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请您根据观看的本阶段示范课例，按以下模板提交作业，若您所在学科本阶段学习无示范课例，可根据您观看过的其他教学课例提交作业。课程观看记录与分析姓名课程名称一、教材解读：《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，2/4拍，一段体，曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，……整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。二、学情分析：二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，身心可塑性强。他们有意注意的时间较短，同时是学生第一次接蝕可能性的问题不大容易理解，所以在教学方法的选择上主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验玩中创造。单位《金孔雀轻轻跳》学科音乐三、教学过程：（一）、组织教学师播放《月光下的凤尾竹》，引导学生听音乐进教室，感受浓浓的音乐气氛。（二）、猜谜导入呈现课例研究过程1、师：同学们，在西双版纳的小河边走来了一只动物。老师打一个谜语，小朋友来猜一猜它是什么动物锦袍身上穿，花冠头上戴，尾巴象把扇，展开人人爱。生答，师表扬，发奖品。（贴孔雀的图）2、师：你们喜欢孔雀吗知道孔雀的家乡在哪儿吗生说。3、师：同学们，孔雀生活在被称为“动植物王国”“药材之乡”的云南省西双版纳傣族自治州，这里也是“孔雀之乡”。傣族人民认为孔雀美丽、善良、吉祥的象征，并以跳孔雀舞来表达自己的愿望和理想。民族舞蹈家杨丽萍曾将孔雀的动作编成舞蹈，今天我们就一起来欣赏舞蹈家杨丽萍的孔雀舞《雀之灵》的图片。（欣赏舞蹈图片）4、你欣赏完这些图片后有些什么样的感受呢（震撼，唯美的意境和动作，惟妙惟肖）5、同学们能模仿一下这几个动作吗（模仿简单动作）（三）、新歌教学1、今天老师也给大家带来一首好听的傣族歌曲《金孔雀轻轻跳》（板书课题），
听听歌曲是怎样歌唱美丽可爱的小孔雀的！（播放磁带）问：歌曲唱的是什么内容啊生：孔雀和傣族的小朋友在一起玩。（发奖）2、学习歌词（出示曲谱）师：现在请同学们试着跟老师一起把歌词读出来。（读歌词时有学生不认识的生字给予及时讲解）师：你喜欢哪一句生1：我喜欢阳光撒满小溪边，小朋友们拍手笑。生2：我喜欢展翅开屏，河边走。生3：我喜欢金孔雀轻轻地跳，雪白的羽毛金光照。生4：我喜欢小卜少，小卜冒，跟着孔雀一起跳。师：读了这首儿歌，有没有不明白的地方指出来老师帮助你解答。生：老师，小卜少和小卜冒是什么意思呀师：小卜少代表的是傣族小女孩儿，小卜冒代表的是傣族小男孩儿。师：老师喊小卜少，女孩子们就答应“哎”，老师喊小卜冒，男孩子们就答应“哎”。师生配合。师：你们今天愿意做个快乐的小卜少小卜冒跟老师一起学唱这首傣家歌曲吗（生答）3、请小朋友再完整地听一遍歌曲，可以随着音乐小声地哼唱或轻轻地做摇头、跺脚等动作。（放磁带）4、师：这首歌好听吗（生答）请小朋友听老师用电子琴伴奏来演唱一遍。（师随琴示范唱）5、请大家跟着老师用LA来哼唱旋律。6、老师现在要写出两句曲调，小朋友看看这两句有什么区别