请以“窗外”，为题，完成片断作文，不少于200字。
【试题来源】浙江省杭州市二中2018-2019学年高一保送生选拔考试语文试题
【答案解析】
窗外
窗外，妩媚的蔷薇花，在啁啾的鸟鸣中，放任而浪漫地开满了整片围墙。春风乍起，浸在春意里的花，便好似大梦初醒般，徐徐掉落一地，仿佛春日里那淡粉色的雪。
院中，有木桌、木椅和两位老人。而房内的我，正在读书。
微风乍起，外婆鬓角的一缕碎发轻轻落到了额前，外公伸手，将她的碎发轻轻挽到了耳后，那么轻，那么柔，外公因年老浑浊了的眸子，此刻竟好像清明了起来。春日的阳光如洗涤过一般清新亮丽，暖暖地洒下来，照出了外婆脸颊上少女般的红晕，也照出了外公英俊面庞上的丝丝笑意。
木桌上的一杯浅褐色的清茶还冒着热气，阳光下那浅金色的液体宛如熔化了的旭阳，在玻璃杯中映出了两人的笑颜。
相濡以沫，岁月静好，生活不过如此。平淡亦幸福。
【详解】本题考查学生的写作能力。从题干的要求来看，这是一则片段作文训练，作文标题是“窗外”，属于命题作文。首先分析命题“窗外”。“窗外”是一个特定的场景，必须是从窗里看窗外，写“窗外的人、事、景”，可以写窗外发生的事、窗外所见的人、窗外风物的变化，以叙事为主，来表达主题。“窗外”的世界是五彩斑澜、纷繁复杂的，写“窗外”自然要写窗外的景象，窗外的人，窗外的世界，把窗外的这一切有机地联缀在一起，进行合理的安排，恰当的选材，巧妙的分析和议论，便构成了这篇文章的主体内容。要注意：以记叙为主，在记叙中穿插议论；窗外的世界很精彩，也很复杂，要确定一个中心，围绕中心进行选材；要注意发现窗外世界的真善美或假恶丑，要给予赞扬或批评。从选材来看，可以扣“窗内望出去”这个特定的场景写一件事；可以写两到三个有关“窗外”的片断。从文体来看，题干虽然没有限定文体，但“窗外”这一标题还是适合写作记叙文或写景性散文。
参考立意：
通过描写窗外的风景来赞美自然；通过写窗外的事来赞美情谊（如亲人、友人）；通过写窗外的事来揭示坏风气、坏现象，以引起人们的警醒；通过对窗外所见的描写来展示人生百态。
素材：
一片粉红色的蔷薇花瓣在空中打着旋儿，慢慢地，轻轻地落在了我的窗前，我轻捻起，轻柔放在鼻前，一抹清香扑入鼻中，在空气中氤氲开来。阳台上的吊兰也似乎受到了感染，愈发茂盛，旁生的枝头上缀满了白色的繁密的小花，像是在赞叹阳光的美好，隔壁的围墙也好像换了颜色，由单调的白色变成了暖洋洋的粉色，平添了几分温馨的味道。
坐在窗前，仰望天空，无意中那盆仙人掌吸引了我注意力，顽强的毅力让我不禁思绪万千，话说仙人掌的刺短小又细是因为防止水分蒸发呢！
那是多么强大的生物啊。毫不费力的让我的心掀起了万丈波澜。我早已记不清我的心承受了多少，反正每次经历都让我愈加成长，或多或少因为我心中有一把锁，打开窗子的锁。我不喜欢麻烦别人；不喜欢向别人倾诉；更不喜欢装弱小博取他人的同情。有时候别人误会我了，我不反驳，就让别人误会吧，我从来没说过我是个好人，有时候不做做坏人又如何强大呢。
我会告诉自己，要可爱，要积极，要乐观，丧什么的都走开吧。所以，打开窗，亦是心窗，亦是你面前的窗，灯红酒绿万紫千红需要你打开你人生道路上的窗。
窗内看腻了，看看窗外风华正茂……
我那疲惫的双眼望向了窗外马路旁的樟树，想要给我的双眼放几分钟的假，目光却飘向了斜上方的蓝天——啊，好久都没有看到过如此湛蓝的天空了，我的心情一下子舒畅起来——毕竟已经连续好几天因下雨在家中宅了好几天，这久违的阳光令人倍感温暖与亲切。
我走到了窗边，默默地凝视着窗外还未全干的地面——半黄半棕的地面上，在砖块间的缝隙里，几株绿苗已冒出了头。“春天来得还真是快啊，”我自言自语道，“前几天给人的感觉还像是在寒冬，这几天温度一回升，生物们便躁动起来了嘛。”
