小学语文《你、我、他》教案基于学科核心素养的教学设计及教学反思
小学语文《你、我、他》教案基于学科核心素养的教学设计及教
学反思
基于学科核心素养的教学设计
课程名称：《你、我、他》姓名学校
教师姓名学校名称
任教学科教龄
语文20年
教学内容分析
教授学生认识生字，学习“你我他”和“天地
教学内容
人”
1.认识六个生字。2.学习“你我他”的用法。
教学目标
3.通过观察情境图和相互讨论，能熟练运用“你我他”。
教学重点与难点学科核心素养分
学习生字，学习中国传统文化知识
析
学生学情分析
学生朗读能力差，语言表达能力不太好，书写比较差
教学过程设计
教师活动
预设学生活动
设计意图
知道天地人，你我他所表达的意思对号入座
你我他：
（1）出示“你我他”，请同学指读。
（2）想一想“你我他”指几个人？能尝试指出“你我他”吗？
（3）教师指导“你我他”的用法——“我”指自己，“你”指对方，“他”指别人。
准备生字卡片，相关的课件
让同学
（4）同桌面对面，教师们能更好的喊“你我他”，学生练习指学习知识，理一指。
（5）让学生尝试用“你我他”说一句话。
（6）适当渗透“们”的群指用法。
天地人：
（1）出示“天地人”，请学生指读。
（2）联系方位词“上中下”认识“天地人”，并指
解知识
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