教师读书分享活动方案)
幼儿园教师读书分享活动方案
一、 指导思想
为了进一步激发全园教师读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良 好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，提高 教师综合素质，努力建造“书香校园”。特制定本园教师读书活动方案。 二、 活动目的
1. 营造读书氛围，让广大教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富
知识，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为“有思想的教 育者”。
2. 学习教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。
3. 搭建教师交流平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平
和学校办学品味的同步提升。
4. 创建学习型组织，以教师的读书行为引领学生形成良好的读书习惯。
三、 活动对象
幼儿园大班组所有在职教师 四、 活动内容
1. 教育名家名著。古今中外教育名家名著是提高教师教育素养的法宝，
如苏霍姆林斯基的《给教师的建议》等。
2. 教育科研方法类书籍。作为科研兴校的重要措施，教师应自觉提升教
育科研的能力，通过读教育科研方法的书籍，将先进的教育科学理念内 化为自我意识，将教学实践总结、提炼为教学理论成果，提高创新精神， 培养创新能力，以适应新课程教育改革的要求。
3. 学科教育理论图书。教师需要不断地专业成长，不断地提高专业水平，
通过学科专业理论学习，掌握学科发展动态、最新要求以及学科前沿知 识，及时调整教育思想和教学方法，如《给幼儿园教师的 —语言领域》。
101条建议一
4. 课程与教学论方面。随着新课程改革的进一步深入，
程》、
《走进新课
《幼儿教育研究》等书籍要进一步深入学习和钻研。
5. 其它方面的书籍。教师的职责是教书育人，教师的人文精神、文化素
养、科学知识等对学生产生直接影响，因此，教师阅读要广泛，知识面 要宽泛。 七、 活动方法和步骤
1. 活动方式
（1） 根据我推荐阅读书目或自主选定精读和略读书目， 提倡精读一本教 育教学专著。
（2） 用一个学期的时间有计划地进行潜心阅读，及时记录精句妙段。
2. 交流研讨反思
以教研组、备课组为单位组织学习小组，开展研讨，定地点、定时 间、定主题，将从研讨教育名著过程中获得的理论、思想、观点与自己 的认识和做法相对照，互相启发，共同提高。
3. 理论指导实践
每位教师都应把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改 进学科教学、德育工作和管理工作，推进基础教育课程改革实验工作， 全面实施素质教育。
4. 形成书面感悟
将自己在读书中的收获、感悟和反思等以读书报告的形式形成原创 性的书面材料。
5. 搭建读书论坛
根据本校实际，拟在学期末举行读书报告会、评选优秀读书心得， 让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。 八、 读书活动的要求
1. 要有选择性。教师要结合教育教学实际，有选择地阅读一些提高自身
教育教学实践能力的教育理论图书，多读一些真正提升自身内在修养的 人文学科图书。
2. 要有自觉性。读书是一种常规的教学任务，要严肃认真的地对待，特
别要提高自觉性。
3. 要有原创性。科技发达的今天，加速了信息流动量，拓宽了知识的接
触面，也为广大教师提供了多种借鉴与学习的途径，我们要求教师在撰 写读书报告时杜绝抄袭，坚持原创。
4. 向网络学习。教师可以利用互联网进行读书活动，并利用互联网实现
相互学习、相互交流，达到共同提高的目的。
阅读不能改变人生的长度，但是它可以改变人生的宽度；阅读不能 改变人生的物象，但是它可以改变人生的气象。读书会让我们的教师更 加善于思考，更加远离浮躁，从而让我们的教师更加有教育的智慧，让 我们的教育更加美丽。所以我们相信在广大教师的积极参与下，我组的 读书活动将会开展得更加深入，更具实效性。
大班教师读书分享获奖名单
第一名：沈四芳 第二名：尤洁
第三名：赵丹丹、王丽丹
大班组
2015年11月
《教师读书分享活动方案).doc》
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