让书香飘满校园
书是知识的海洋，它不仅可以传播科学文化知识、开发智力，而且也是对学生无形地进行教育的最好方法。开展这样的读书活动，让一年级学生对其识字的学习起到一个积极的促进作用，同时，让他们通过阅读学会做人做事的道理，使孩子的心灵在阅读中得到升华。虽然只有短短的一个月左右，但学生们却有了一定的收获。现总结如下：
一、确保阅读书籍来源
有书才能阅读，无书阅读便成为无源之水，无本之木。如果单一渠道找书，效果肯定不尽如人意。首先，有老师给出推荐的一些书，让学生自己有目的地去挑选阅读，鼓励学生到湖州图书馆借书。此外，发动学生每人带上一本书，充实班级图书。同时选出负责任的同学担任图书管理员，管理图书。这样，保证学生有充足的书籍阅读。
二、营造浓浓读书氛围
为了营造出良好的读书环境，除了对教室进行精心的美化外，我们还特意举办了一次“我读书，我收益”的班活动，并利用晨会、午会、十分钟队活动等阵地，进行宣传和发动，尽量营造一种读书的氛围，教给孩子读书的方法，真正让班级中的书香伴随孩子们成长。
1、集体必读：《必背小学生古诗词80 首 》
这是从上个学期就延续下来，要求学生每一或两周学背一首古诗，并以背古诗的形式来替代课前的歌唱，在背诵古诗中渐渐感受古诗的语言魅力，从而感受吟诵的快乐。
2、充分利用合理的时间读书
除了在语文课上的一起读书外，我还让学生抓住中午的时间，让他们看自己喜爱的课外书，学生阅读的兴趣很浓，而且读后，学生能积极交流书中的快乐和心得，逐渐形成一种良好的读书习惯。
三、开展一系列的读书活动
1、刚开始，以拼音为主，借助拼音，引导学生阅读《365首儿歌》中的儿童喜闻乐见的儿歌、童谣，适当引导学生进行背诵、积累。
2.随着学生认字量加大后，逐步引导学生读一些《小故事大道理》、《成语故事》、《猜字谜》等，并适当推荐经典读物引导学生进行阅读，如《安徒生童话》、《格林童话》等，除了利用每天中午进行阅读外，教师还向家长发出我们的读书计划，让这项活动得到家长的重视和大力支持，能为孩子购买适合孩子读的书，在家营造良好的读书氛围，督促孩子每天在家不少于20分钟的读书时间。
3、在读书的同时，要求学生每天摘记2-3个成语，或名言、谚语等，有时是老师给他们找一些现在刚学的生字带出的成语，学生学习的兴趣较浓，这样，一则积累大量的词汇，二则为发展和培养学生的语言表达作了铺垫，真可谓是一举两得。
四、开展读书评优活动。
在读书活动中，为了使学生真正养成每天看书的习惯，班级中开展评优活动，在五月初，举办了一次编排读书小报的活动，全班人人参与，从46份报纸中选出12份，作为优胜者，并出刊了一期“读书有益”的墙报，报纸上的内容，好多都是我们孩子们原滋原味的心里话，和读书感言，他们都是发自内心的真情吐露。另外，还评选出一批好读书的积极分子，他们是：戴一诺、张桢平、杨译泠、吴宇霖、林晨、卢杰等。
有书就有希望，读书就有幸福。读书的最终目的是为了提升学生的文化底蕴，让学生在读书的过程中不断充实，不断对生活、学习产生新的追求目标，从而从容当书生，潇洒走人生。这是我们最终的追求。
