正在进行安全检测...
教育研究学刊 ２０１７・十一月（下） 艉 浅析新闻资源在初中语文教学中的运用 钟房华 （江西省赣州市龙南县临塘学校，江西赣州３４１７００） 【摘要】在如今的信息化时代，报纸、网络、电视、手机无时无刻不在给人们传递着丰富的信息，这些信息涵盖了我们生 活的方方面面，同时也对中学生的人生观、世界观和价值观产生着重要的影响。而我们所要做的便是趋利避害、扬长避短， 发挥新闻资源在语文教学中的积极作用。 【关键词】初中语文新闻资源教学 中图分类号：Ｇ４ 文献标识码：Ａ ＤＯＩ：１０．３９６９／］．ｉｓｓｎ．１６７２－０４０７．２０１７。２２．１３４ 处于信息时代的我们要积极地去适应这个时代的特征，学 会去发掘这个时代的潜力。就我们的初中语文教学而言，我们 应该积极地去利用新闻资源，让新闻资源为我们的课本服务， 为我们的学生服务，为我们的课堂服务。如果我们可以很好地 把握新闻资源，就可以为我们的教学观点找到很多例证，也可 以更好地去说服我们的学生。接下来我就结合自己的教学实践 来和大家分享，如何去利用新闻资源开展我们的语文教学。 一、利用新闻资源激发学生们的学习兴趣 学生的学习兴趣对于学生的学习效率影响十分重大，而初 中生则更容易对自己所熟悉、有意思的印象深刻的事物产生兴 趣。我们都知道新闻具有很大的实效性，新颖性，新闻资源自身 的特点就决定了学生们对其是很容易产生兴趣的，所以我们可 以在备课的时候准备适当的新闻资源插入我们的教学过程中， 从而去激发学生们的学习兴趣。下面我给大家举三个例子来说 明一下： １．在讲授朱自清的《背影》时，可以找一些关于父爱的新闻 资源。文章中朱自清的父亲要帮他去买橘子，买橘子时要路过 一个栏杆，而对于身体较为肥胖的父亲而言跨越栏杆显然不是 那么容易，就在父亲过去的那一杀Ⅱ那作者看到了父亲蹒跚的背 影，感受到了父亲沉甸甸的爱以及父亲正在慢慢老去的事实。 我们可以去在网上寻找一些父亲送孩子们上大学离开时的背 影图片，那些背影中的父亲有的背部微驼，有的头发中掺杂着 自发，有的则和母亲依偎在一起恋恋不舍的离去。我们可以利 用这些图片去激发出学生们对于父爱的理解，从而联想起自己 的父亲。 ２．在对课文《奇妙的克隆》进行讲解的时候，我们可以在网 络上找出我们国家乃至世界上最先进的克隆技术和克隆成果 给学生们进行展示。这样的展示不但大大的激发了学生们的好 奇心，还可以引发学生们对于生物研究的兴趣，让学生们深刻 的体会到科技的力量。 ３．在学习《桃花源记》的时候，相信很多人都被桃花林中所 描写的美景所吸引，让我们十分的向往。这个时候教师就可以 寻找一些森林、植被、环境被大量破坏的新闻资源，把以前的美 景和现在的环境污染进行对比，引发学生的深刻思考。不但可 以激发学生们的兴趣，还可以让学生们意识到保护环境的重要 性。 二、利用新闻资源丰富学生们的知识面 在信息爆炸的知识经济时代，社会更多需要的是复合型人 才，需要他们掌握丰富的知识。作为新时代的初中生，在语文学 习方面也应该不断的提升自己的认识，想要丰富自己仅仅依靠 语文课本是远远不够的。就好比是圆规画圆，课本知识是我们 的圆心，新闻资源是我们的半径，圆的面积便是我们的知识水 平。所以想要提高学生们的语文水平，就应该积极地引导他们 利用好新闻资源。新闻资源除了作为课堂上的资料以外，还可 以用于学生们的课后知识拓展。学生们可以利用自己的课余时 间进行自主学习，从课外阅读中获得广阔的阅读信息和知识容 量。还有很多学者、专家在网上发表的报告和见解，都是学生们 很好的阅读资料。我们在课堂上讲授知识的时候，往往要考虑 到班级学生的平均水平，但是平均水平并不能适合每一个学生 的发展。而学生们在课外对新闻资源进行学习的时候，就可以 依据自己的实际水平，选择适合自己的新闻资源。 三、利用新闻资源。提高学生们的语文写作能力 新闻资源就是对我们生活实践的加工，所以新闻资源往往 具有高度的概括能力和深厚的文字功底，而且逻辑清晰紧凑， 是学生们写作不可多得的学习对象。新闻资源对于学生写作能 力的提升有以下三点帮助：１．拓宽学生的写作视野。很多的新闻 资源可以成为学生们写作的材料。例如，２０１６年感动中国十大 人物之一的王锋，他是河南南阳人，某日他家所住的楼层失火， 他三次奔人火海救人最后牺牲了自己生命。这样的新闻资源就 可以很好的运用在我们的作文当中，作为例证去论证我们的观 点。很多学生在写作文时内容空泛，虽然语言文字很美，但却并 没有用实际的例子去论证自己的观点，只是一味地讲道理。像 这样只讲道理不摆事实的文章，很难引起读者的阅读 望。所 以我们平时应该多多阅览新闻资源。２．拓宽我们的写作思路。新 闻稿件常常从多个角度去描写发生的事件，最常见的角度有： 当事人的角度、社会大众的角度、法律角度等等。当同样的事件 以不同的角度阐述不同的观点时，我们的思维就会被打开，给 我们的写作也提供了新的思路，我们在作文中想要去描述一件 事情的时候，很多人都会采用第一人称的写法，其实除了第一 人称以外，我们还可以考虑第二人称、第三人称。就好比我们想 要表达人类对于环境的破坏，除了站在人类的角度以外，我们 还可以小草的角度来写，把小草拟人化当作第一人称。例如：大 家好，我是一棵小草。从前我很开心很陕乐，因为我的身边有各 种各样的朋友。但是现在我变得十分的孤单，因为周边的小伙 伴们都被挖土机给挖走了。我们可以看到换了一个角度之后， 文章变得更加生动有趣了。３．新闻资源可以帮助我们理清写作 思路，简化写作语言。我们在批改作文的时候，经常会感觉到学 生们的文字十分Ｉ罗嗦，他们去表达事情的时候往往缺乏逻辑 性，想到什么便写什么。而新闻稿件通常以很简短的语言去描 述一个较为复杂的事情，如果学生们在课下可以经常去阅览新 闻稿件，那么对于他们自己写作思路而言也是非常有帮助的。 而且新闻稿件对于字和句的斟酌使用都十分恰当，学生们也可 以学习这种写作精神。当我们写好一句话之后。把句子的主、 谓、宾全部都找出来，除去主干之外的话大家就可以反复的思 量是否需要去掉。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”。在我看来新闻资源 就像是语文课堂的活水，它悄无声息的滋润着我们的语文课 堂，为我们的学生提供水源。新闻资源每天都在不断地更新，我 们只需要在其中选取自己需要的便可，并不是让我们全部吸 收。这里要提醒大家一句的是，网络是一个大环境也是一把双 刃剑，其中不但有丰富的新闻资源，也有一些低俗的不良信息。 所以我们应该擦亮双眼仔细辨认，并且对其合理利用。 一１３７—
《正在进行安全检测....doc》
将本文的Word文档下载，方便收藏和打印
