第二十届全国中小学电脑制作活动
世园会专项
指 南
全国中小学电脑制作活动组织委员会编
年月
一、人员范围
二、活动主题
三、项目设置、相关要求、评比指标及办法
四、奖项设置
五、组织工作
附表：
.“世园会专项”作品登记表
.“世园会专项”作品创作说明
附件:
.电脑艺术设计项目作品形态界定的补充说明
一、人员范围
全国小学、初中、普通高中在校学生。
二、活动主题
活动主题为“我为世园绘国花(名花)”，“绘”的含义可以是“绘画”，也可以是“描绘”。作品需围绕世园会相关内容，除各国国花（名花）外，可包含但不限于以下内容：北京世园会举办地北京市延庆区的自然景观、特色文化符号，如北京世园会会址，八达岭长城，龙庆峡，古崖居，世界葡萄博览园，百里山水画廊，四季花海等。
北京世园会的办会主题是“绿色生活 美丽家园”。“绿色生活”就是以园艺为媒介，引领人们尊重自然、保护自然、融入自然，牢固树立绿色、低碳、环保的生产生活理念。“美丽家园”就是要全面践行科学发展观，加快资源节约型和环境友好型社会建设，促进世界园艺事业大发展、大繁荣，共同建设多姿多彩的美好家园。
中国北京世界园艺博览会网站。
三、项目设置、相关要求、评比指标及办法
（一）项目设置
小学组：电脑绘画、电脑动画
初中组：电脑绘画、电脑动画、微视频
高中组：电脑艺术设计、电脑动画、微视频
（二）相关要求
.作品形态界定
（）电脑绘画
运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的作品。可以是主题性单幅画或表达同一主题的组画、连环画（建议不超过五幅）。
创作的视觉形象可以是二维的或三维的，可以选择写实、变形或抽象的表达方式。
表现形式可以是运用鼠标或数字笔模拟手绘效果，即用一定的技术处理手法，用电脑来模拟手绘效果；也可以是根据主题，利用数字化图形、图像处理工具对图像素材的再加工。
存放格式为、等常用格式，大小建议不超过。
单纯的数字摄影画面不属于此项作品范围。
（）电脑艺术设计
运用图形、图像处理软件，用电脑设计制作完成的原创作品。可以是：商标及符号标志设计、企业形象设计、产品包装设计、书籍装帧设计、展示艺术设计和工业产品设计（各类艺术设计作品的形态界定见《附件》）。
作品要表达某一特定的主题或目的，有一定的实际应用价值，能够体现创作者的设计理念。
作品应强调对艺术设计中图形、文字、色彩三大基本元素的综合表现能力。
存放格式为、等常用格式，大小建议不超过。
单纯的电脑绘画、摄影和动态的视频、动画等不属于此项作品的范围。
（）电脑动画
运用各类动画制作软件，通过动画角色和场景描绘、制作，音效处理与动画制作、合成，运用动画画面语言完成的原创作品。作品要表现一定的故事情节，表现手法不限。
作品播放文件大小建议不超过，播放时长建议不超过分钟。三维动画作品中可以嵌入二维动画影像，但播放时长建议不超过秒。
基于数码录像方式制作的画面不属于此项作品范围。
（）微视频
通过创意、编剧、导演、拍摄及剪辑、合成等手段，运用声画语言表现内容的动态影像短片。
作者应参与作品编剧、导演、拍摄、演出等环节的主创工作，并完成后期剪辑及合成制作。作品应为原创，主题及音画内容均须遵守国家法律法规。
作品须加设中文字幕。视频格式为、、、、、等常用格式。建议文件大小不超过，播放时长不超过分钟。作品片尾应加入拍摄花絮，播放时间为秒左右。
建议一并提交：内容素材来源说明文档（含选题、故事、图像、声音等）和作品所使用镜头与声音的原素材。
.作品制作
（）中小学生应独立设计并创作作品，指导教师可以给予适当的启发和技术指导，但不能直接动手帮助学生完成作品制作。
