2019年湖南省株洲市中考语文试题及答案

湖南省株洲市2019年初中学业水平考试

语文试题卷

（时间: 150分钟 满分: 150分）

注意事项:

1.答题前，请按要求在答题卡上填写好自己的姓名和准考证号

2.答题时，切记答案要填在答题卡上，答在试题卷上的答案无效。

3.考试结束后，请将试题卷和答题卡都交给监考老师。

一、语言文字积累与运用(共34分)

(一)单项选择题(共15分，每小题3分)

1.下列句子中加点字的注音有错误的一句是（ A ）

A.游泳场的八千名观众一齐翘(qiào)首而望、屏(píng）息敛声的一刹那。

B.各种花的香在空气里酝酿(yùnniàng),鸟儿将窠(kē)巢安在繁花嫩叶当中。

C.用一枝短棒支起一面大竹筛。下面撒些秕(bĭ)谷，棒上系(jì)一条长绳。

D.要论中国人，必须不被搽(chá)在表面的自欺欺人的脂粉所诓(kuāng) 骗

2.下列句子中没有错别字的一句是（ B ）

A.他从唐诗下手，目不窥圆，足不下楼，兀兀穷年，历尽心血。

B.他对这位文坛泰斗颔首低眉，内心的期望到了诚惶诚恐的地步。

C.黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如地，你忘了汽车在高原行驶。

D.有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是娇揉造作，副庸风雅。

3.依次填入下列句子中横线上的词语，全都恰当的一组是（ D ）

①对历史人物，不能简单地以过去的道德观念来

②那一年他以同等 申请了研究生招生全国统一考试。

③如智力不集中，可令读数学，盖演题须

A.判别 学历 全神贯注 B.判别 学历 吹毛求疵

B.评判 学力 吹毛求疵 D.评判 学力 全神贯注

4.下列句子中没有语病的一句是（ C ）

A.我校师生认真讨论和聆听了校长激动人心的学业考试动员报告。

B.由于该县深居内陆，使它的经济发展水平位于全省倒数第二名。

C.辩论是一种在日常生活和社会活动中经常用到的口语交际方式。

D.大会期间，全国各地报纸、电视、网络、媒体等都参与了报道。

5.下列有关名著和文化常识的表述，不正确的一项是（ C ）

A.鲁迅《朝花夕拾》描述往事，既有温情与童趣，又夹杂着犀利的批判。

B.吴敬梓《儒林外史》主要写明清时期读书人及官绅的活动和精神面貌。

C.苏东坡的主要功绩是使词依附于音乐，成为一种新型的独立抒情工具。

D.律诗是近体诗的一种，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。

(二)按原文默写(共8分，每空1分)

6. (1)兼葭苍苍， 白露为霜。所谓伊人 ，在水一方。(《诗经·蒹葭》）

(2) 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开 。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。(李贺《雁门太守行》)

(3)天接云涛连晓雾， 星河欲转千帆舞 。仿佛梦魂归帝所，闻天语， 殷勤问我归何处 。(李清照《渔家傲》)

(4)问今是何世， 乃不知有汉，无论魏晋 ，此人一一为具言所闻。(陶渊明《桃花源记》)

(三)综合性学习(共11分)

7. (1) 某校文学社将请著名作家王先生来讲座。这几天，大家正抓紧时间阅读王先生的代表作《天地有节》。文学社楠楠对艳艳说:“我从小琪那儿借的《天地有节》还没有看完，麻烦你告诉她不要着急，我会抓紧看，后天一定还她。”第二天，艳艳见到了小琪，对小琪说:

“ 小琪，楠楠让我告诉你，她从你那借的《天地有节》还没有看完，她会抓紧看，明天一定还你。你不要着急。”(3分)

(2)讲座在学校书吧举行，书吧门口有一副对联“室雅何须大，花香不在多”。请用楷体将这副对联抄写一遍。(2 分)

室雅何须大，花香不在多

(3) 讲座开始前，请你作为文学社代表作一个简短的开场白。(3分)

同学们：书是我们亲密的朋友，可以倾听她的声音，也可以向她述说你的收获；我们怎样才能更好的与书为友，与写作结缘？今天就请著名作家王先生来给我们辅导辅导。下面请大家以热烈掌声欢迎王先生给我们开讲！

(4)下面是某位同学以文学社名义起草的致王先生的感谢信初稿的片段，其中有多处表达不得体的地方，请找出来。(找出原文即可，不要求修改:每处不超过4个字。) (3分)

您讲的内容很有趣味，态度也很和蔼。特别是您对文学的独到见解和海阔天空的议论,显示您确实有较高的水平，令人钦佩，一些同学听完讲座，都觉得挺不错的，还想请您在我校开设系列讲座。

1 态度和蔼 ② 较高水平 ③ 海阔天空

二、现代文阅读(共31分）

(一)

没有哪一种发明和发现对人类的贡献明显地高于火。除了人类，没有其他任何一种动物可以利用火，更不要说掌握制造火的技能。说人类是使用火的动物，要比说人类是使用工具的动物更合理。何况火对人类的改变，很可能还远远没有被我们充分认识。

学者们至今不能确定，人类何时开始利用火。不容置疑的是，火对远古时代人类温饱的无与伦比的贡献。它可以清除某些植物的毒素，软化某些植物的纤维，从而拓宽了人类的食谱，并改善了人类的消化。又因为烧烤后的食物便于储存，从而以摆脱迅速腐败的方式，增加了人类的食物。它让人类前所未有地体会到美味。它还助长了人类饮食方式的分化。火在“温”上对人类的影响，很可能比它对“饱”的影响更复杂。它拓宽了人类的生存地，很可能人类从热带走向温带是依赖火的帮助。它帮助人类深度休息和松弛身心。因为火对人类的影响深刻巨大，对于一直不曾利用火的人来说，没有也罢，但是享受过了火的人，就再也不能忍受没有火的生存。

人工取火是难度极高的门槛。 跨过这一门槛前的漫长岁月里，保存火种，以及丢失了火种后如何从拥有火种的人群那里重新获取，成为至关重要的事情。持久地、日复一日地维持火种，所需燃料是巨量的。灌木、草不能带来持久燃烧的火。那时的人类还没有刀斧，不能砍伐乔木，只能捡拾干枯的落木。而随着消耗，捡拾的距离将越来越远，负担越来越大。因此，维持火种的单位只能是部落。

