《方子山传 》课堂设计一
易红娟
学习目标：
1、了解文章的写作背景与作者的用意
2、积累文言重要实词、虚词及句式
3、翻译文章，了解大意，分析概括方山子的性格特征
教学重点难点：
1、掌握文中重要文言知识
2、分析方山子的性格特征
突破重难点方法：讨论法 探究法
课前检测：
闾（lǘ）里 谪（zhé）居 陈慥（zào） 著（zhuó）帽
矍（jué）然 奴婢（bì） 岐（qí）亭 精悍（hàn） 勋（xūn）阀（fá） 傥见之与（yú）
一、苏轼简介导入
1、 苏轼（1037━1101年），字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋杰出文学家，书画家，与父苏洵，弟苏辙并称“三苏”。
元丰三年（一零八零）因“乌台诗案”受诬陷被贬黄州任团练副使。在黄州四年多，曾于城东之东坡开荒种田，故自号东坡居士。
苏轼的文学作品标志着北宋文学创作的最高成就。他博学多才，是著名的散文家，为唐宋八大家之一；为著名诗人，同宋代著名诗人黄庭坚并称“苏黄”，为杰出的词人，开辟了豪放词风，同杰出词人辛弃疾并称“苏辛”，对后世产生了很大影响；为著名书法家，同黄庭坚，米芾，蔡襄并称“宋四家”；为著名画家，工枯木竹石。此外，在农田水利，教育，音乐，医药，数学，金石，美学，烹饪等方面都有重要成就。
2、方山子：
方山子，即宋代陈慥，字季常，号方山子，别号龙邱先生。晚年隐于光州、间。苏轼任凤翔签判时与其相识。
陈季常好宾客，家有歌妓。妻柳氏非常厉害并且爱忌妒，常常当着客人的面就与陈季常大闹，让他下不了台。苏东坡就写诗嘲笑陈说：“龙邱居士亦可怜，谈空说有夜不眠。忽闻河东狮子吼，拄杖落手心茫然。”这就是成语“河东狮吼”的来历。
3、传：文体的一种。
是以记载人物事迹为主的一种文章。
本文是元丰四年（1081）苏轼被贬在黄州时为他的好友陈慥所作的一篇出色的别传
4、一般人物传记写作常规：
介绍人物姓氏
籍贯生卒年月、世系
生平行事
平铺、直叙
教学内容过程：
一、分工合作，解答下列字词
A（第一段） 宗 折节 遇 遁 庵居 相闻 著 方屋 遗像
B（第二段） 适见焉 矍然 所以 堵 萧然 自得 耸然 异
C（第三段）念 使酒 十有九年 从两骑 因与余马上… 今几日耳 精悍 岂
D（第四五段） 使 显闻 与公侯等 无得而然 阳狂垢污 傥 见之与
明确：
（第一段）宗:以…为宗，效法，尊崇 折节:改变志趣 遇:遇合，指得到重用 遁:隐居 庵:名作状，在庵中 闻:通消息，来往 著:戴 遗像:遗留下来的样子 （第二段）适:恰好 堵:墙，内壁 萧然:萧条的样子 自得:怡然自乐 异:以…为异，认为…很奇怪 （第三段）念:回想 使酒:因酒使性 有:通又 从:使…跟从，率领 岂:怎么 因:趁机 今几日耳:至今才过了多少日子啊 （第四五段）使:假使 显闻:显赫的名声 无得而然:没有缘故就这样 与:通“欤”，语气词，吧
二、分工合作，翻译句子
1．稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。
2．此岂古方山冠之遗像乎？
3．此吾故人陈慥季常也，何为而在此？
4．环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意；余既耸然异之。
5、俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。
6、今几日耳，精悍之色，犹见于眉间，而岂山中之人哉！
7、然方山子世有勋阀，当得官，使从事于其间，今已显闻。
8、此岂无得而然哉？
明确：
1．年岁稍长，就改变志趣发奋读书，想要以此来驰名当代，然而始终没有得到重用的机会。
2．这难道是古代方山冠遗留下来的样子吗？
3．这是我的老朋友陈慥季常啊，为什么会到这里来了呢？
4．他的家里四壁萧条，然而他的妻儿奴仆都显出怡然自乐的样子，我对此感到十分惊异。
5、他低头不语，继而仰天大笑，招呼我住到他家去。
6、至今才过了多少日子啊，那精明强干的神色仍隐隐出现在眉宇之间，这怎么会是一般的山中隐士呢！
7、然而方山子家里世代功勋，应该得到官位，如果让他从事政事，到现在早有显赫的名声了。
8、这怎么是没有缘故就能这样的呢？
三、探究讨论，落实文言字词（学生讨论，教师引导重难点词语和句子）
明确：
1、通假字
前十有九年（“有”通“又” ）
犹见于眉间（“见”通“现”，显现）
往往阳狂垢污（“阳”通“佯”，假装）2、古今异义
