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龙源期刊网http://www.qikan.com.cn国外关于父亲对儿童性别角色发展影响的研究综述作者：扶跃辉来源：《幼儿教育·教育科学版》2016年第07期【摘要】本文从父亲的性别角色态度、父亲的婚姻角色、父子关系和父亲缺失等方面，对国外有关父亲对儿童性别角色发展的影响研究进行了综述，并在此基础上对未来的研究方向进行了展望。【关键词】父亲；儿童；性别角色发展；综述【中图分类号】G610【文献标识码】A【文章编号】1004-4604（2016）07/08-0083-03性别角色（genderrole）是指个体由于性别不同而产生的符合一定社会期望的品质特点，包括男女两性所持有的不同态度、人格特征和社会行为模式等。生物因素与社会影响的交互作用，促成了个体行为的性别差异和性别角色发展。〔1〕作为影响幼儿社会化的重要他人，父亲对幼儿性别角色发展的影响研究受到较为广泛的关注。〔2〕本文从父亲的性别角色态度、父亲的婚姻角色、父子关系和父亲缺失等方面，对国外有关父亲对儿童性别角色发展影响的研究作了综述，并在此基础上对未来的研究方向作了展望。一、父亲的性别角色态度对儿童性别角色发展的影响性别角色态度即个体对男性和女性在家庭和社会中角色的看法。〔3〕传统的性别角色态度认为男性和女性承担不同的角色，如男性承担赚钱养家角色，女性承担养育子女角色。非传统的性别角色态度则认为男性和女性在赚钱养家和养育子女的角色责任上是平等的。在过去的几十年中，男性和女性的性别角色态度变得越来越平等。〔4〕McHale等人发现，父亲的性别角色态度会影响他们对待孩子的行为，继而影响孩子的性别角色发展。当父亲持有传统性别角色态度时，他们对待儿子和女儿的方式有很大区别。而当父亲持有非传统的性别角色态度时，他们往往会平等对待儿子和女儿。〔5〕Fiese和Skillman通过观察父亲给儿童讲自身的成长故事，研究父亲的性别角色态度对儿童性别角色发展的影响。故事的主题分为从属性、成就性和自主性三类。研究结果发现，持有传统性别角色态度的父亲会给儿子讲成就性更强的故事，而持有非传统性别角色态度的父亲会给女儿讲成就性更强的故事。〔6〕父亲的性别角色态度与儿童的性别图式发展等密切相关，〔7〕父亲的性别角色态度会影响他们向孩子提供的关于性别角色的信息以及对孩子性别角色行为的训练。父亲的性别角色态度对儿童性别角色发展的影响受到其他因素的影响。例如，家庭环境和父亲的性别角色态度会对儿童的性别角色发展产生交互影响。Katz-wise、Priess和Hyde发现，随着孩子的出生，尤其是当第一个孩子出生时，父亲往往会更支持传统的性别角色态度。
龙源期刊网http://www.qikan.com.cn〔8〕影响父亲性别角色态度的因素包括婚姻关系、家庭及职业情况等。〔9〕相比有工作的父亲，“家庭主夫”很少持有传统的性别角色态度。〔10〕二、父亲的婚姻角色对儿童性别角色发展的影响儿童会模仿他们观察到的父母的婚姻角色，包括父母的工作角色、照看孩子的角色和从事家务劳动等的角色。例如，Cumingham等人在研究中指出，家庭中非传统的家务分工模式有利于儿童形成平等的性别角色态度。〔11〕父母在婚姻关系中扮演的角色不仅反映了家庭的权力结构，而且对儿童建构性别角色具有关键影响作用。三、父子关系对儿童性别角色发展的影响父子关系根植于家庭系统中。按传统的性别角色态度，养育孩子是一种典型的女性化活动。换言之，若父亲花更多时间陪伴儿童，则意味着他可能持有更平等的性别角色态度。父亲陪伴女孩的时间对女孩的性别角色发展具有重要影响，McHale和Crouter发现，若女孩和父亲在一起的时间多于和母亲在一起的时间，则在数学、科学等被认为男性化特征更明显的学科上的成绩更好。〔12〕Park认为，父亲会通过引导儿童价值观的形成、指导儿童对学科和职业的选择、指导儿童参与专门的活动等策略，来培训儿童，使儿童成为他们认为男孩或者女孩应该成为的样子。父亲还会通过组织、管理和提供资源等方式支持儿童的性别角色发展。与母亲相比，父亲更倾向于为儿童提供性别类型化的玩具，以达成他对子女合适性别角色发展的期待，〔13〕促使儿童在很小时就表现出对玩具的性别偏好。〔14〕Leavell等人发现，在儿童对性别角色有清晰的认识之前，父亲往往已经开始训练和指导孩子进行性别角色定型化的活动了，如父亲和儿子一起进行更多的身体游戏，而和女儿一起进行更多的阅读活动。〔15〕在给3岁儿童讲故事时，父亲会为女儿提供更多的指导，而母亲则会为儿子提供更多的指导。〔16〕Tenenbaum和Leaper调查了与儿童科学成就性别角色定型（sexroletyping）相关的家庭环境，发现虽然参与实验的男孩和女孩在科学成绩、自我效能感得分等方面并无显著差异，但是父母亲仍然相信科学对女孩而言更无趣、更困难，尤其是父亲，往往倾向于对男孩提出更多的科学认知要求。〔17〕四、父亲缺失对儿童性别角色发展的影响许多研究通过对父亲缺失家庭和父亲存在家庭的比较，探讨父亲对儿童性别角色发展的影响。Mandara等人发现，相比父亲缺失家庭的男孩，父亲存在家庭的男孩，特别是低收入的父亲存在家庭的男孩，男子气水平更高，而来自低收入父亲缺失家庭的女孩的男子气水平更高。这主要是由父亲和母亲的不同社会化策略导致的。例如，和母亲相比，父亲往往更喜欢和男孩进行挑战性的游戏，以锻炼男孩的忍耐力等。在父亲缺失的家庭，母亲往往更依赖女孩，使得女孩拥有更高的男子气水平，而男孩则由于缺少父亲的榜样示范，以致男子气较少。〔18〕由此可见，家庭结构的不同，会导致男孩和女孩的性别角色发展出现差异。
龙源期刊网http://www.qikan.com.cn早期关于父亲对儿童发展的影响研究主要聚集在父子互动方面，而近期的研究则更加关注父亲的性别角色态度、父亲对儿童日常生活的管理、父亲与儿童的生活经历等对儿童性别角色发展的影响。包括家庭结构、社会环境等在内的情境条件对儿童性别角色发展的影响也是研究的重点之一。尽管国外关于父亲对儿童性别角色发展的影响研究已经取得一定的成果，但仍然有许多需要深入研究的地方，期待未来的研究在以下几方面有所突破。一是有关父亲对孩子长期发展影响的研究。二是有关父亲对婴儿性别角色发展的影响研究。三是改变当前较多使用被试自我报告方法收集数据的研究方法，设计更为科学、合理、有效的研究范式，以更好地分析父亲对儿童性别角色发展的影响。参考文献：〔1〕俞国良，辛自强.社会性发展心理学〔M〕.合肥：安徽教育出版社，2004.〔2〕MARKSJL，LAMCB，MCHALESM.Familypatternsofgenderroleattitudes〔J〕.SexRoles，2009，61（3）：221-234.〔3〕KONRADAM，HARRISC.Desirabilityofthebemsex-roleinventoryitemsforwomenandmen：AcomparisonbetweenAfricanAmericansandEuropeanAmericans〔J〕.SexRoles，2002，47（