从手机失而复得说起
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作者：夏翠莲
来源：《教师·中》2011年第03期
近日，区里举行大合唱比赛，我和指导老师一早就来到了学校，正当我们准备之际，小雅大叫起来：“老师，我的手机不见了！”我马上跑到小雅身旁。这时身边的同学叽叽喳喳开了口：“老师，搜身，一定是哪个同学偷走了。”“太不可思议了，合唱队里竟然有这种人。”……面对这个突发情况，我整理了一下思绪，平静地说：“同学们，一定是哪个同学刚才要打电话回家，可是偏偏小雅不在，可能这个同学等不及了，才没打招呼就借了。现在还来得及还。俗话说：‘好借好还，再借不难。’要是没还的话现在马上还吧！”
等我说完，我发现现场静悄悄的，没有一点声音，但是没有人拿出手机。我只好安慰小雅：“等会儿老师再帮你找找。”没过几分钟，小雅兴奋地跑过来，随同她一起过来的还有小田，小田忙说：“老师，我刚才打电话给我爷爷，忘记还了。”“没事，小田，还了就行，快去准备一下，一会儿要去比赛了。”我平静地说。
周一，刚好在楼梯口碰到小田，我让他到我办公室，我给他讲了一个故事:古时候有位国王想要选国王候选人，就发给孩子们每人一粒花籽，说是谁种出的花最美丽谁就是未来的国王了。约定的评选时间到了，大多数孩子都端着开着美丽鲜花的花盆来了，可有一个叫杨平的孩子却端着空无一物的花盆来了。然而他却成立王位继承人——因为花籽是蒸过的，不会发芽，就更不会开出美丽的花了。国王是要选一位诚实的王位继承人。故事讲完了，我看着他，小田开口了：“夏老师，非常感谢您那天给了我面子，其实手机是我拿的，我想打电话给爸爸，他在医院化疗，我不能每天去看他，我想和他每天联系……”说到这里，他哽咽了，“老师，我错了，希望您能原谅我！”“老师知道你的家庭情况，知错就改很好，这件事我不会跟别人说的，只有你我知道，希望你以后不要再犯这样的错误。”小田向我郑重地点了一下头。
从班主任那里我得知小田家里状况很不好，父亲身患重病，母亲在外打工赚些钱养家糊口，很少回家，他和爷爷奶奶一起生活。因为缺乏管教，他养成了爱拿别人东西的习惯，三年级的时候就偷过邻居一辆自行车，后被邻居发现，送到派出所，家里人教育他，但成效甚微。第二天，我把小田叫到办公室，给了他一把我办公室的钥匙，告诉他以后要是打电话给爸爸，可以到我办公室来打。不久，我联系机场航空油料公司团支部对小田进行了一对一的资助，他们答应会一直资助小田到初中毕业。
这期间，小田的行为有了很大的变化，我有时回办公室，发现办公室打扫得干干净净，原来是小田和他们班的同学一起来打扫的；班主任老师也告诉我他们班上丢东西的现象明显减少。为了鼓励他，还让他当上了升旗手，凭着他的聪明劲，他发明的“远距离抓手”还获得了南京市科技发明比赛二等奖的好成绩，看着他的转变，我的心里宽慰了许多。
龙源期刊网http://www.qikan.com.cn就这样，这个家人无奈、老师无法的“活宝”，因为老师的信任而转变了模样。也许正是应了苏霍姆林斯基的那句话——只有激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。反思：诚信的种子已经在小田心里播下，然而诚信教育却不是一朝一夕能够取得成功的，良好品德的养成，需要在平时的教育生活中不断地强化、渗透。一、为人师表，以德范人
“其身正，不令而行。”作为教师应当知道身教重于言教的道理，所以在平时的工作中应当注意自己的言行，避免言行不一，对于自己说过的话要以身作则，做到诚信为先，才能使学生受到教育。
二、尊重学生，正确引导
在学生的学习生活中，或对或错，或进或退，或上或下是正常的现象，学生时时刻刻都在变化，我们不能因为学生过去的错误而主观臆断，也不能以偏概全，否定学生的成绩。没有信任就没有真正的教育。尊重孩子，意味着爱护孩子善良美好的心灵，意味着一种涵养和宽容，意味着给予孩子改正的机会。三、家校合力，齐抓共管学生是学校的一份子，同时也是家庭、社会的一份子，诚信教育是一项社会工程，因此对于他们的诚信教育单靠学校教育是不能完成的。它需要家庭、学校、社会的共同努力才能收到良好的成效。学校必须与家庭取得联系，携手合作，教育到位。我们采取了多种方式，如家访，了解学生在家庭的表现；开家长会、办家长学校、发放家庭联系卡、家长开放日等形式促进家校联系，相互配合，构筑家庭诚信环境，提高了教育效果。
有这样一句话说得好：“如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞；如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。没有什么都不行的学生，问题在于老师站在什么角度看，用什么样的语言表达。”坚信用情、用爱、用智、用心是保证学生心理健康的最好良药。做人难，育人更难。让学生“学会做人”这永远是我们德育工作者为之奋斗的最终目标。
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