拓展知识结构，深化知识层次，实验班学生在校期间必须阅读10部法学名著，并写出相应的读书报告，获取5个课内必修学分。
三、教学与考核方式
实验班的教学与考核遵循“讲一、学二、考三”的原则，鼓励、督促学生以自学的方式扩大课程知识面，深化课程知识结构，并且学以致用。
鼓励教师采取灵活多样的方式组织教学，如：辅导式、讨论式、启发式、辩论式等；部分课程要求使用双语授课（使用双语教学的课程不少于三门）；课程考核方式可采用多种形式进行，如：开卷、口试、论文、读书报告等，也可以几种形式综合起来进行考核。
四、导师与导师指导
实验班实行导师制，每位学生配备一名导师。导师由学术造诣较深、认真负责、有奉献精神的具有副高以上职称的教师担任。导师的配备实行双向选择。导师主要任务是指导学生选课、学习、理论研究或法律实务，带领学生进行课题研究，指导学生考研和司法考试；承担学生课程以外的考核评价任务。（导师职责学院另行规定）
五、淘汰与激励
实验班学生在下列情况下，转出实验班：
1．每学期课程平均学分绩点低于2.5或有一门必修课程考试不及格者；
2．受警告（包括警告）以上处分、综合考评成绩不合格者；
3．第二学期结束时，尚未通过国家英语四级考试者；
4．本人申请自愿转回原班学习者；
5．由于其他原因不能在实验班继续学习者。
实验班一年级结束时空出的名额，经本人申请，由第一学年课程平均学分绩点高于3.5并在年级排名前5的普通班学生补充，三年级开始实验班不再增补新生。
实验班学生超额完成的课外学分，可折抵任意课学分。
六、实践与创新
为全面提高实验班学生的综合素质，培养学生的学习能力、实践能力与创新能力，在导师的指导下，实验班学生在第二学年下学期开始需参加科研活动或法律实践活动，并完成课外学分（不少于8学分）。
课外学分由下列要素构成：
1．参加挑战标、英语演讲比赛、辩论赛、文化体育比赛等各类竞赛所获得的奖励，具体折算按《海南大学关于奖励学分的若干规定》办理。
2．发表学术论文。独著或第一作者：在省部级学术刊物发表论文，每篇8 个学分。
3．听取学术报告。每参加3次学术报告会并写出不少于2000字的学术报告综述，获1个学分。
4．阅读法学名著。学生阅读法学名著超出课内学分要求的，每阅读一部并写出6000字以上的读书报告，可获得1个课外学分。
七、学期安排
实验班实行“3+0.5+0.5”模式，即前三年完成所有课程和毕业实习，第10、11学期以科研和备考研究生为主，第12学期完成毕业论文（毕业论文可考虑实行主题系列化形式）。
实验班实行三学期制，小学期里：一年级以自学扩大知识面为主，二年级在指导教师的指导下，从事调研和课题研究，三年级参加学术研讨活动和实用技能测试。
