范秋明校长办学思想阐述作者：来源：《湖南教育·上》2012年第05期
非常欢迎大家，也非常感动。在这么一个春雨淅沥的日子，在这样一个万物复苏的季节，在我们每一位校长播种理想、美好生活的时刻，《湖南教育》做了一个“湘派校长研究”，推荐我作为第一个研讨的对象，我非常感动和感谢。感谢《湖南教育》给我们校长这样一个机会，也感谢我们的校长百忙之中抽出时间来捧场。
湖湘文化得益于教育，湖湘人才的培养更得益于一大批有理想、有志向的校长。我们学校的老校长胡元倓是湘派校长的典型代表。辛亥革命成功以后，孙中山先生聘请他去当全国的教育总长，他不去，就办明德学堂。我们周南中学的校长朱剑凡先生，解放以后，毛泽东接见他的女儿时说，如果你的父亲还健在，新中国的第一任教育部长就非你父亲莫属。可见，我们湖南教育人、湖南校长、名师在中国近代教育史上占有重要的地位。但是改革开放以后，我们确实缺乏一种培植、扶植的机制和平台，所以湖南基础教育发达，质量很高，但是到现在为止，我们的校长、名师却在全国产生不了影响。《湖南教育》准备做一个湘派校长研究，让我来抛砖引玉。我相信从我以后，我们一大批优秀的校长就会矗立于湖湘大地，一大批优秀的校长就会从湖南走向全国，走向全世界。
今天因为大家是让我来做一个座谈，我就先跟大家讲这么三个意思。
第一个意思，我提出“文化教育”的背景。我不是教育理论家，因为我不是专门研究教育，从某种意义上来说，我是在实践教育，当然实践中有反思。改革开放30多年来，我们的教育是普及发展的粗放式教育——确实不是精细化发展的教育。我们的教育不精细，呈现出较为浓厚的功利化色彩，教育体制僵化，应试教育愈演愈烈，教育越来越浮躁。功利化、应试化、浮躁化使我们的教育很苍白——没有办出丰厚的底蕴，没有办出应有的品质，没有办出力度与厚度。为什么呢？最主要的原因是我们的教育没有从文化的高度进行把握与审视，所以我们要高举“文化教育”的大旗，用文化引领教育。惟其如此，我们的教育才能够走上一条真正科学发展的轨道。
