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听课评语和建议>>>>
1.(1)引课较好,考查学生的知识面;>>>>
(2)注意:不能利用多媒体代替板书;>>>>
(3)能通过分组抢答活动激发学生学习兴趣,活跃课堂气氛,>>>>培养合作精神和竞争意识,提高课堂教学效果;(多分几组效果可能更佳)>>>>
(4>>>>)教学思路清晰,符合“三维目标”要求,教学实施较好,能基本体现“合作、探>>>>究、互动、评价”的教学模式,充分体现以学生为主体,促进学生主动学习,课堂容量不大,可增加教学容量,以训练接纳信息和处理信息能力。>>>>
2.(1)语速有点快;>>>>
(2)能以例贯穿课堂教学,引发学生思维、讨论,促进师生互动,活跃课堂气氛。>>>>
(3>>>>)能利用多媒体辅助教学,使学生融入当时的情境,为学习知识做了很好的铺垫,但注意不能用多媒体字幕代替板书;>>>>
(4)教学思路清晰,教学实施恰当,教学效果较好;>>>>
(5)要注意大部分同学的听课状态,深入到学生当中,>>>>激发大部分同学参与课堂教学之中;
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(6)拓展教学较好。>>>>
3.(1)教学基本功较扎实(教态、语言、逻辑、引导);>>>>
(2)教学思路较清晰;>>>>
(3)能利用例引导学生积极参与课堂教学,能让学生大胆发表自己的意见,>>>>课堂实施效果较好;>>>>
(4)小亮点1:能创设小活动(不同同学用不同语速朗读)让学生获得情感体会(验);>>>>
(5)小亮点2:知识拓宽与汉语言文化节活动接轨;>>>>
(6)注意板书(不能利用屏幕打字代替板书及语言的“深情”表述)。>>>>
4.楹联教育是我校的一大特色,本节课是一节校本课程选修课,教师能利用历>>>>
史上的妙对及学生不了解创作的作品点评,激发学生学习的兴趣以及学习语文>>>>
学科的兴趣,还有很好地弘扬了中华民族的传统文化,可以说利用楹联教学把>>>>
语文学科的教学与弘扬中华民族传统文化有机结合起来,既丰富学生的知识面,>>>>