《父母与孩子之间的爱》导学案(教师版)-
汉阳一中高一语文“ 121 ”导学案 必修4第三单元
父母与孩子之间的爱
执笔人:曾令舟
学习目标
1 •能够把握爱的能力发展的几个阶段和各阶段的特征。 2•理解母爱和父爱的本质。了解弗罗姆健康而成熟的灵魂的观点
3•引导学生把对“爱”的认识由感性层面上升到理性的高度,并且形成健康而成熟的心灵。 学习重点难点
1、 理解父爱与母爱的特点,认识如何形成“健康而成熟的灵魂的”观点。 2、 认识爱的对象的发展。(难点) 知识链接
弗罗姆,美国心理学家、哲学家、社会学家。是精神分析学派中对现代人的精神生活影 响最大的人。』罗姆的母亲整天抑郁寡欢、情绪低落,父亲性情暴躁、喜怒无常,是个只知 赚钱的商人。弗罗姆:我之所以着手心理学的研究,恐怕是当时我变得越来越神经质的缘故。 那样谨小慎微地在父母身边,我没有发疯,这就要感谢上帝和归功于其他方面对我的影响了。
”
《爱的艺术》是一部以精神分析方法研究和阐述爱的艺术的理论。这本专著阐释了爱并不 是一种与人的成熟程度无关的感情,而是一个能力的问题,是一门通过训练自己的纪律、集 中和耐心从而学到手的一门艺术。他认为爱是一种主动的能力,因而它像其他艺术一样,是 可以而且应该学习的。只有学会爱的艺术,才能够爱,并且才能获得别人的爱。
有爱的理论还不会爱,还必须把爱的理论和爱的实践结合起来,那么爱就会成为一种艺 术。弗罗姆认为,各种形式的爱的基本要素有四个方面:关心、责任、尊重和了解。他指出, 爱是对所爱对象的的生命和成长的积极关心。哪里缺少这种积极的关心,那里就根本没有爱。 课前自主预习 1 •读准字音,利用工具书给下列加点的字注音并熟记。
一刹]那(ch a ) 给予(j i ) 休戚相关(q I )辜负(gu 归根结蒂(di )
罪孽(ni e )
惩罚(ch e ng )
咄咄逼人(duo )
专横(h e ng)
2•这篇文章作者的观点是什么?主要集中在哪两段。•找出理解文章内容最关键的一句话。
――作者观点:人从同母亲的紧密关系发展到同父亲的紧密关系,最后达到综合,这
就是人的灵魂健康和达到成熟的基础。
主要集中在文章的第8、9段。
3•找出能体现文章结构的一句话。
――第4段“同爱的能力发展紧密有关的是爱的对象的发展”,起过渡作用。
4•找出体现“人在成长的各个阶段爱的能力发展”的语句。
――第1段:婴儿只能意识到他的内部要求;外部世界只有同他的需要有关的才是现实的,
至于与他的要求无关的外部世界的好坏则没有任何意义。
――第2段:所有这些经历凝聚并互相补充成为一种体验:那就是我被人爱。我被人爱是
因为我是母亲的孩子。我被人爱是因为我孤立无援。我被人爱是因为我长得可 爱并能赢得别人的喜爱。简而言之就是我被人爱是因为我有被人爱的资本。
――第3段:他对被爱的反应是感谢和高兴……要通过自己的努力去唤起爱……从“被人
爱”变成“爱别人”,变成“创造爱”。成熟的爱的原则是:“我被人爱,因为我 爱人。”不成熟的、幼稚的爱是:“我爱你,因为我需要你。”而成熟的爱是:“我 需要你,因为我爱你。”
5•找出论述孩子在不同阶段“同父母亲关系紧密“的相关段落和语句
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审核人:梅文霞 编写时间:2011.10.04
(重点)
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汉阳一中高一语文“ 121 ”导学案 必修4第三单元
――第6段:母亲是我们的故乡,是大自然、大地和海洋。
父亲……代表思想的世界,人所创造的法律、秩序和纪律等事物的世界。父亲 是教育孩子,向孩子指出通往世界之路的人。
――第7段:父爱的原则是:“我爱你,因为你符合我的要求,因为你履行你的职责,因为 你同我相像。”
因为父爱是有条件的,所以我可以通过自己的努力去赢得这种爱。 与母爱不同, 父爱可以受我的控制和努力的支配。
6•思考:作者谈了母爱和父爱性质上的根本区别,其用意是什么。 ――一是具有重要的理论认识作用,二是爱是可以主动争取的。
爱既不是与生俱来的,也不是随着人的生理年龄的增加就会逐渐成熟的。爱是一种能力。 课堂导学 1 •题目包括“父爱、母爱、孩子的爱”三者的爱,那么在文章中“孩子的爱”是怎样的?请 填写下列表格。
年龄段
刚出生阶段(婴儿期) 8岁以下(幼儿期) 8—10岁(童年期) 少年时期(成长期) 成熟时期(成熟期)
人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表
特
无爱的意识,不具备感受爱的能力 有被爱的意识,对被爱的反应是感谢和咼兴 有爱的意识,通过自己的努力去唤起爱
通过努力去唤起爱(克服自我中心阶段)和学习爱别人,“我爱, 因为我被人爱”
爱别人,创造爱“我被人爱,因为我爱人
征
通过以上的阅读归纳:爱是一个 在爱的能力与爱的对象上由不知爱、被爱、爱别人、创
造爱的依次提升 的发展过程。
2.整理本文的行文思路。
第一部分(1〜3段):爱的能力的发展。 第二部分(4〜7段):爱的对象的发展。
第三部分(8〜10段):总结全文,构建自己健康而成熟的灵魂。
综述:婴儿是自恋的,稍大,他能感受到母爱,却没有能力唤起母爱。少年时代的儿童 能感觉到爱唤起爱的力量,感觉到自己爱的能力,并试图创造爱。与此同时,他爱的对象 由母亲转移到父亲,因为母爱是无条件的,代表自然;而父亲代表思想,父爱是有条件的, 能通过自己的努力获得的。等他拥有了母亲的良知而想爱,拥有父亲的理智和判断力而会 爱的时候,他就拥有了灵魂健康和达到成熟的基础。
3•①母爱与父爱分别有那些特点?②母爱与父爱有哪些不同?③母爱与父爱有哪些积极性与 消极性?(点拨:主要是寻找关键语句整合信息。)
母爱:无条件。是祝福,是和平。不需努力,也无法赢得。代表自然世界。是故乡。 是大自然、大地和海洋。(作用)从身体上和心理上给孩子爱和关怀,给孩子生活上的安全 感。
父爱:有条件。需要努力,顺从是最大的道德。代表思想世界,是法律、秩序、纪律。 (作用)向孩子指出通往世界之路,树立孩子挑战生活的自信心。 4•什么样的爱才是成熟的爱?什么样的人才是一个成熟的人? 成熟的爱的原则是:“我被人爱,因为我爱人。”成熟的爱的特征是:“我需要你,因
为我爱第冥共5页
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你。”这是两个因果倒装句,意在强调原因,以突出原则和特征: “成熟的爱”以“爱 人”为基础,一个成熟的人懂得只有爱他人,自己才会获得快乐;成熟的人深刻明白他人对 于自己的重要性,知道给予比获得更重要,“赠人玫瑰,手留余香”。
成熟的人:独立、温和;自信、理智。前两点来自母亲,后两点来自父亲。