（）小学组、初中组每件作品作者不超过人，普通高中组每件作品限报名作者。
.作品报送
由参赛学生直接报送。于年月日至月日期间通过活动网站登录平台进行网上报名并上传参赛作品。每个作者限报件作品，每件作品限报名指导教师。
.作品资格审定
（）有政治原则性错误和科学常识性错误的作品，取消参评资格。
（）严格杜绝弄虚作假行为，一经发现，取消该作品参评或获奖资格。并视情况取消其参赛学生和指导教师年的参赛资格，将有关情况通报相关省级教育部门及所在学校。
（）不符合作品形态界定相关要求的作品，取消参评资格。
（）作品不涉及和侵占他人的知识产权，因未获得授权、使用许可而侵犯第三方的知识产权，作者应承担相应侵权责任。
.作品使用
作品知识产权归作者所有，组委会享有用于世园会宣传推广的权利。
（三）评比指标
.思想性、科学性、规范性
（）主题明确，内容健康向上
（）科学严谨，无常识性错误
（）文字内容通顺；无错别字和繁体字，作品的语音应采用普通话（特殊需要除外）
（）非原创素材（含音乐）及内容应注明来源和出处
.创新性
（）主题和表达形式新颖
（）内容创作注重原创性
（）构思巧妙、创意独特
（）具有想象力和个性表现力
.艺术性
（）电脑绘画
①反映出作者有一定的审美能力和艺术表现能力
②准确运用图形、色彩等视觉表达语言，处理好画面空间、明暗，具有形式美感
③构图完整、合理，具有较好的视觉效果，系列作品前后意思连贯
（）电脑艺术设计
①反映出作者具有一定的审美能力和设计能力
②设计意识独特，画面空间和谐，作品前后意思连贯
③表现形式美观、新颖、准确，具有艺术表现力和感染力，易于理解和接受
（）电脑动画
①能运用图形、色彩、空间、动作、音效等视、听觉元素表达内容和思想，具有一定的审美情趣和故事情节
②角色形象有特点、有性格，场景符合情节的需要，动画画面语言生动、引人入胜
③音效与主题风格一致，具有艺术感染力
④前后意思连贯，画面美观、色彩和谐
（）微视频
①综合使用影视艺术语言和手法表达思想、情感或故事内容
②音效与画面内容有机统一，具有艺术感染力
③内容充实具体，生动感人，体现时代精神
④叙事流畅精炼，完整，表达连贯，富有情趣
.技术性
（）电脑绘画
①选用制作软件和表现技巧恰当
②技术运用准确、适当、简洁
（）电脑艺术设计
①选用制作软件和表现技巧准确、恰当
②技术运用准确、适当、简洁，视觉效果好
（）电脑动画（适用于二维）
①选用制作软件和表现技巧恰当
②技术运用准确、适当、简洁
③画面播放流畅，视听效果好
（）电脑动画（适用于三维）
①模型创建规范，布线合理，贴图恰当
②角色绑定正确，动画自然流畅，物体运动准确，镜头运用合理
③光源设置合理，渲染后画面真实自然，后期制作完整
（）微视频
①场面调度正确、镜头与声音录制及运用得当，剪辑流畅
②摄录与制作技巧恰当，后期制作完整
③播放清晰流畅，视听效果好
④字幕清晰，与音画搭配得当
（四）评比办法
.网站公示：年月下旬，在活动网站公示，接受社会监督和网络投票。
.技术测试：包括参赛资格审查，作品“形态界定”审定和作品安装、运行测试等。
.专家评审：公示结束后，按照有关规定组成专家评审组，按照作品评比指标进行评审，确定拟获奖等级。
.现场面试：年暑假期间，以“第二十届全国中小学电脑制作活动夏令营”形式组织入围作品的作者参加面试。
面试方式：现场测试和现场答辩。
（）现场测试：作品作者根据现场命题要求，在规定时间内上机操作并独立完成测试任务。
（）现场答辩：通过技术测试的作者，现场演示并介绍作品，回答专家提问。
.综合评定：由活动组委会综合审定评比结果，确定作品最终获奖等级。
四、奖项设置
（一）个人奖项
.按照学段组别和项目类别分设：