考古发掘中，洞穴是发现原始人使用火的遗迹的主要地点。于是有人认为，洞穴居住是当时人类的生存方式。学者雄辩地反驳了这种认识。原因其实很简单:洞穴是物质环境中极具随机性的地貌。食物源和新鲜水源是生存的第一要素，却未必在洞穴附近。在绝大多数动物的生存策略中，都看不到牺牲第一要素去迁就洞穴的习惯性选择。地下动物的洞穴往往是自挖的。北极熊在冰雪上为自己挖洞过冬。其他熊的洞穴选择也是随机的，利用树洞、山洞等等。何况那是冬眠，不是日日觅食的温暖季节。原始人要跟着食物源跋涉、迁徙，不会定居于附近缺水少食的山洞。那为什么山洞中屡屡发现火的遗迹?只能有一个解释，那里是他们保存火种的专门场所。在不避风雨的露天场所保存火种太过冒险，且更消耗木材。这是人类使用火不久就可以完成的认识。于是，当保存火种的山洞距离食物源、水源较近时，山洞尚可兼作部落聚会的场所，当山洞距离食物源、水源较远时，山洞就只能充当火种保存地。而为了降低因看管人能力低下而导致火种熄灭的概率，乃至一次次失败经验的吸取，都会导致专职保存火种者的产生。很可能是这桩当时最紧要的事情，造就了人类社会中的第一次专业分工。

火的恩泽无边。享受过又失去了火种的部落的唯此为大的事情，就是寻找火种。等待天火的概率小到难以期待。在跨过人工取火的门槛之前，到其他部落找火，几乎是唯一的选择。找到了有火的部落，如何获得火种呢?

一开始，人们唯一的手段就是抢夺。火种的保卫与抢夺，一定是部落间演绎了千万年的曲目。精心和殊死的保护，使得抢夺的门槛大大提升。而求火的欲望愈强，遂只好跌跌撞撞地摸索另外的途径。

8.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ B ）(3分)

A.只有人类可以利用火，掌握制造火的技能。

B.人类何时开始利用火。学者们不可能确定。

C.跨过人工取火这一门槛前的岁月非常漫长。

D.人类生存的第一要素是食物源和新鲜水源。

9.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ C ）(3 分)

A.说人类是使用工具的动物是没有道理的，说人类是使用火的动物则有充分理由。

B.虽然火不能增加人类的食物，但通过烧烤可以使食物摆脱迅速腐败，便于储存。

C.考古发掘中，原始人用火的遗迹都在洞穴中，因为穴居是当时人类的生存方式。

D.掌握人工取火技术之前，失去火种的部落几乎唯一的选择就是到其他部落找火。

10.文章结尾说:“遂只好跌跌撞撞地摸索另外的途径。”根据原文推断，假如你是失去了火种的部落的酋长，你会怎么做?并说明理由。(4 分)

我会试验各种可能的方法人工取火。因为抢夺火种同样要付出很大的代价，甚至无数的流血牺牲。这样还不一定能够成功，所以还不如另想办法，也许有所收获。

（2) 黄师傅

祁和山

铸造车间是全厂最苦最脏最累的地方，除了几个行政人员和老黄，其余的全是临时工。黄师傅五十出头，膀大腰圆，话少却幽默，他出身冶炼世家，手艺呱呱叫。有几家私人老板想高薪挖他去全面负责，都被一口回绝。别人替他可惜，说他跟钱作对。

老黄说，我是属狗的，不嫌家贫。

厂领导几次安排人跟老黄学手艺，都被拒绝。两年前，铸造车间李主任想让侄子跟老黄学两招。他特意请老黄上饭店，叫侄子敬拜师酒。老黄说，敬酒可以，但不是拜师酒。我们有缘没分。

李主任说，之前你怕教会同事抢你饭碗，没了地位。我侄子又不是厂里的，他学成了就到别的地方上班。老黄仍然不点头。

装配车间张健举报车间主任张胖子领空饷，厂长很生气，免了张胖子的官职，让他继续去做车工。又从精工车间调一个副主任接张胖子的班，新主任一定要张健滚蛋，否则不上任。精工车间也不要张健，厂领导只得叫张健到铸造车间报到。李主任安排张健做整形工，这个工种是铸造车间最脏最苦的。第三天，老黄找李主任，让张健跟着他。

老黄说:“我现在岁数大了，需要有个人打打下手。”

提到这件事，李主任就有些恼火，语气忍不住重起来:“以前你怎么一直不肯要?”

老黄笑了笑，说:“以前我逞能，觉得自己身强力壮不需要帮手。可是岁月不饶人，不服不行。”

铸造车间全靠老黄撑着，得罪不起。虽然不太情愿，李主任也只得同意。不过，他让老黄叫张健以后注意点，不要乱管闲事。老黄说，我会让他注意的，他又不是小孩子，不可能再犯乱说的毛病。

张健不抽烟，但买了两包烟在车间里挨个敬了一圈。老黄说。大家都是一个厂的。论装配产品，我们还喊你师傅呢。他们喊我老黄，你跟他们一样也喊老黄吧。张健心里暖暖的，仍一口一个黄师傅。

配料是铸造车间最轻松却最有技术含量的工种。这种活不能完全依赖生搬硬套，很多时候得靠操作者丰富的临场经验。黄师傅不仅教张健如何配料，还讲解铸造的全部要领。黄师傅说，技术全面将来不在这个厂也饿不死。对此，张健深有体会，更加用心去学。

两年一眨眼过去了，张健在铸造车同也能独当一面。但厂里的形势一天不如一天，常常去了没活干，很多人开始自谋生路。第三年春天，厂子终于支撑不住，宣布破产倒闭,所有人下岗。老黄在厂门口站了很久。叹着气离开。

那些老板闻讯而来。考黄说，我要带上铸造车间所有的弟兄，你们谁能做到，我就跟谁走。至于工资，跟他们差不多就行。一个工厂规模较大的老板说，没问题。我的厂刚开门，正好需要人，也省得招工了。黄师傅你怎么能跟他们一样，工资我心里有数。

