绿色呼唤
--小树领养卡
教学目标：
1、能围绕主题构思设计制作一张精美的小树领养卡片，适当了解一棵树的生活习性、特征，并形成文字作简单介绍。
2、提高形象思维能力以及动手设计、制作能力。能够选取合适的形式进行主题创作，传达自己的想法。
3、以领养小树的实际行动体现热爱自然、保护自然的思想情感。
教学重点：构思设计制作一张精美的小树领养卡片
教学难点：设计贴近主题，创意新颖，做工精美。
教学准备：图片资料CAI、卡片范品、油性笔、铅笔、剪刀、双面胶等、白纸或色卡纸、彩笔、绳子等。
教学过程：
一、谈话导入
同学们，现在是什么季节呀？在春天阳光明媚的时候你最想干什么？
可是现在我们的自然环境正面临着越来越多的大自然的灾害？我们一起来看看？（多媒体播放短片）
同学们，看到这个短片，你有着怎样的感受？我们该如何来捍卫我们生存的环境呢？
我们一起来看看首都小学的孩子们他们是怎样做的？怎样为保护我们的地球，爱护环境努力的？（多媒体播放短片）
认养小树，制作领养卡。他们想得可真好，用自己的行动来保护小树苗，做个环保小卫士。
二、揭示课题
绿色呼唤 （用我们的双手为大自然增添一点绿）
我们既然要为树小设计领养卡?那我们先来了解一下大自然中的这些守护者。（师范画手绘树展示）
杜英: 岳阳市市树，常绿性乔木，树皮呈褐色，叶呈椭圆，秋冬时节也变成绯红色。开白色小花。
桂花树：风姿飘逸，碧枝绿叶。四季常青，枝干较细，飘香怡人，桂花叶茂而常绿。秋季开花、花呈米黄色，芳香四溢，是我国特产的观赏花木和芳香树。
银杏树：高大挺拔，叶似扇形。春夏翠绿，深秋金黄，被列为中国四大长寿观赏树种。
小结： 看来他们的不仅给予我们美的享受，而且是我们赖以生存的东西。
我们要为小树设计什么样的领养卡它才会喜欢呢？(生讨论，点名回答）
小结：有创意、做工精美的
三、认养卡制作
我们生活中的各种物品都能成为我们设计的来源。如：各种树叶的外形、卡通人物形象等等。。。
老师也为小树设计了一个领养卡，请同学们一起来看看。
老师设计的是鸟巢形状的认养卡，因为我希望自己像小鸟一样每天陪伴呵护着小树，和它一起成长。
知道它是怎么制作出来的吗？谁来说一说它的制作过程？
制作步骤：1、构思
2、设计外形
3、装饰
教师示范，师生合作
老师按这个步骤设计一个领养卡。设计什么样的领养卡呢？同学们帮我出出主意？首先构思，我想给小树设计一个蒲公英造型的领养卡。希望小树越长越高、绿树成荫。嗯，我选用色卡纸（黄色），然后用铅笔勾画蒲公英的外形。接着用改正液添色、我想请一位同学上来帮忙把茎叶裁剪出来（用绿色卡纸），粘贴完整。拼贴完成后，进行装饰美化，写上标语、树名、生活习性、领养人。
同学们，老师设计的领养卡怎么样？老师还带来了其他小朋友的作品，我们一起来欣赏一下。
他们做得怎么样？你们想不想也做一个属于你的小树领养卡呢？
四、作业要求：为你喜欢小树制作一张造型新颖，做工精美的小树领养卡，并在卡的正面写上树的资料，领养人日期等内容。
五、学生作业：
分发材料，制作完成后，扎孔细绳悬挂。
教师巡回指导
六、作业展评、小结
比比谁的设计独特，造型可爱、美观。教育学生爱护树木
7、拓展延伸
今天我们为小树设计了领养卡，别忘了平时要经常照顾它们。给它捉捉虫子，浇浇水。
开展一些实践活动，如设计制作鸟巢，引鸟还林，设计制作保护环境的标志牌等等。
