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-音标学习方法:教学理念:1、教学音标的目的不仅是认识48个音标,更重要的是培养学生运用音标的拼读来学习英语的能力,最后形成正确的语音、语调。拼读是一个熟能生巧的过程,只有反复多拼,才能到达熟练。2、字母、音标、单词、句子"四结合〞。音标教学不是孤立的,它可以结合与其相应的字母、单词或句子教学,由点到面,循序渐进,并且元音和辅音结合,培养学生简单拼读音标的英语能力以及训练学生正确的语音、语调、情感,让音标教学的目的更加突出。3、音标教学的过程中,教给学生正确的发音方法。悦耳动听在元音,口齿清晰在辅音。4、小学生好动,就让学生在活动中学,小学生好胜,就让学生在竞赛中练,加上简易的绕口令,既满足了学生的娱乐愿望,又顺利地完成了学习任务。教学中,我尽量设计游戏、竞赛,让学生快乐地练。如通过"字母、音标比照游戏〞、"摘苹果〞、"竞赛读句子〞等学习活动,这样的设计是符合小学生的认知水平以及年龄特点的。一、教学目标。.z.
-1、学习2个元音音素[i:][i],和3个辅音音素[p]、[b]、[m],掌握正确的发音方法。2、训练学生通过2个元音和3个辅音组合进展简单拼读音标的能力,以及正确练读包含[i:]、[i]、[p]、[b]、[m]的词、短语、句子。3、正确书写Bb、Ii、、Mm、Pp这4个字母和[i:]、[i]、[p]、[b]、[m]这5个音标。4、培养学生学习英语的兴趣、热情,以及与同伴之间的合作意识。二、课前准备。教师:录音机、相关磁带、图片词卡、细线一条、一张白纸、26个字母卡片、以及[i:]、[i]、[p]、[b]、[m]的音标卡片以及相关卡片。