不久，老黄把张健推荐给另一家铸造厂。张健一去，老板就委以重任，让他负责技术，工资是原来的三倍。一天，张健找老黄有事，见他正手把手教那些老同事，暗叫一声惭愧。

11.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ A ）(3 分)

A.“精工车间也不要张健”，是因为张健没有技术，说明这家工厂非常重视人才。

B.“第三天，老黄找李主任，让张健跟着他”，表现了黄帅傅对张健的事很上心。

C.小说先写黄师傅不愿收徒，然后写他主动收徒，通过对比刻面出黄师傅的为人。

D.张健不抽烟，却“在车间挨个敬一圈”，这一细节透露出浓郁的生活气息。

12.小说以张健“暗叫一声惭愧”结尾，这样处理有什么好处?请简要分析。(5 分)

这样处理一是可以通过张健的自我对比，突出老黄的有感情、重人品的善良无私的精神品质；二是把小说的主题通过小说内人物的心声传达出来，更真实，更能给读者触动。

13.结合原文，简要分析黄师傅的形象。(6 分)

黄师傅是一个倔强有个性，淡泊名利，但关心他人的正直善良的老工人的形象。例如：领导请吃饭要学手艺，他都不教；张健敢说真话被打击，他出手相助；厂子倒闭，他要带着大家一起走……

(三)

A.地名他很熟悉。即使有时候绕点儿远也没大关系，好在自己有的是力气。拉车的方法，以他干过的那些推、拉、扛、挑的经验来领会，也不算十分难。况且他有他的主意:多留神，少争胜，大概总不会出了毛病。至于讲价争座，他的嘴慢气盛，弄不过那些老油子们。知道这个短处，他干脆不大到“车口”上去;哪里没车，他放在哪里。在这僻静的地点，他可以从容地讲价，而且有时候不肯要价，只说声:“坐上吧，瞧着给!”他的样子是那么诚实，脸上是那么简单可爱，人们好像只好信任他，不敢想这个傻大个子是会敲人的。即使人们疑心,

也只能怀疑他是新到城里来的乡下佬儿，大概不认识路，所以讲不出价钱来。及至人们问到，“认识呀?”他就又像装傻，又像耍俏地那么一笑，使人们不知怎样才好。

B.祥子拿着两包火柴，进了人和厂。天还没黑，刘家父女正在吃晚饭。看见他进来，虎妞把筷子放下了:“祥子!你让狼叼了去，还是上非洲挖金矿去了?”

“哼!”祥子没说出什么来。

刘四爷的大圆眼在祥子身上绕了绕，什么也没说。祥子戴着新草帽，坐在他们对面。

“你要是还没吃了的话，一块儿吧!”虎妞仿佛是招待个好朋友。

祥子没动，心中忽然感觉到一点说不出来的亲热。一向他拿人和厂当作家:拉包月，主人常换;拉散座，座儿一会儿一改;只有这里老让他住，老有人跟他说些闲话儿。现在刚逃出命来，又回到熟人这里来，还让他吃饭，他几乎要怀疑他们是否要欺弄他，可是也几乎落下泪来。;

“刚吃了两碗老豆腐!”他表示出一点礼让。

14.下列对上面两个片段的解说，不正确的一项是(3分)（ C ）

A.上面两个片段，节选自现代著名作家老舍的代表作长篇小说《骆驼样子》。

B.“坐上吧，瞧着给!”祥子知道自已不会讲价，总是大方地让顾客随便给。

C.“你让狼叼了去，还是上非洲挖金矿去了?”表现出虎妞对祥子的记挂。

D.老舍创造性地运用北京市民的口语，使《骆驼祥了》具有浓郁的地方特色。

15. 祥子的“礼让”主要是针对刘四爷的。祥子为什么说“刚吃了两碗老豆腐”，而不是“简洁”地说“刚吃了”?请简要分析。(4分)

因为简洁地说“刚吃了”表示已经吃过饭了，吃的什么情况不从知晓或想象；但说“刚吃了两碗老豆腐” 就完全不一样了，既说清了自己吃了，又让别人清楚自己吃的什么，吃的怎样样？然后有余地予以接话。

三、阅读下面文言诗文，回答问题(共25分)

(一)短文两篇

山川之美.古来共谈。高峰入云.清流见底。两岸石壁.五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歌。猿鸟乱鸣:夕日欲颓.沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，来复有能与其奇者。 (陶弘景《答谢中书书》

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡.月色入户。欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇艾横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(苏轼 《记承天寺夜游》

16.对下面句子中加点词的解释，有错误的一组是(3 分)（ D ）

A.①古来共谈 共:共同 ②高峰入云 入: 耸入

B.①五色交辉 交:交相 ②四时俱备 俱:都

C.①猿鸟乱鸣 乱:纷乱 ②沉鳞竞跃 竞:争相，争着

D.①盖竹柏影也 盖: 只是 ②但少闲人如吾两人者耳 但:大概

17.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3 分)

怀民亦未寝，相与步于中庭

(张)怀民也没有睡觉，我们两个人便一起在院子里散步。

18.“自康乐(谢灵运)以来，未复有能与其奇者。”这句话有什么言外之意? (3 分)

① 这句话表达了作者要像谢灵运那样，陶情怡乐于这美妙的山水之中；

② 这句话同时也抒发了作者自己归隐林泉的终身志趣。

(二)

庞公者，南郡襄阳人也。居岘山之南，未尝入城府。夫妻相敬如宾。荆州刺史刘表数延请不能屈乃就候之谓曰夫保全一身孰若保全天下乎 庞公笑曰:“鸿鹄巢于高林之上，暮而得所栖;鼋鼍穴于深渊之下，夕而得所宿。夫趣舍行止，亦人之巢穴也。且各得其栖宿而已，天下非所保也。”因释耕于垄上，而妻子耘于前。表指而问曰:“先生苦居畎亩而不肯官禄，后世何以遗子孙乎?”庞公曰:“世人皆遗之以危，今独遗之以安，虽所遗不同，未为无所遗也。”表叹息而去。后遂携其妻子登鹿门山，因采药不反。