遗像[古义：老样式（都指衣冠等）。今义：人死后留下的画像或照片。]
环堵萧然（古义：指墙。今义：堵塞）
而妻子奴婢皆有自得之意（古义：妻子和女儿。今义：妻子）
折节读书（古义：改变作风。今义：为两个不同的词）
使从事于其间（古义：任职。今义：指投身到事业中。）
3、一词多义
而：提刀而立（表顺接关系）
使骑逐而射之（表修饰关系）
环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意（表转折）
见其所著帽，方耸而高（表并列）
余知而无罪也（第二人称代词）
之：而岂山中之人哉（的，结构助词）
余既耸然异之（他，代词）
是二者，余未信之（它们，指示代词）
4、重点字词
与公侯等（等同，相似）
精悍之色犹见于眉间（神色）
使从事于其间，今已显闻（名声远播）
此岂无得而然哉（这样）
见其所著帽（戴）
5、词类活用
余既耸然异之（形容词意动用法，以……为异）
庵居蔬食（名词作动词；以庵为居，以蔬菜为食）
鹊起于前（名词作状语，像鹊一样）
岁得帛千匹（名词作状语，每一年）
见方山子从两骑（从，使动用法，使……跟从）
6、文言句式
见方山子从两骑（省略句，“见”前省略主语“余”）
然终不遇（被动句，不被提拔重用）
人莫识也（判断句）
此吾故人陈慥季常也（判断句）
何为而在此（宾语前置）
鹊起于前（状语后置）
呼余宿其家（状语后置）
四、交流思考：这篇小传里的陈季常与《河东狮吼》中的陈季常相同吗？跟你想象中的陈相同吗？请用原文的两个字来概括方山子的一生。
小结:
方山子的一生可以用“侠”“隐”两个字来概括。
当堂检测：
下列各项对文章分析阐述正确的一项是（ ）
A、方山子出身贫寒，自幼苦读，意欲以此驰骋当世，但不得意，晚年隐逸光州、黄州一带，自得其乐。
B、传主少年、壮年时血气方刚，意气风发，一身侠气；晚年时安贫乐道，心境恬淡。作者有意识选择这两种具有对比性的行为表现来丰富其形象。
C、尾段作者以疑问的口吻问方山子能否见到那些“阳狂垢污”的“异人”，从“岂山中之人哉!”这句话中可以看出，答案是否定的。
D、作者写方山子，实际上是悲“不遇”。可以说《方山子传》是苏轼在黄州的心态的一种形象的折射。
翻译下列句子：
(1)方山子亦矍然，问余所以至此者
__________________________________________
(2)环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。
____________________________________________
(3)因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士
(4)皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉！
课后作业：完成下表
《方山子传》课堂设计二
易红娟
学习目标：
1、了解文章中方山子其人的人物形象
2、探究作者的情感倾向，领悟文章主旨
3、鉴赏文章的构思艺术和语言魅力
教学重点难点
1、探究方山子的人物形象
2、学会分析文章的写作艺术。
突破重难点方法：讨论法 探究法 点拨法
课前检测：
1、下列各句中加点的字词解释不正确的一项是（ ）
A．闾里之侠皆宗之 宗：尊崇
B．往往阳狂垢污 阳：表面上
C．园宅壮丽，与公侯等 等：等同
D．余谪居于黄 谪：贬官
2、下列各组中加点词用法和意义相同的一项是（ ）
A．庵居蔬食，不与世相闻 使从事于期间，今已显闻
B．余既耸然异之 余闻光、黄间多异人
C．呼余宿其家，环堵萧然 方山子亦矍然问
D．使从事于期间，今已显闻 使骑逐而射之，不获
3、方山子的一生可以用“侠”“隐”两个字来归纳，下面各句编为四组，均能表现其“侠”的特点的一组是（ ） ①闾里之侠皆宗之
②弃车马，毁冠服，徒步往来山中
③从两骑，挟二矢，游西山
④怒马独出，一发得之
⑤精悍之色犹见于眉间
⑥皆弃不取，独来穷山中
A．①③④⑤ B．②③④⑥
C．①④⑤⑥ D．②③⑤⑥
一、探究思考：（以下问题，由学生探讨完成，老师负责引导）
１、第一自然段介绍了什么内容？
生平：少年——血气方刚，一身侠气
成年——折节读书，有志用世
晚年——无所遇合，遁于光、黄间
晚年生活：生活极为清苦——庵居蔬食 徒步往来山中
不与外界交往——不与世交往 人莫识也
穿戴奇特——所著帽，方屋而高
