伟大的中国音乐教育事业先行者
摘要：萧友梅是中国近代音乐史上一位举足轻重的重要人物。是我国著名音乐教育家、作曲家、音乐理论家，是五四新文化运动时期我国新型专业音乐教育的奠基人与开拓者之一，也是我国专业音乐创作与新音乐实践的先行者，他在学校的基础音乐教育、专业音乐教育、社会音乐教育及音乐人才培养方面做出了不可磨灭的贡献。
关键词：萧友梅；音乐教育；人才培养
中图分类号：j60 文献标识码：a 文章编号：1673-8500（2012）12-0117-01
一、致力于音乐教育的学习
萧友梅1901年在广州时敏学堂毕业后赴日本留学，在东京高等师范学校附属中学学习钢琴与声乐，1904至1909年一直在东京音乐学校注册学习，1906年期间在东京帝国大学部学习教育。1912年，萧友梅赴德国留学，在莱比锡大学学习教育学之余，同时在莱比锡音乐学院专修音乐理论。1913年又到德国莱比音乐学院和莱比大学学习。1916年，萧友梅向莱比锡大学提交博士论文《十七世纪以前中国管弦乐队的历史的研究》。这是近代第一部专门研究中国古代乐器、乐队史的专著，其中不但指出了中国音乐文化在近代以来发展缓慢和滞后的根本原因，同时也提出发展音乐最为重要的方面：音乐教育和音乐人才的培养。并取得博士学位后于1920年回国。
二、为我国音乐教育做出了突出贡献
在基础的音乐教育上，萧友梅有着自己明确的主张，首先要从制度上予以保证，针对不少音乐学校忽视音乐教学，任意减少教学课时的情况，他提出要修订中小学校音乐课程标准，增加教学时间，并且订立音乐教育视察制度。其次，加强音乐教育的建设，萧友梅痛感我国中小学校长期以来无适用教材，他便一面积极的倡议重编音乐教科书，一面身体力行编撰了多部供普通初级中学使用的乐理、唱歌、钢琴、风琴教材。同时，他还利用自己的社会影响力，为使青少年学生得到更多更好的音乐教育发挥自己的力量。继萧友梅之后，更多的音乐教育家加入到创编音乐教材行列中，终于改变了中国教育完全依赖外国教材，和以外国教材作为主要教学内容的尴尬局面。
