小学班主任经验交流会发言稿
小学班主任经验交流会发言稿
篇一:小学优秀班主任经验交流材料 小学优秀班主任经验交流材料 南苑小学 赵海霞 各位领导 、 老师们: 首先感谢领导给我这次与老师们交流学习的机会，不妥的地方多包涵。 当班主任.做班级工作不容易，班级的成绩高低且不说，班主任最担心的是:学生出问题。这其中的酸甜苦辣只有做班主任老师的才能体会到，细想想能够支持我当班主任的惟有这不尽的余力和未了的师生情。 一、用爱去温暖和包容学生 教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。爱是教育的基石，是教育的“催化剂”，它可以促进学生的转化，是滋润学生的心田甘露，可以把师生关系转化为亲密的朋友
1
关系，正是这样，我热爱和关心每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁。 1.重视与学生的思想交流，经常与学生促膝谈心; 在谈心的时候了解到学生的思想，了解到学生的困难，也了解到班级课堂上了解不到的东西，从而有针对性地开展教育。 世界上的爱各种各样，而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界，教育心理学家认为，这种爱是由班主任老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。内容上表现在班主任深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等。班主任对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱，对学生的爱应是超出母爱，更伟大的爱，因为它要无条件地爱每一个学生，好的、差的、丑的都要爱得起来;但它又是有原则的，不是迁就放任的爱，而要从学生的全面发展的高度将爱与严格要求结合起来。引导他们健康成长。 惠文燕的家庭特殊，她不爱说话，不善于表现自我。于是我就想方设法亲近她，了解她，当她完成上课提问后，我就及时地、夸大地表扬她，在她的作业本 上写完评语后告诉她:“其实老师最喜欢你微笑的样子，很可爱很漂亮～”时时处处都使他感受到老师对他的关爱和重用。但俗话说得好:"冰冻三尺非一日之寒"，要
2
《小学班主任经验交流会发言稿.doc》
将本文的Word文档下载，方便收藏和打印