小学组、初中组一等奖名，二等奖名，三等奖名；普通高中组一等奖名，二等奖名，三等奖名。
注：为体现获奖作品的水平，各奖项可空缺、可并列；作品获奖等级、并列情况和数量，由“活动组委会”依据参赛作品数量、专家评审意见和现场面试（决赛）情况做出最终确定。
.为获奖作者的指导教师颁发证书。
（二）组织奖项
综合各学校组织开展活动及获奖情况，评定“优秀组织奖”。
各级组织单位要严格把关，杜绝任何弄虚作假行为；严格要求，杜绝干扰活动评审及竞赛正常进行的行为。如有发生，将视情况取消其“优秀组织奖”获奖资格。
五、组织工作
（一）组织领导
由“全国中小学电脑制作活动组织委员会”领导。
“组委会”办公室设在中央电化教育馆项目部，负责日常事务工作。
（二）联系方式
电子邮箱：
电话：（）
联系人：张东伟
附表:
“世园会专项”作品登记表
该表格信息均在网上填写并确认
我（们）在此确认上述作品为我（们）的原创作品，不涉及和侵占他人的著作权；我们同意作品出版权等公益性应用权属电脑活动组委会。
我（们）同意“全国中小学电脑制作活动组委会”使用我（们）的作品并将其制作成《全国中小学电脑制作活动优秀作品集锦》出版或在网站共享。
附表:
“世园会专项”作品创作说明
该表格信息均在网上填写并确认
附件:
电脑艺术设计项目作品形态界定的补充说明
商标及符号标志设计：是将事物对象的性质、精神、内容、理念、特征等内在的意念，以形象、文字或形象与文字综合构成一个简洁、具体可见的图形，该图形即为标志。
商标包括企业标志、商品标志；符号标志（非商标）包括政府、机构、学校、活动、团体、公共信息、设施的标志，如路标、会标等。
标志设计力求创意主题突出，形式美观动人，信息传达准确，大众喜欢。
企业形象设计：是企业形象的视觉载体，将标志、广告、包装、等统一的视觉形象以其系统化、标准化、规范化的设计，塑造企业与众不同的、良好的形象特征，促进产品销售，提高企业知名度。它由基础形象设计和应用系列设计构成。
基础设计包括企业标志、标准色、标准字体、象征形象等；
应用设计包括办公用品系列、产品形象、包装、广告、环境、车辆、服装、展示、礼品系列等。
商品包装设计：是对制成品的容器及包装的结构和外观进行设计。分为商业和工业包装两大类。工业包装设计以保护为重点，商业包装设计以促销为主要目的。
从商品生产者、商品及销售对象三方面进行定位。先进的包装结构设计，根据包装结构提供外观版面，通过文字、标志、图像、色彩等视觉要素编排设计表现，达到信息充分正确，外观形象悦目，富于品牌的个性特色。
书籍装帧设计：是为使书籍获得具体形态，从材料、工艺、技术和艺术等方面制定规划和实施方案。分为封面、插页的美术设计和对版式、印装工艺及材料的技术设计。书籍装帧艺术语言塑造装帧形象来反映书刊的内容，表现作者思想情感及个性风格，通常需要综合运用多种设计方法才能够达到整体版面美观易读的效果。
展示艺术设计：是指将特定的物品，按照特定的主题、目的加以摆放和演示的设计。它是以信息传达为目标的空间设计形式，包括博物馆、科技馆、美术馆、博览会和各种展销会、商场内外橱窗、展台、货架陈设、庆典布置等。“物”、“场地”、“人”和“时间”四个要素是成功的展示设计的基础。
展示设计以多项设计技术综合应用，是一种综合性的空间视觉传达设计。
工业设计：注重科学技术与文化艺术相结合，吸收科技、文化、艺术以及经济成果，涉及美学、人体工程学、生态学、市场学和创造学等广泛的学科领域。
工业设计可分为式样设计、形式设计和概念设计。包括：家具设计、服装设计、纺织品设计、日用品设计、家电设计、交通工具设计、文教用品设计、医疗器械设计、通讯用品设计、工业设备设计和军用品设计等。
