安徽师范大学2013年本科教学质量报告-
安徽师范大学2013年本科教学质量报告
2013年，安徽师范大学坚持“办学以育人为本，育人以教学为先，教学以本科为重”的工作理念，大力推进学校内涵建设，深化教育教学改革，把握机遇、乘势而上，不断提高学校综合实力和核心竞争力，取得了显著的成绩，成功跨入省部共建高校行列，成功入选首批安徽省高等教育振兴计划“地方高水平大学”建设高校，成为全国首批十所部校共建新闻学院试点高校之一。 一、本科教育基本情况 1.专业设置
学校现有86个本科专业，涵盖文学、历史学、经济学、管理学、法学、教育学、理学、工学、农学、艺术学等10大学科门类，形成了布局结构较为合理，学科专业较为齐全，以教师教育类专业为主要特色的综合性大学。
安徽师范大学本科专业所属学科门类结构分布图
2.学生规模
学校坚持内涵发展不扩张，本科生规模总体保持相对稳
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定。截至2013年年底，学校各类在籍学生36845人，折合学生数29076人，其中本科生21583人，占总在籍学生数的58.58%。
3.本科生源结构
2013年，学校进一步扩大招生省份，新增四川和海南两省。学校共有69个专业，在全国25个省市区录取新生5474人，其中在皖录取4506人（文史1306人，理工2295人，其他905人），在其他省录取968人（分布在北京、天津、河北、山西、内蒙古、河南、黑龙江、吉林、辽宁、江苏、上海、山东、福建、江西、湖北、湖南、广东、广西、重庆、云南、陕西、浙江、四川、海南等24个省区），另有13人为内地新疆高中班学生。师范专业录取人数比2012年有小幅度减少：15个师范专业录取1377人，约占25.15%；其余非师范专业录取4097人，约占75.85%。
录取新生成绩较好,在皖录取普通文理科新生中（不含贫困地区专项计划考生）文科最高分567分，最低分547分，平均分550.9分，高出重点线10.9分；理科最高分536分，最低分490分，平均分500.6分，高出重点线10.6分。文科平均分较2012年高出重点线7.4分，有较大幅度提高。
2010-2013年在皖录取考生成绩情况表
重点线 最高分 最低分
2010年
2011年
2012年
2013年
文史 理工 文史 理工 文史 理工 文史 理工
573 594 568 562 595 554 547 572 548 534 585 534 577 597 580 544 613 545 540 567 547 490 536 490
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平均分
576.7 567.5 553.4 543.3 584.4 554.2 550.9 500.6 平均分名次 7582 33370 8186 36308 8296 37774 8339 39515 重点录取数 1385 2224 1385 2367 1356 2247 1270 2257 线上 比例% 87.44 89.07 100 二、师资与教学条件
100 100 100 100 100 1.师资队伍
学校牢固树立科学人才观，紧紧围绕“质量建设、内涵发展”这一主题，以优化资源配置为目标，以建立健全制度体系为重点，全面实施“人才强校”战略，通过“充实数量、提高素质、优化结构、稳定骨干、造就名师”的师资队伍建设过程，初步建成一支数量适当、结构优化、素质优良、工作高效的人才队伍。
截至到2013年12月底，学校共有教职工2279人，其中专任教师1402人，生师比为18.56:1。专任教师队伍结构进一步优化。近五年来，具有博士学位的教师比例持续增长，学校专任教师中具有博士学位达到452人,占总人数的32.23%。在专任教师职称分布上，正高职称262人，副高级职称471人，分别占总人数的18.7%，33.6%。在专任教师年龄分布上，35岁及以下青年教师448人，36-50岁的中青年教师759人，51岁及以上的教师195人，分别占总人数的32.0%，54.1%，13.9%。
专任教师职称结构图 专任教师年龄结构图
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2.教学设施条件
学校现有三个校区，校园占地总面积195.25万平方米，建筑面积79.09万平方米，图书馆占地46911平方米，生均教学行政用房14.47平方米。教学科研仪器设备总值2.71亿元，其中：2013年新增教学科研仪器设备值2296.2万，生均教学科研仪器设备值9320.4元。
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