第一自然段简介方山子生平并说明得此称号的缘由。
2、第一自然段哪句话可以看出作者与方山子有共同的遭遇？
明确：欲以此驰骋当世。然终不遇。
3、在第二、三自然段以今昔两次邂逅作对比，指出方山子并非寻常的隐逸之辈，两次邂逅所见有何不同？从文中找出相关的语句
明确：俯而不答，仰而笑。
因与余马上论用兵及古今成败，自谓一时豪士。
4、思考：为什么方山子听了苏轼的遭遇后，表现出“俯而不答，仰而笑”的情态？
明确：这既表现了方山子对于黑暗腐败的世道的熟悉，因为他是过来人，所以见怪不惊。又极含蓄地表现了他对作者的理解、同情以及对打击诬蔑苏轼的那些奸邪小人的蔑视。所以笑过之后邀请作者住宿在自己破旧的家里，让作者自己感受远离政治的安宁。
5、作者为何“耸然异之”，继而“独念”少年方山子意气风发之状？
提示：方山子的表现不是常人的表现，超乎寻常，因而作者“耸然异之”；又在其家看到萧条的景象，这使作者自然联想到少年方山子。同时，也使前后形成对比，突出方山子淡泊的心态个性。
6、第四段为什么要交代方山子的家世背景？
明确：为了突出其“异”于常人之处，甘心放弃显赫的家世而庵居蔬食必有其自得之处。作者在此极度赞颂方山子超脱世俗的高尚美德，直接赞语仅最后“此岂无得而然哉”！
7、方山子的“隐”，是不是真正的消极遁世？
方山子的有侠到隐、由入世到出世，不可能是思想感情上的彻底消解，作者已经从他的神情上看到了这一点：“今几日耳，精悍之色，犹见于眉间。”
文章最后的异人的“阳狂”之行乃是一种掩饰，是为了压抑心中的激情，平息心中的矛盾。
二、领悟重点：
１、从鉴赏提示可知在方山子身上最能打动作者的是他的“异”，那么方山子的“异”表现在哪儿呢？
一是生活道路的选择与改变，生活态度的独特之处
生活道路的改变:
少年——血气方刚，一身侠气
成年——折节读书，有志用世
晚年——无所遇合，遁于光、黄间
生活态度的独特：庵居蔬食，弃车马，毁冠服，徒步往来山中， 所著帽，方屋面高
二是待人接物的方式:不与世相闻，人莫识也
三是其家教、家庭情况以及其大气、大方的行为作风:
少时使酒好剑，用财如粪土 世有勋阀，岁得帛千匹
２、表达了作者一种怎样的情感倾向?
表达了作者对方山子独特的人生道路选择与超脱的人生价值观的赏识之情。
三、文章主旨：
• 表彰陈慥淡泊自守的高洁品德。
• 藉此流露出同为「不遇」的感慨。
（换句话说：对老友的知音之情，寄托自己身世之感。）
四、鉴赏艺术：
“文似看山不喜平”，作文最忌平淡，请问此文是如何打破平淡，塑造丰满形象的？
1、奇妙的构思。
没有像一般传记，平铺直叙地介绍人物的姓氏、乡里、家世、生平等，而是“随物赋形”极其切合隐士的身份，由隐而显，由略而详，层层设疑，层层呼应，愈深愈见方山子的不同寻常和卓立无匹。
从结构上看
(一)叙述：概述方山子 (二)他乡遇故知
(三)倒叙 (四)补叙 (五)对方山子之赞颂
2、奇妙的语言。
大师用字准确而含蓄，字里行间饱含感情，细节描写、形象描写独具匠心，故有言简意丰的艺术效果。
如：当得知作者被贬黄州的原因后，这位作为故人的隐士，竟一点也没有同情或安慰的表示，只是“俯而不答，仰而笑”，在这里，作者再度向读者渲染了隐士的特征，不仅活灵活现地写出了其神态，而且也蕴涵了多少人生的沧桑与感慨！
3、隐约的折射。
作者结合自己当时被贬黄州的处境，于文字之外，又寓有自己之情，是借他人之酒杯浇自己胸中之块垒。写方山子未的不遇，又写自己的诗文被祸，不直言，于是隐约其辞，语多委婉。
五、当堂检测
1．对下列句中粗体词解释正确的一项是( C)
A。然终不遇:不得志
B。余既耸然异之:害怕的样子
C。使酒好剑:因酒乱性
D。方山冠之遗像:死者的相片
2．对下列句中粗体词解释不正确的一项是( D )
A．闾里之侠皆宗之 ： 推崇
B．稍壮，折节读书 ： 改变志节、行为
C．方山子傥见之与 ： 或许
D．欲以此驰骋当世 ： 纵马奔跑
3．清代王文儒评此文说：“隐字侠字节乃一篇之主脑。”请选出全都是具体描述方山子“隐”的生活、思想和行为的一组( )
①使酒好剑，用财如粪土
②弃车马，毁冠服，徒步往来山中
③从两骑，挟二矢，游西山
④环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意
⑤庵居蔬食，不与世相闻
⑥晚乃遁于光、黄间 A．①②④⑤ B。 ①③④⑤
C。 ②④⑤⑥ D。 ②③④⑥
六、课后作业：
对于作者的情感追求，你怎么看？写一篇一二百字的小论文。
