听课学习心得体会
听课学习心得体会前段时间我参加了在临沂四小和临沂一小举行的兰山区小学数学研讨会---听课学习活动。研讨会的核心“着眼发展核心素养、着力提升教学质量”。上午先听了孟凡叶、蒋章先两位老师有关于《乘法分配律》的教学。（四年级下册）两位老师给我们展示的是同课异构的教学。课上，两位老师与学生互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的，整个课堂气氛比较活跃，学生学习兴趣高。因为乘法分配律比较难以理解、记忆。这两节课两位老师为了让孩子更容易理解乘法分配律，都借助了乘法的意义。下午聆听周洁、曲树玲两位老师对《田忌赛马》决策问题的教学。（四年级上册）这节课我们教材设置情景是田忌赛马，由于四年级孩子对这个故事不太熟悉，两位老师没有按课本的情景，而是以生活中学生常玩的扑克牌为切入点，引入新课。老师与学生在课堂上利用扑克牌做游戏，比输赢。让孩子在活动中理解在不同情况下应该怎样做出决策。学生的兴趣很高，充分调动学生学习积极性，注重发展学生的思维能力还听了赵春雷、李祥军、吕洪伟三位老师有关《体积和体积单位》教学。（五年级下册）三位老师同课同构的教学，使我感受到他们教学的魅力。感觉学生学得轻松、自然、学得牢固。在听课活动中，我看到了老师们充满激情的教学，还有他们善于挖掘新事物，以及他们有着先进的教学理念和教学思想，并具有丰富的教学经验和清晰的教学思路。这次听课我有几点体会：
1、体现课标精神，重视营造愉快课堂。透过观摩一系列的展示课，感受到每位老师都是在努力体现新课标的要求。新课标指出学生的数学学习活动就应是一个生动活泼的，主动的和富有个性的过程。学生在教师的引导下主动探究，师生合作交流的愉快的课堂活动。我们看到每位讲课的教师都重视营造和谐，愉快的课堂。师生在课堂中不再是原先传统教学中的传授者和理解者，此刻课堂中的，学生是学习的主人，而教师是学习活动中的组织者，引导者与合作者。2、体现数学与生活的联系，重视创设教学情景。新课程标准要求孩子的学习资料是现实的，有好处的，富有挑战性的。在这些课中，教师都非常重视创设贴近学生生活实际的教学情景，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到数学知识就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于学生主动地进行观察，实践，猜测，验证，推理与交流等数学活动。3、体现主动性学习，重视学生的动手操作。在教学设计中，老师非常重视孩子的动手操作能力，重视孩子的手脑结合。让学生通过动手实践来理解知识。例如赵春雷老师在教授《体积和体积单位》时，为了让孩子理解1立方厘米，他让孩子利用橡皮泥动手捏一个1立方厘米。感受1立方厘米。其实要想真正的让学生学好知识就是要学生们主动地参与到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最好的学习活动。4、体现常规教学潜力，重视双基训练的落实。
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