(节选自《后汉书·逸民列传》）

19.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分)（ A ）

A.荆州刺史刘表数延请/不能屈/乃就候之/谓曰/夫保全一身/孰若保全天下乎

B.荆州刺史刘表数延请不能屈/乃就候之/谓曰/夫保全身孰若/保全大下乎

c.荆州刺史刘表数延请/不能屈乃就/候之谓曰/夫保全一身/孰若保全天下乎

D.荆州刺史刘表/数延请不能屈/乃就候之谓曰/夫保全/一身孰若/保全天下乎

20. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分)

世人皆遗之以危，今独遗之以安，虽所遗不同，未为无所遗也。

世上多数人都给子孙留下危险，现在只有我留给后代平安，只是留的东西不同，也不是什么都没有留下。

21.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)（ B ）

A.庞公是一位避世隐居的高人，自食其力，从没有进过城府。

B.荆州刺史刘表去请庞公出山。特意带了很多钱财表示城意。

C.庞公不愿做官，运用比喻给刘表讲了一番人各有志的道理。

D.庞公的妻子也是一位不慕荣华富贵的人，与庞公志趣相投。

(3) 送道标上人归南岳

(唐)刘长卿

悠然倚孤棹，却忆卧中林。江草将归远，湘山独往深。

白云留不住，渌水去无心。衡岳千峰乱，禅房何处寻。

22.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3 分)（ D ）

A.上人即高僧;棹为划船工具，代指船；南岳衡山。为五岳之一。

B.首联写道标上人飘然远游之中怀想林中高卧。暗示他即将归去。

C.颔联点出道标上人归去之地，江岸青草如作者的离愁伴他远行。

D.本诗前四句描写景物，后四句感时抒怀，描写与抒情紧密关联。

23.诗的最后两句有何含意?请简要分析。(4分)

他的行止如同行云流水一般，率性随意，挥洒酣畅。即使是归到衡岳，群山绵延、千峰耸峙，偌大的天地，他又将在何处栖迟。作者借行云流水刻画出了一个率性飘逸、禀性超拔的僧人形象，同时借千峰衡山流露出来诗人对道标上人的赞美之情与赠别之意。

四、作文(共60分

24.请按要求写.一篇不少于600字的文章。文内不得出现所在学校的校名、人名、地名，否则扣分。

题目: 从此改变

作文评价：略

湖南省长沙市2019年初中学业水平考试试卷

语文

注意事项：

1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号；

2.必须在答题卡上答题，在草稿纸上、试题卷上答题无效；

3.答题时，请考生注意各题题号后面的答题要求；

4.请勿折叠答题卡，保持字体工整，笔迹清晰、卡面清洁；

5.答题卡上不准使用涂改液，涂改胶和贴纸：

6.本学料试卷共27道小题，考试时量150分钟，满分150分。

一、积累与运用（共26分）

1.下列句子中，没有错别学且加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）

A.纪念“五四“运动一百周年，我们不仅要从书籍记载（zǎi）中了解那段历史，更

要领悟永不褪色的“五四”精神，激励自己奋勇向前。

B.中国智能制造产品高端大气，引领科技潮流，备受世人推（cóng），客商纷至沓来，让厂商应接不遐。

C.特朗普一意孤行地以霸凌行径开启贸易战，这是一种狭障（yì）的“美国优先”思

想的体现，将损害全球自由贸易体系。

D.《神奇的汉字》节目通过妙趣横生的汉字游戏和详细生动的汉字讲解，对汉字追本

朔源，演绎了中国文化的精饰（suí）。

2.下面语段中加点的词语运用不正确的一项是（ ）（2分）

五月的研学之旅，同学们收获颇丰：炭河里遗址前，屏气凝神，体味中华文明的源远流长；岳荒山顶峰上，极目远眺，感叹长沙新城的蓬勃发展；田间地头，摩肩接踵，初尝劳动的艰辛与快乐。活动结束，同学们乘坐大巴返程，车窗外的景色令人心旷神怡，有同学禁不住欢快地歌唱，也有同学在凝视远方，似乎内心不再喧哗，又在憧憬明年的研学活动了。

