卞庄一小品生（品社）教师业务考试题
姓名 得分
一、填空题：（36分）
1、品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以（ 以学生生活 ）为基础，以（学生良好品德形成为 ）为核心、促进（ 学生社会性发展 ）的综合课程。2、小学品德与社会课程标准的性质( 综合性 )( 实践性 )( 开放性 )。
3、小学品德与社会课程标准的设计思路是（ 一条主线 ），（ 点面结合 ），（综合交叉 ），( 螺旋上升
)。
4、品德与社会引导和帮助学生达到四个方面的目标即（ 情感与态度 ）（行为与习惯 ） （ 知识与技能 ） （ 过程与方法 ）。
5、品生.品社课程都具有四项基本特征：（ 生活性 ） （ 活动性 ）（ 综合性 ）（ 开放性 ）。
二、选择题：（20分）
1、品德与社会课程引导和帮助学生达到的三个目标是： （ BDE ）
A、过程与方法
B、情感.态度.价值观
C、知识与能力
D、能力与方法
E、知识
2、 品德与社会课程内容中 “我的家庭生活” 属于中年级的课程内容是 （ ADE ） ， 属于中高年级的课程内容是（ C ） ，属于高年级的课程内容是（ B ） 。
A、知道家庭成员之间应该相互沟通和谅解，学习化解家庭成员之间矛盾的方法。
B、知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他 们的感激、尊敬和关心。
C、了解家庭经济来源和生活必要的开支。学习合理消费、勤俭节约的途径和方法。
D、学习料理自己的生活， 良好的生活习惯。关心家庭生活，主动分担家务，有一 定的家庭责任感。
E、懂得邻里生活中要讲道德、守规则，与邻里要和睦相处，爱护家庭周边环境。
三、简答题：（44分）
1、小学品德与生活课程的基本理念是什么？
答：（1）、引导儿童热爱生活、学会关心、积极探究是课程的核心。
（2）、珍视童年生活的价值、尊重儿童的权力。
（3）、道德存在于儿童的生活中，道德教育开儿童的生活
（4）、让教育学植根于儿童的生活。
2、请列举出品德与生活（社会）课程常用的教学形式有哪些？
（不少于六种）
讨论法：
情景模拟
角色扮演：
教学游戏
讲故事
课堂辩论
3、请从临沂市制定的小学品德与生活（社会）课堂教学策略中，任选一种策略，写出主要教学框架及流程。
三、课后践行，内化感悟
学习目标：通过课后实践不断深化学生的道德认识，养成良好的道德行为习惯。
操作要领：课后加强实践活动，把活动延伸到学校、家庭、社区，去深入体验，重构新的生活，实现由自然人到社会人的转变。
4、小学三、五、x教学策略中的三、五、x各指的是什么？说具体
答：三五x策略中的三、五、x各指的是什么？说具体（20分）
1．“三”是指落实“三维目标”。（1）落实基础知识和基本技能的教育目标；（2）落实过程和方法的教育目标；（3）落实情感态度和价值观的教育目标。2．“五”是指“五个贯彻始终”。（1）情感教育贯彻始终；（2）文化育人贯彻始终；（3）探究体验贯彻始终；（4）展示交流贯彻始终；（5）习惯养成贯彻始终。
