《第三节 鸟的生殖和发育》教案
教材分析
本节主要包括鸟类的生殖与鸟类的发育两版块内容，这是在前面学习了昆虫和两栖动物的基础上，又学习的一类高等脊椎动物，学好这节课，为以后学习最高等动物人的生殖和发育奠定了基础，可以说具有承上启下的作用
学情分析
学习本节时，学生已经具备了有关生物生殖和发育的初步知识，因此，解决重难点相对较容易些。本节教材主要通过对鸟卵结构的探究来认识鸟的生殖和发育，设有观察和思考等探究活动。教材选用鸡卵作为代表材料，让学生通过“观察与思考”来获取相关知识，贴近生活，增添情趣，提升能力
教学目标
知识方面
描述鸟类的生殖与发育的过程；区分早成雏和晚成雏。
能力方面
通过对鸡卵结构的观察，培养学生的观察能力和小组合作能力；通过对鸟类生殖与发育过程的描述，培养学生的归纳总结能力和语言表达能力
情感方面
通过学习，培养学生关爱鸟类、保护环境、热爱生命的情感。
教学重点
观察鸡卵结构的实验。
教学难点
探究鸟卵的结构。
教学课时
1课时。
教学过程
一、鸟的生殖
１、筑巢
出示白居易的《钱塘湖春行》，引出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。通过课件中几种鸟巢的图片，问：不同的鸟用不同的方式在不同的地点筑巢，但鸟巢的作用是相同的，请你猜想它有什么作用？（学生交流）
师生总结：1、鸟巢有利于卵集成堆而不至于滚散,便于亲鸟孵化。2、有利于保温,有利于卵中胚胎的发育。3、鸟巢有利于卵和雏鸟的安全。（教师给予学生肯定的评价）
２.求偶
展示鸟类求偶图片，问：它们把自己的巢打扮的这么漂亮，目的是什么呢？（求偶）
师：在鸟类繁殖季节，雄鸟会用尽各种方式来吸引雌鸟。
生：（介绍自己熟悉的鸟类求偶方式）
３.交配
师：如果求偶成功，它们就会交配。这就是生殖。交配的目的是什么呢？
生：精子与卵细胞在雌鸟体内结合形成受精卵，这是体内受精。
４.产卵
受精卵在体内形成后，须由雌鸟产卵。（出示图片）
（一）观察鸡卵的外形
[设计意图：通过鹌鹑乱、鸵鸟卵和鸡卵的外形的观察，了解不同的鸟卵大小颜色不同，但是基本结构是相同的。]
（二）实验:观察鸡蛋的结构
师：（根据操作步骤进行实验演示，并说明实验中重点观察的结构及其实验注意事项。）
生：（观察→小组实验→学生代表展示并说明鸡卵结构及其名称→学生说明老师课前拍的实物照片相关结构名称→交流讨论结构对应的功能，完成相应学案→师生共同总结归纳相关知识）
[设计意图：首先，教师的演示使得课堂秩序井然有序，其次学生对知识的接受从有知到填充到质疑到理解接受的过程，充分发挥每个学生的学习性和求知欲望。在实验过程中，教师注意引导学生观察胚盘的颜色并加以说明，使知识深入化。学案的加入更使表面的文章具体化。在实验中，用实物照片进行知识的巩固使得重难点突出。]2·1·c·n·j·y
下面我们学习鸟的发育。
二、鸟的发育
１.孵卵
师：儿时你们都听过爱迪生孵小鸡的故事，为什么他孵不出小鸡？
生：温度不够
师：鸟的受精卵在雌鸟体内就开始发育，产出后，由于外界温度低于亲鸟的体温，胚胎停止发育，需由亲鸟孵化才能发育。（出示蜂鸟图片
展示资料，鸟孵化时间长短表。
生：鸟卵孵化的时间长短与卵的体积大小有关。
师：所有的鸟孵出后都能独立觅食吗？解释晚成雏和早成雏，并举例。
２.育雏
师：织布鸟属于晚成雏，小雏鸟不能独立觅食，只有子在巢中盼母归，这就是育雏。育雏行为有什么意义？（展示育雏图片）
生：提高其成活率
教学小结
鸟的生殖发育经历的过程：筑巢，求偶，交配，产卵，孵化，育雏。
卵：胚盘，卵黄，卵黄膜，卵白，系带，气室，卵壳，卵壳膜。