A.远跳 B.摩肩接踵 C.心旷神怡 D.憧憬

3.下列句子，没有语病的一项是（ ）（2分）

A.我们要始终不忘为人民服务的初心，要牢记勇于担当、开拓进取的使命。

B.为发展数字经济，使得市政府决定与国家信息中心合作共同举办博览会。

C.地铁四号线的正式开通运营，决定了长沙地铁网是否迈入“米”字形时代。

D.“垃圾分类进校园”活动，美化和增强了同学们的环保意识与校园环境。

4.下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ）（2分）

①人们在生活中的时间和精力都是有限的，过重的负荷会让人疲惫不堪。

②只有卸下自己身上过重的负担，将压力释放，才能享受生活中的诗意。

③在美妙的意境中，人们不仅能感受到艺术的美，而且还能感悟到人生的哲理。

④在喧嚣匆忙的世界里，我们也需要凡事留有余地，需要给生活留白。

⑤中国画中常常留出大大小小的、各式各样的空白，显示出丰富而美妙的意境。

⑥留白，是中国画的一种布局。它既是一种艺术的美，又是一种人生的智慧。

A.③⑤④①②⑥ B.④⑤③①②⑥ C.⑥⑤③④②① D.⑥⑤③④①②

5.下刚关于节日习俗的说法正确的一项是（ ）（2分）

A.“吃”是节日习俗中一个亘古的话题：正月 初一吃年糕，寓意“年年高”；八月十五吃汤圆，寓意“团团圆圆”。

B.“喝”是节日习俗中一道独特的风景：八月十五喝雄黄酒，表达对亲人的思念；九

九重阳节饮菊花酒，表达对延年益寿的期盼。

C.节日习俗中有许多的约定俗成的活动，元宵节赏花灯，舞狮子；清明节扫墓、踏青；端午节赛龙舟。

D.节日习俗常与传说故事相关联：寒食节的吃生食与介子推的传说说有关，中秋节的亲人团聚则与牛郎织女、吴刚伐桂的传说有关。

6.综合运用（共6分）

建国七十周年来临之际，学校准备举办以“天下家国”为主题的系列活动，请完成下列任务：

（1）“经典诗词”朗诵会

为《南乡子·登京口北固亭有怀》（辛弃疾）的朗诵选配一支背景曲，根据下列名曲的曲风、旋律或节奏介绍，选配最恰当的一项是（ ）（只填序号2分）

①《平沙落雁》，曲风静美舒缓，优美动听。

②《十里埋伏》，曲风凄冷悲壮，激昂慷慨。

③《春江花月夜》，曲风委婉质朴，旋律流畅。

④《阳春白雪》，旋律清新明快，节奏活泼。

⑤《渔樵互答》，旋律悠然恬静，节奏轻快。

（2）“爱国人物”故事会

请你从下面给出的三个爱国人物中任选一个，按照例句仿写一句话。（2分）

杜甫 闻一多 邓稼先

例句：“土地的歌者”艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。

仿句：

（3）“为国奋斗”演讲会

假如你是主持人，请为以下两个演讲撰写串场词。（2分）

7.古诗文默写填空（共5分，每空1分）

（1） ，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）

（2）古典诗歌中亘古不变的思念之情，千百年来为人们所传唱。例如李商隐在《夜雨寄北》中就用“ ， ”把客居的寂寞转化为重逢的希冀，抒发相思之苦。

（3）古文中有许多含义深远，激发斗志的名句。例如《<论语>十二章》中就用“

， ”来激励志士仁人无论什么时候都应坚定志向。

名著阅读（共5分）

8.下列关于名著的说法证确的一项是（ ）（2分）

A.艾青作品里常出现的“光明“是中国必胜信念的象征，埃德加·斯诺的传记小说《红星照耀中国》向全世界宣告：毛泽欢就是那颗给全中国带来光明的闪亮红星。

B.吴承想根据玄奘出游的传说虚构了西天取经的故事；简勒·凡尔纳把潜水艇想象成“诺第留斯号”船，虚构了它在大海航行中遭遇种种惊险的故事。

C.《简爱》中的简·爱和种《骆驼祥子）中的虎妞都经历了生活中的磨难，但是依然人

格独立，心灵强大，具有强烈的反抗精神，敢于追求自由与平等。

D.《儒林外史》的识刺手法根省特点：它将识制的锋芒隐藏在耐人寻味的细节中，通

过夸张的描写，鞭挞丑恶，揭露虚伪。

9.《水浒传》里的梁山好汉们大都有好“打抱不平”的特点，例如鲁智深号称“禅杖打开

危险路、戒刀杀尽不平人”，武松也宣称“我从来只要打天下硬汉不明道德的人，我若路见不平，真乃拔刀相助，我便死了也不怕”。作为当代少年，我们应该怎样正确看待这一类“打抱不平”的行为呢?（3分）

二、阅读（共54分）

（一）古诗文阅读（共20分）

赋得暮雨送李胄①

韦应物

楚江②微雨里，建业③暮钟时④。

漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。

海门⑤深不见，浦⑥树远含滋⑦。

相送情无限，沾襟比散丝⑧。

【注释】①赋得：分题赋诗。这里分得的题目是“暮雨”，故称“赋得暮雨”。这是唐代诗人韦应物送别好友李胄时写的一首送别诗。②楚江：指长江。③建业：今江苏南京。④暮钟时：敲暮钟的时候。⑤海门：长江入海处，在今江苏省海门市。⑥浦：近岸的水面。⑦含滋：湿润，带着水汽。滋，润泽。⑧散丝：雨丝。

10.下面对本诗的理解或赏析正确的两项是（ ）（4分）

A.古诗常借助景物来抒发情感。本诗通过写“雨”“江”“帆”“鸟”“树”等景物，抒发了离别伤感之情和对家乡的思念之情。

B.从景物状态看，动与静相结合。例如颔联中帆来鸟去为动，但帆重犹不能进，鸟迟似不振翅，这又显出相对的静来。

C.画面设置看，帆行江上，鸟飞空中，背景空阔；海门深，浦树远，背景深远。整个画面富有立体感。

D.从全诗意境看，经过铺写渲染烟雨、暮色、重帆、迟鸟、海门、浦树，并与诗人的情怀交织起来，营造了一望无际、豁然开朗的意境。

E.从情感表达看，尾联采用间接抒情的方式，把别泪和江面的雨丝交融在一起，委婉地表达出了内心的忧伤。

11.请赏析颔联“漠漠帆来重，冥冥鸟去迟”中加点叠词的表达效果。（4分）

石奢者，楚昭王相也。坚直廉正，无所阿避。行县①，道有杀人者，相追之，乃其父也。纵其父而还自系焉。使人言之王曰：“杀人者，臣之父也。夫以父立政②，不孝也；废法纵罪，非忠也；臣罪当死。”王曰：“追而不及，不当伏罪，子其治事矣③。”石奢曰：“不私其父，非孝子也；不奉主法，非忠臣也。王赦其罪，上惠④也；伏诛而死，臣职也。”遂不受令，自刎而死。

李离者，晋文公之理也。过听⑤杀人，自拘当死。文公曰：“官有贵贱，罚有轻重。下吏有过，非子之罪也。”李离曰：“臣居⑥官为长，不与吏让位⑦；受禄为多，不与下分利。今过听杀人，傅⑧其罪下吏，非所闻也。”辞不受令。文公曰：“子则自以为有罪，寡人亦有罪耶？”李离曰：“理有法，失刑则刑，失死则死。公以臣能听微决疑⑨，故使为理。今过听杀人，罪当死。”遂不受令，伏剑而死。

（《史记·循吏列传》

【注解】

①行县：出行属县。②以父立政：以惩治父亲来树立政绩。③子其治事矣：你还是去治

理国事吧，④惠：恩惠.⑤听：偏听，偏信。⑤居官：担当的官职。⑦不与吏让位：不曾把官位让给下属。⑧傅：推诿。④听微决疑：听察细微隐情，决断疑难案件。

12.下列各组句子中，加点词语解释正确的一项是（）（2分）

A.纵其父而还自系焉 （纵：越过）

B.不私其父，非孝子也 （私：偏袒）

C.过听杀人，自拘当死 （过：经过）

D.辞不受令 （辞：言辞）

13.下列选项中加点文言虚词的意思和用法与例句相同的一项是（ ）（2分）

例句：公以臣能听微决疑，故使为理

A.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也 （《送东阳马生序》）

B.卷石底以出 （《小石潭记》）

C.属予作文以记之 （《岳阳楼记》）

D.咨臣以当世之事 （《出师表》）

14.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（3分）

官有贵贱，罚有轻重。下吏有过，非子之罪也。

15.文段中石奢和李离两个人物形象的共同特点是什么?这些共同特点具体表现在哪些方

面?请用自己的话简要概括。（5分）

（二）说明文阅读（共8分）

二十四节气的来历

①中国的二十四节气诞生于数千年前，不仅融天文、地理、历法、气象、农事、养生等多门学同于一体，而且还蕴含着以德修身的深刻内涵，以其强大的生命力，渗透到中华民族发展的每一个历史阶段，指导人们进行农事活动。

