《经济法基础》全套精品教案
教 案
( 学年 第 学期
专业名称 课程名称 授课教师 授课班级
授课章节 名 称 授课课时 使用教具
第一章 经济法概述 §1法的产生和历史发展 §2 法律的概念特征及其效力
2课时 板书、PPT 知识目标：
授课形式 新授理论课
1.让学生了解法的产生和历史发展，了解法的本质 2.让学生理解法律的概念，熟悉法律的表现形式及法的特征
教学目的
3.让学生掌握法的效力与法的体例 能力目标：
培养学生专业文章阅读能力 情感目标：
培养学生仔细、严谨的学习态度
教学重点
1. 法的概念和特征 2. 法的效力
教学难点 法的体例
更新、补充、删节内容
更新：法律的概念 补充：法律的表现形式
课外作业 预习第三、四节内容
教学后记
授课主要内容或板书设计
第一节 法的产生和历史发展 一．法的产生
原始社会：习惯
原始社会后期：社会大分工 → 氏族社会变化 → 国家产生（法的产生） 二．法律的历史发展
习惯法：不成文的形式
成文法：公元前18世纪 古巴比伦王国 《汉谟拉比法典》 春秋战国时期 魏国 李悝 《法经》
第二节 法律的概念及其效力 一．法的概念及本质 1.概念：
1）狭义法律：宪法、法律
2）广义法律：宪法、法律、行政法规、地方法规、自治条例、单行条例，规章 2.本质 二．法的特征
1. 法是由国家制定或认可的行为规范 2. 法是以国家强制力保证实施的行为 3. 法是明确规定人们的权利与义务的行为规范 4．法是要求人们普遍遵守的行为规范 三．法的效力
1．法律规范的时间效力 2. 法律规范的空间效力 3. 法律规范对人的效力 四．法规体例
“假设”、“行为”、“处理”或“假定”、“处理”、“制裁”
课堂教学安排
教学过程
主要教学内容及步骤
1．经济法的课程属性
经济类专业的专业基础课程，其内容涉及企业、公司、金融、会计、税收等各个经济领域，并成为企业、公司及相关人员行为处事的法律依据及标准。 2. 学习目标：
①知识目标：学生具备一定的经济法知识或知识基础 ②能力目标：培养自己专业知识的阅读能力与分析能力 ③情感目标：敢于理性的表达自己观点 §1.1 法的产生和历史发展 一．法的产生
原始社会：习惯，是人们在长期的共同劳动和生活中逐渐形成的共同遵守的行为规范。
原始社会后期：
社会大分工（畜牧业从农业中分离、手工业从畜牧业中分离、出现商人）
氏族社会变化（血缘联合相对弱化、氏族内部人之间的平等关系打破、出现阶级）
国家产生（法产生）
法的产生是阶级矛盾不可调和的产物（与国家一样） 二．法律的历史发展 1. 习惯法：不成文的形式
2. 成文法：公元前18世纪 古巴比伦王国 《汉谟拉比法典》
春秋战国时期 魏国 李悝 《法经》
§1.2 法律的概念特征及其效力 一．法的概念及本质
1. 法律的概念：法律是由国家制定或认可，并由国家强制力保证 实施的行为规范的总称。 2. 律的表现形式
1）宪法 —— 全国人民代表大会制定和修改
2）法律 ——
全国人民代表大会及其常务委员会制定的规范性文件。
如《中华人民共和国公司法》、《中华人民共和国证券法》
课堂教学安排
教学过程
主要教学内容及步骤
3）行政法规—— 国家最高行政机关的国务院制定的规范性文件如：《中华人民共和国外汇管理条例》、《中华人民共和国合伙 企业登记管理办法》等
4）地方法规 —— 地方国家权力机关制定的规范性文件 5）部门规章 ——
国务院的组成部门及其直属机构在其职权范围内制定的规范性文件。
如央行《支付结算办法》，证监会发布的《上市公司信息披露管理办法》。
6）司法解释