部编人教版小学语文四年级下册第19课《生命生命》教学设计和精品教案
19、生命生命【学习目标】1．认识5个生字，会写8个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。3．理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的意思。4．感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命。【学习重点】理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的意思。【学习难点】感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命。【媒体运用】1．硬件媒体：计算机投影仪2．软件媒体：文字画面【教学时间】30分钟【教学过程预设】一、创设情景谈话导入1.创设情境出示台湾女作家杏林子对于生命的感悟的相关语句，教师配乐诵读。1
2.谈话：你能不能把你喜欢的有关生命的格言或句子说给大家听一听呢？3.交流感受，导入新课。二、初读课文学习字词1.学生自由朗读课文。2.认读生字词，指导书写“蹋”。3．结合课文内容，理解“骚扰”“震撼”等词语的意思。三、听读课文感知大意1.学生边听边思考：课文主要写了什么内容,讲了几个事例?2.引导学生给三个事例列出小标题，教师相机选择优秀的小标题出示出来。四、精读课文与文本对话绝境红求生的飞蛾，顽强生长的小苗，沉稳规律的心跳都深深地打动着、震撼着作者的心。请你用心读课文，将最能够打动你的句子勾画出来，多读几遍，看看从中你都读懂了什么。1.学生默读课文，勾画句子，将自己的读书感受简略地批注在书上。2．引导学生养成良好的读书习惯，教给读书方法，了解学生自主学习的情况。2
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