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七年级语文下册第五单元大单元阅读教学设计单元名称：哲理之思——生命的思索七下第五单元姓名学科年级七年级下册工作单位教材版本部编人教版学习篇目《紫藤萝瀑布》《一颗小桃树》《假如生活欺骗了你》《未选择的路》《古代诗歌五首》推荐阅读篇目：宗璞的《丁香结》《燕园树寻》《好一朵木槿花》、茅盾《白杨礼赞》、刘成章《三角梅》单元学习概述本单元的课文或托物言志，或借景抒情，无论是散文还是诗歌，字里行间闪烁着哲理的光彩，都蕴含着丰富的生活哲理，带给我们许多人生启迪。单元教学目标1.感受课文中蕴含的丰富人生哲理，激发学生对自然、社会、人生的关注和思考。2.借助本单元的课文，感受语言之美，进一步学习托物言志的写法，学会观察事物，类比联想。3.运用比较的阅读方法，分析课文间的异同，拓展视野，加深对课文的理解。4.通过观察，描述景物，学习理清思路，连贯表达，提高文从字顺的能力。课时划分课时2初读积累整体感知课时1精讲教读授之以渔课时2拓展阅读学以致用1
课时1类比联想链接生活课时1观月寄情顺畅表达第1、2课时：初读积累整体感知目标学习篇目：《紫藤萝瀑布》《一颗小桃树》《假如生活欺骗了你》《未选择的路》教学目标：借助课下注释、课前预习提示、课后阅读提示及工具书，通读目标课文，整体感知课文内容，完成导学案。教学过程：一、读提示立标杆教师活动预设学生活动齐读单元提示，明确学习目标：1.借助本单元的课文，感受语言之美，进一步学习托物言志的写法学会观察事物，类比联想。2.运用比较的阅读方法，分析课文的异同，拓展视野，加深对课文的理解。3.感受课文中蕴含的丰富人生哲理，激发学生对自然、社会、人生的关注和思考。设计意图明确整单元的学习目标，学习做到有的放矢，提高学生学习效率。（一）多媒体出示单元提示。要求：请同学们齐读提示，梳理出本单元的学习目标。（二）多媒体出示单元学习目标，齐读。多媒体展示学习要求：二、标杆引领（一）自主学习目标文章，完自主阅成导学案。读（二）分发单元学习导学案。（见附录）三、汇报交流用导学案引领学生自自学课文，完成导学案。