②节气表明地球在轨道上的位置，也就是太阳在黄道上的位置。中国古代先民们是如何测定节气的呢?这要从我们非常热悉的计时工具——“表”和“圭”说起。

③表，最早诞生于中国。数千年前，我们的祖先们在地面上立一根八尺长的竹竿来测量日影，这根竹竿最初就称为“表”。

④“圭”本是指测量土地的标准尺子，后来把测量日影的工具也称为“圭”。圭和表的结合，就构成了一种非常重要的天文仪器“圭表”。1276年，元代杰出的天文学家郭守敬在河南登封建造了一座观星台，它是中国现存最早的古代天文台。整个观星台就相当于一个量日影的圭表。

⑤古人利用圭表观测天象，将每年白天最短的那天，叫“日短至”,又称“冬至”;白天时间最长的那天，叫“日长至”，又称“夏至”。在春秋两季各有一天，昼夜时间长短相等，把这天分别称为“春分”和“秋分”。

⑤在此基础上，诞生了完整的二十四节气。用今天的天文学来解释，地球轨道投影到太阳系模型上形成的坐标系，为黄道坐标系。黄经，将这个坐标系的横轴， 以春分为起点，自西向东度量，分360度，共有二十四个等份，每份15度，为一个节气。基本规律是：每月两节不变更，最多相差一两天。上半年是6日和21日，下半年是8日和23日。

⑥古人将每月的第一个节气称为“节”，每月的第二个节气称为“气”。“节”和“气”交替出现，各历时15天左右，如：在4月份有清明和谷雨两个节气。二十节气中，反映四季变化的节气有：立春、立夏、立秋、立冬、春分、秋分、夏至、冬至8个节气；反映气候变化的有：小暑、大暑、处暑、小寒、大寒5个节气；反映天气现象的有：雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪7个节气；反映物候现象的有：惊蛰、清明、小满、芒种四个节气；可以毫不夸张地说，二十四节气传统历法的关键和核心。

⑦二十四节气是中华祖先馈赠给每一位子孙后代珍贵礼物，拥抱它，就是拥抱我们自己的生命质量与智慧命运。

16.下列说法与原文意思相符合的一项是（ ）（2分）

A.古人用圭和表测量土地的长度，从而推算出二十四节气的长短。

B.郭守敬在河南登封建造的观星台，是历史上最早记录节气变化的天文台。

C.春分和秋分，其实就是把春季和秋季平分的那几天。

D.二十四节气能反映四季的变化、温度的变化、天气现象和物候现象。

17.下科说法正确的一项是（ ）（2分）

A.第①②段说明了中国节气文化的特征。

B.第④段通过下定义和举例子来说明节气。

C.第⑦段“各历时15天左右”中的“各”去掉后，表达的意思有改变。

D.第⑧段具体阐述了节气带来的影响与作用。

18.请根据上文有关节气的知识，结合下面的链接材料，回答问题。（共4分）

【链接材料】

（1）二十四节气歌：“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”

（2）农访：冬至吃了面，一天长（cháng）一线。

（1）请写出秋季里的第三个节气。（2分）

（2）请说说农谚中“一天长一线”的意思。（2分）

（三）议论文阅读（共8分）

爱国的内涵

①爱国是人类共有的感情，是我们民族精神的核心内容和各族人民共同的精神支柱。

是中华民族传承了五千年的美德， 新时代，我们青少年更应该懂得爱国的内涵。

②爱国的内涵是什么？陆游在《病起抒怀》中用一句“位卑未敢忘国忧”作了最好的诠释。历史上，屈原流放中仍眷恋楚国，苏武牧羊数十年心志不变，都是炎黄子孙爱国的写照。

③爱国的内涵是什么？曹植在《白马篇》中说得明白：“捐躯赴国难，视死忽如归。”

文天样《过零丁洋》中的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，更是荡气回肠。近代无数仁人志士正是用鲜血和生命，诠释了中华民族的灵魂之歌。爱国就是要以身许国，不存杂念。这是中华民族薪火相传的灵魂。

④爱国的内涵是什么?西汉名将甘延寿流传千古的名句“明犯强汉者，虽远必诛！”是最有力的回答，为保卫祖国的河山，维护祖国的统一和领土完整，无为中华儿女执着坚守，

奉献自己的青春春和热血。戚继光，一代名将；面对倭寇入侵。奋起组建“戚家军”，潜心操练。英勇奋战，终将倭寇赶出国门； 。爱国要以维护祖国统一为己任，这是中华民族的根本利益所在。

⑤爱国的内涵是什么？爱国就是继承和宏扬中华民族的优秀传统文化，中华文化是世界史上持续时间最长的文化，是先秦诸子百家到汉魏六朝歌赋，从唐诗宋词元曲到明清小说，中华文化经历了几千年的沉淀和发展，源远流长，博大精深。爱国要以敬重的态度继承和宏扬中华民族的传统优秀文化。

⑥“天下兴亡，匹夫有责”，我们青少年生活在一个幸福和谐的社会中，在全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的奋进征途上， 我们肩负重任，做出自己的贡献。

