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识字4猜字谜课题猜字谜课型讲读课文授课时间2课时1.认识“相、遇”12个汉字和又字旁、两点水2个偏旁,会写“字、左”7个汉字。教学目标2.朗读字谜,了解字谜。3.能根据谜面以及汉字特点猜出谜底,巩固“青”字族汉字。4.了解“青”字族汉字的特点,体会形声字的构字规律。5.了解合体字和形声字的构字规律。教学重点.借助谜面巩固“青”字族汉字。教学了解合体字和形声字的构字规律。难点第一课时教学目标7个汉字。2.朗读字谜,了解字谜。教具准备课件教学设计一、谜语游戏,激趣导入。(课件出示21.出示谜语(打一字)(打一字)导入1)一加一不是二。2)一人一张口,口下长只手。分钟3)八十八。2﹒说说自己是怎么猜出来的。设计意图1.认识“相、遇”12个汉字和又字旁、两点水2个偏旁,会写“字、左”等
二、学习新词,识记生字1.(课件出示3出示词语xiānɡyùxǐhuɑnzuìpàhùxiānɡlìnɡrénɡǎndònɡ【设计意图:从字词入手,学习生字的读音,识记字形,鼓励学生多元识字,读句子注意节奏和停顿,wànlǐwúyúnchúnjìnɡzuǒyòuhónɡhuoyǒushí引导学生正确的读法。2.小朋友,我们一起来开小火车,读错了,火车火车请停下。修理员来帮着修一下。指导读准平舌音“左”,翘舌音“时、纯”,前鼻音“万、欢、言”,后鼻音设计意图:这是初“红、动、令、净、相”读感知,扫清生字读1)横着开火车。音的障碍。这是自主2)竖着开火车。预习的阶段。一定要3)开双轨列车,看谁开得快。先学后教,归还学生新课4)开双轨列车,先读读字音,再说一句话。教学的主动权,确定主体3.识记生字:地位。)分钟1)熟字比较:“今”加一点就是“令”;“方”去一点就是“万”。2)口头组词,在认读中识记,词语举例:遇:相遇、遇见纯:纯真、纯白净:干净、净化互:互动、互肋言:语言、方言4.读好句子:(课件出示4“言”来/互相尊重,“心”至/令人感动,“日”出/万里无云,“水”到/纯净透明。读时做适当的停顿。三、寻找朋友,学习偏旁。1.(课件出示5偏旁:又、冫(板书:又、冫)1)认识两个偏旁。2(课件出示6出示含有两个偏旁的生字卡片,分发给同学们。【设计意图:学习本课新偏旁,“找朋友”
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