一个突然闪过的影子，将我的思绪闪断了——我回过神来，目光又飘向了铁栏杆外的马路上——一辆又一辆各型各色的车辆在马路中央来来往往，一个又一个形形色色的行人从人行道上匆匆走过，我又开始了沉思：人们这样忙碌但却盲目地拼命奔波究竟是为了什么呢？为了快乐？不，他们如此忙碌，又怎么可能会快乐呢？为了名利？不，他们这样无闻，又怎么可能会扬名呢？——那么，他们所追求的，似乎只能是金钱了——不错，现在的人们愈发贪婪，为了金钱不惜付出一切代价——这样真的有任何意义吗？如果有，又有什么意义呢？
一条流浪狗的呜咽，再次将我的思绪拉了回来——只见它乱跳着，正躲避着一辆飞驰而来的电动车——让流浪狗“无拘无束”地在小区内乱跑乱跳，这样真的好吗？
我又陷入了沉思……
我站在窗前，望着窗外的一样样事物，又想了很久很久，又想了很多很多。窗外的世界，总能引起窗内的我的各种各样的思考，或是某种好的感受——窗外有天地，窗外有许多窗内没有的东西——窗外有一切！让我们走向窗外的大千世界，走向窗外那美好的天地！——倘若你始终蜷缩在窗内那一片属于自己的狭窄天地之中，那么，你定会错过许多美好，许多奇妙！
行文构思：首先描写窗外所见之景，所写之景的特点要与下面的事件相合，如所给例文就是设置了一个美丽温馨的窗外世界，这对下文两位老人起到了烘托的作用；然后描写窗外所见之场景，如所给例文展示的就是外公外婆之间相处的温馨画面；最后借助抒情议论性的句子收束全篇。
【点睛】描写的要求：
1.抓住景物的特征，全面细致地观察。观察和感受景物还需要发动各种感觉器官。从不同感觉、有动有静地写景，让人读来身临其境。如老舍先生笔下的大兴安岭的山势是“横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的……”绵延起伏，温柔可亲。他写林海，工于调色，在他的调色板上，绿色是那样变化无穷：宛如一位技艺精湛的丹青妙手，在他的“深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容。”特别是“在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗?”这一囊括比喻、拟人、反问三重修辞格的句式，简直给我们描绘出一幅立体、绚丽的画卷，使人感到一种说不出来的美。他写花更具特色，你看：“青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。”恰当的比拟，敏锐的观察，绘声绘色的描绘，美不胜收，妙不可言，怎不令人折服?
2.把握写景顺序，写出层次。我们描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。描写景物的顺序通常有两种：第一是时间顺序，比如写一棵树，我们可以按春、夏、秋、冬的时间顺序，写出它在各个季节是什么样子的；还有一种是空间顺序，例如我们描写一座山峰，就可以写远处看它是什么样子，近处看它是什么样子，或者从上看是什么样子，从下看是什么样子等。
3. 展开合理的想象。在对景物进行仔细观察的基础上，张开想象的翅膀，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色、声音、气味描写出来，会给人留下深刻的印象。比如：“一只黄鹂站在树枝上欢快地唱歌。”就用拟人手法形象地写出了黄鹂的活泼可爱。
4. 注意情景交融。写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。
