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精品资源第3课作息时间表
教学内容
本课内容在教材第68—69页。具体教学内容包括：认识一天的时间；制作上课的时间表和自己的作息时间表。教学目标◇知识与能力
1．要求学生掌握一天时间的长短。2．组织学生制作上课的作息时间表。
3．引导学生根据课堂所学，学会自己制作自己的作息时间表，培养学生知识的运用能力和动手能力。◇过程和方法
1．引导学生利用手中的小闹钟，来认识一天时间的长短。2．利用学校环境，让学生熟悉他们每天的上下课时间。3．组织学生一起来动脑动手制作一张上课的作息时间表。
4．课堂启发引导，比赛让学生自己作一张一整天的作息时间表。◇情感、态度与价值观
1．通过对本课的学习，培养学生养成按时作息的良好生活规律。
2．引导学生制定出自己合理的作息时间表，启发他们珍惜时间，培养学生正确的时间观念。
教学重，难点及教学突破◇重点
1．制作上课的作息时间表。
2．组织学生制作自己一天的作息时间表。◇难点
1．按作息时间表安排时间的意义。
2．如何制作一份自己的合理的作息时间表。◇教学突破
本课在于学生经过学习完基本时间单位后，如何在现实中运用时间，如何运用有限的时间，制作份合理的作息时间表并按时间作息，这无疑是一个较好的办法。但如何制定好一份科学的作息时间表呢?这是本课的重点，也是难点。在教学中，可以以伟人一天的作息时间表作为一个引子导入新课，然后再以学生所熟悉的上课作息时间，尝试制作一份作息时间表，进而让学生自己动手来设计一份自己一天的作息时间表，以此循序渐进，由表及里来掌握制作作息时间表的方法及其意义。教学准备◇教师准备
1．收集一位名人(如，朱镕基总理具体一天的作息时间，并制作成一张投影表格。
2．在小黑板上列出教材第68页的“做一做”样式写好。◇学生准备
收集自己一天的所做事情的起止时间。教学步骤(1课时
教学流程设计
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教师指导
1．回顾前两节课所学知识，引导学生认识一整天的时间。
2．借助现实的教学环境，启发学生来认识学校上课时间，与学生一道来制定一个时间表。
3．利用学生完成的时间表，让学生思考在这一作息时间表中某一时段作什么。
4．仿照刚才的方法，引导学生自己设计一份一天的作息时间表。
一、复习准备(约分钟
教师活动
1．提问引导学生进行复习：我们已经学过了那几个时间单位?2．继续引导学习回忆：一小时等于多少分，一分钟等于多少秒?3．请学生思考：同学们知道一天有多少个小时?
二、动手动脑，制作作息时间表(约分钟
教师活动1．使用钟表模型，引导学生认识时针转动一圈为12小时，转动2圈又是多少。
2．向学生讲述，时针走两圈就是一天，也就是说一天有24小时。
3．展示朱镕基总理具体一天的作息时间表，向学生介绍总理一天的紧密安排，余下的休息时间很少。
4．结合刚才展示的作息时间表，启发学生要珍惜时间，好好学习。
5．悬挂好准备的小黑板，引导学生一起来填一填作息时间表。第一节课：____——____第二节课：____——____第三节课：____——____