19下面对文章的理解正确的一项是（ ）

A.第①段从“爱国是人类共有的感情”切入，引出议论对象“爱国的内涵”。

B.第②段采用引用论证和对比论证的方法，论证了爱国的内涵。

C.第⑤段从目的和行动上论证了继承和弘扬优秀传统文化的紧迫性。

D.全文从四个层面进行了论述，层层递进，结构清晰完整。

20.如果要在第④段的横线上补充一句话，下面最恰当的一项是（ ）（2分）

A.詹天佑，我国第一批出国的留学生，学成回国，凭借杰出才能完成了京张铁路的修

建，给了藐视中国的帝国主义一个有力回击。

B.任正非，75岁的华为公司创始人，在众多媒体面前表示；要拥抱世界，依靠全球创

新发展，为中国企业砥砺奋进树立榜样。

C.李文波，一个普通的南海守礁士兵，二十年坚守，他从健壮小伙变成了两鬓斑白的

“小老头”，他就是守护祖国的一块坚不可摧的磁石！

D.林俊德，一位将军，也是一位院士，他参与了中国全部的45次核试验，他人生75

年都默默无闻，一直工作到生命的最后时刻。

21.爱国的内涵是什么？请依据文章的内容简要概括。（4分）

（四）记叙文阅读（共18分）

走出青春迷茫

①那一年，我们刚进入初三，学习的压力陡然增大，乌云总是遮艳着太阳，阳光照不进心灵，青春一片迷茫。

②不知什么原因，我们这群无所事事的男生突然疯狂地爱上了足球。每天大家不约而同地提早半小时到校，畅快淋漓地踢上一场“早球”。上课却成了绝佳的“中场休息”，或假寐或小憩，窘态各异，但有一个步调是统一的：下课铃响，冲向操场，抓紧踢球，别无他想。

③我们痴迷足球，好像找到了自己的梦想：要为中国足球的腾飞而奋斗！

④然而，在一个不见阳光的下午，我们的“足球梦”戛然而止了。戳破这个梦的是我们的班主任。那天下午上自习课，我们的守门员也许是太疲倦了，趴在桌上呼呼大睡，鼾声如雷，大家的哄笑引来了我们的班主任……结局是可想而知的，班主任默然捡走了我们的足球。我们在走廊里徘徊，在教室里踱步，行色恹恹，状如行尸。

⑤忽然一个男生说：“再买一个不就得了。”于是全班男生集资，又买了一个足球。我们像爱护宝贝一样把它藏起来，趁老师不在时偷偷地踢。当然了，纸是包不住火的。第二个球很快也被班主任没收了。班主任正色警告：“事不过三！”梦想再一次破灭，男同学又陷人巨大的迷茫；精神萎靡。既然不让踢球，精力过剩又无处释放，所以只能打开课本，佯装学习，并且趁机偷瞄女同学。

那天早上，班里家庭条件最好的女生向同桌炫耀说：“我昨天去打网球了！”说完，就从包里掏出一个网球扔向天空。旁边伺机而动的一大群男生一哄而上，大家一瞬间都被点燃了，围着球一阵乱踢。一起笑着，疯着。网球滚向了操场，人群自动地分成两队，比赛开始了，一个网球，想要接住都很难。我们却踢得起劲，一脚射门，球跑到裤兜里了。守门员摸遍全身才把球找到， 大家笑成一团。此时我有点开心，又有点难过。这才是我们应有的模样，不在教室里，不在校服里，就在此刻。

这个网球的归宿和前面两个足球一样，我们的哄闹惊动了班主任，网球又被没收了。 班主任还声明明天晨操后要罚男生到操场跑圈。这一次的没收大家无法接受，不能球，甚至不

能玩网球，那让我们玩什么呢?

⑧第二天晨操后，所有男生都站立在操场上，却一动不动，用静默表达无声的抗议。

班主任显然对这一幕有些吃惊，但地并没有发怒，而是开始和我们细细叙谈：“我像你们这

么大的时候，曾迷恋过琼瑶的小说，买过所有能买得到的琼瑶小说集。而且发誓要成为像

琼瑶那样的小说家。结果呢，下课看上课也看，眼睛看近视了，镜片还越来越厚；成绩下

降了，还没有一点反思的念头……人啊，年轻时迷茫，有青春力气，却找不到努力的正确

方向；年老时清醒，却失去了青春力气，可能一事无成。真正懂得当下自己该想该做什么事了，你们就长大了。”

⑨班主任的话语如同晨曦中的那抹阳光，温暖了我们的内心，更照亮了我们的心灵。就在那一瞬间，我们觉得自己真正长大了。我们迎着阳光齐步向跑道跑去。

⑩从那以后，我们很少有人再逃课。我们这个班，创造了学校有史以来最高的高中录取率，我们的名字被学校骄做地展示在学校的宣传橱窗。

22.依据文章内容，填写下表。（4分）

23.从修辞的角度赏析第⑨段中划横线句子的表达效果。（4分）

班主任的话语如同晨曦中的那抹阳光，温暖了我们的内心，更照亮了我们的心灵。

24.下列对文章有关内容的理解与赏析，正确的两项是（ ）（4分）

A.第②段借用“早球”“中场休息”等足球术语，运用动作描写与语言描写，形象描摹了一群执着于足球的男生形象。

B.第二个足球被没收后，“精力过剩又无处释放”，表明了“我们”痴迷足球的理由是“精力过剩又无处释放”。

C.第⑥段“我有点开心，又有点难过“中，“开心”指网球游戏带来了快乐，“难过”指这样开心的时刻太少，爱玩的天性得不到充分释放。

D.文的主要人物是班主任，正是由于班主任三次没收足球，罚跑圈，细心教育，学生才放弃足球，走出迷茫，

E.本文从学生的视角构思，虽只叙述了“痴迷足球”的小故事，却引出了“走出青春

迷茫”的大话题。

25.请你结合文章的主题和【链接材料】完成 下面的题目上。（共6分）

【链接材料】

近年来，很多学校开设了《生涯指导》校本选修课，生涯指导可以帮助学生了解、确定并实现自己的人生规划 。一名生涯规划导师说：“生涯规划 和理想的相同之处在于都 有一个明确的人生目标，都需要有实现目标的勇气和毅力；不同之处在于生涯规划 更注重目标与人个兴趣、性格特征和职业认知等方面的匹配，注重实现目标的阶段性规划，所以生涯规划在目标的实现方面更具有操作性和有效性。”

（1）产生“青春迷茫”的原因是什么（2分）

（2）我们怎样才能真正走出“青春迷茫”？请你法谈自己的看法。（4分）

三、语言表述（共10分）

28.根据以下信息，”拟写一则招领启事，在市图书馆公众号“微服务”栏目发布.（10分）

捡到了一个橙红色的书包。

：6月9日下午三点左右，王群在市图书馆三楼社科阅览室第四阅览区的座位上捡到了一个橙红色的书包。

信息二：橙红色的书包里有一个红色拉链布文具盒、一张印有长沙湘江橘子洲图案的记录本、人民币106元。

信息三：王群将书包交给了阅览室管理员张阿姨，张阿姨将书包交给了图书馆问讯处

的工作人员小李，请小李负责寻找失主。 问讯处的电话号码为8520520。

信息四：图书馆开放时间为周二至周日上午八点至下午五点，周一闭馆休息。

信息五：市图书馆公众号是为广大读者服务的网络服务平台，“微服务”栏目有读者留言、讨论等功能。

要求：①信息准确、有效；②语言简明、得体；④符合文体要求；①只需写招领启事

的正文内容，不超过150个字。

四、作文（共60分）

27.阅读下面的材料，按要求作文。（60分）

学校要求同学们将社会实践活动等材料上传到“综合素质评价”网络平台上，初三学

生王晓阳正准备自己动手上传，妈妈却说：“听说这些材料关系到中考录取，很重要的。

这些事还是要你爸爸替你做，这样我们会更放心一些。”

上面的材料引发了你怎样的联想、感触或思考？请自选角度，自主立意，自拟愿目；写一篇文章。

要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述自身的故事。也可以发表议论；②文体

自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字，③不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己

的真实姓名、校名等相关信息，

语文参考答案及评分标准

一、积累与运用（共26分）

1.A 2.B 3.A 4.D 5.C

6.（1）②（2分）

（2）评分说明：共2分，其中语意关联1分，语言表达1分、

答案示例：“现实主义诗人”杜甫，在破败的茅屋前为天下寒士疾呼。

“大勇的革命者”闻一多，在特务的枪口下为民族命运呐喊。

“两弹元勋”邓稼先，在荒凉的戈壁里为核武器研究坚守。

（3）评分说明：共2分，符合串场词特点（承上启下）1分，语吉表达1分。

答案示例：感谢肖非为大家带来的《我的中国梦》，我们有一个共同的中国梦，这个梦想需要我们以青春的名义去奋斗，奋斗的青春是美好的，奋斗的青春是幸福的，下面请听1702班李强的演讲《奋斗的青春》。

7.（1）不畏浮云遮塑眼（2）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时（3）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也（评分说明：一空一分，错一字便不给分。）

8.D

9.我们应该用一分为二的观点来看待这类行为。（1分）既看到这类英雄疾恶如仇，侠肝义胆的“义”的一面，值得弘扬（1分）；同时也要看到他们冲动、鲁莽造成不良后果的一面，是不足取的。（1分）

（评分说明：意思相近使可。）

二、阅读（共54分）

10.B C

11.“漠漠”、“冥冥”生动形象地展现了水气迷茫和天色昏暗的景象，（1）渲染出浓浓

的离愁别绪，使感情更加缠绵浓重；（1分）同时也为诗歌增添了音韵美。（2分）

12.B 13.A

14.官职贵贱不一，刑罚也轻重有别。（1分）这是你手下官吏有过失（1分），不是你

的罪责。（1分）

15.共同特点是守法（或担当责任）（l分）。具体表现：石奢认为放走了犯罪的父亲，

应该受到法律惩罚，于是以自杀的形式伏法。（2分）李离因为审判案情有误而枉杀人

命，于是伏剑自刎而死。（2分）（评分说明：意思相近使可.）

16.D

17.C

18.（1）白露（2分）

（2）冬至后的每天白天时间渐渐变长。（2分）

19.A

20.C

21.爱国的内涵是心系祖国（“位卑未救忘忧国”）（1分），以身许国（1分），守护祖

国（保卫祖国或维护祖国统一）（1分），传承文化（继承和弘扬文化）（1分）。（评

分说明：共4分，意思相近使可。）

22.①默然收球②迷茫③踢网球 ④细细叙谈（评分说明：每点1分，共4分，意思相

近便给分。）

23.用比喻的修辞手法（1分），把“班主任的话语”比作“阳光”，生动形象地写出了班主任的话语温暖了我们的内心，让我们内心明亮，让我们走出了青春的迷茫。（3分）（评分说明：意思相近便可.）

24. C E

25.（1）原因：没有正确的奋斗目标（人生方向、生涯规划、人生理想）.（2分，只答

“奋斗目标”计1分）

（2）途径：①树立正确的人生目标；②合理规划阶段目标；②自我约束，自我激励；④学校引导：通过老师示范教育，《生涯指导》课程开设、活动创设等引领。

（4分，答出3点即可给满分。）

三、语言表述（共10分）

26.评分标准：

①信息准确、有效（6分）：捡到的时间地点1分，失物特征2分，领取失物的时间、地点、方式3分（其中网络留言领取1分）。②语言简明得体（2分）：③符合文体要求（1分）：④只需写招领启事的正文内容，不超过150个字（1分）

【示例】

6月9日下午三点左右，在市图书馆三楼社科阅览室第四阅览区的座位上，有市民捡到了一个橙红色的书包。包内有文具盒、记录本和人民币若干元，请失主周二至周日上午八点至下午五点，到图书馆问讯处找工作人员小李核对领取，联系电话为8520520。也可在市图书馆公众号“微服务”留言预约领取。

四、写作（60分）

27.评分标准：

（一）写作范围符合写作材料的要求，感情真挚，思想健康，内容充实，中心明确，能

表达自己的独特感受和真切体验，有较强的感染力或者说服力；语言生动形象，逻辑性强，富有文采；书写工整，卷面整洁。可以评54分以上直至满分、

（二）写作范围符合写作材料的要求，思想健康，内容充实，中心明确，能表达自己的感受和体验；语言流畅，条理清楚；书写工整，卷面整洁。可以评45分至53分。

（三）写作范围基本符合写作材料的要求，文章有中心，材料比较具体，语官基本通顺、条理基本清楚；书写比较工整，卷面比较整洁。可以评36分至44分。

（四）有下列情况之一者，评36分以下：①写作范围不符合要求，完全脱离材料：②有明显的观点错误：③文理不通：④结构混乱。

说明：①两个错别字扣1分，重现不计，扣至3分为止：②虽有文采，但内容空洞，没有表达自己的真情实感或者自己的观点，不能在第一等计分。③未写标题或者标题与内容无关的，扣1-2分。