钓鱼 教案

课 题

3、钓鱼

课   时

2

备课时间

2月 28 日

主备人

教学目标

1、抓住人物言行体会人物的心理。

2、联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。在各种诱惑面前要有抵制的勇气和力量

教学重点与难点

理解课文内容，体会人物情感的变化，有感情地朗读课文。

联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。

教学准备及手段

课件 合作交流

教 学 流 程

动态修改部分

一、导入

　　　　出示一则有关诚实的格言，让学生体会。

　　　　导语：今天我们继续深入学习这个有关诚实的故事。

　　二、深入学习课文

　　　1、读全文，找找这件事对于文中的我产生了怎样的影响？

　　　2、默读课文思考：

　　　　　文中的“我”的情感是在变化的，找出有关描写“我”的情感变化的语句，读一读。

　　　3、指导与交流。

　　　　（1）出示语句

　　　　　　　师：课文哪些语句是写从钓鱼到放鱼“我”的情感变化？

　　　　　　　（学生说完，课件显示有关语句）

　　　　（2）钓到大鱼时的心情

　　　　　　如果是你钓到了这样大的一条鱼，心情怎样？带着自己的感受来读读这句话。

　　　　　　（语句：啊！这样大的鱼！我还从来没有见过，还是条鲈鱼！我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。）

　　　　（3）把鱼放回湖里时的心情

　　　　　　分角色读

4、父亲的情感

　　　　（1）自读

　　　　　　　我们体验了儿子从钓到鱼到放鱼回湖的情感，父亲呢？把大鲈鱼放回湖里，他的情感有什么不同？在课文什么地方？

　　　　（2）交流与指导。

　　　　　　把钓到的大鲈鱼放回湖里，父亲的态度和“我”有什么不同？在课文的哪些地方？

　　　　　　（课件随机显示有关语句）

　　　　（3）讨论

　　　　　　父亲要把钓到的大鲈鱼放回湖里，态度为什么那么坚决？父亲做得对不对？为什么？先在小组里讨论，然后在班上交流。

教 学 流 程

动态修改部分

　5、揭示中心

　　　　　作者从钓鱼这件事中得到什么启示？谁读读课文中的句子？

　　　　　（学生回答完，课件出示：“转眼间34年过去了，……就会获得道德实践的勇气和力量。”其中，“但是，……就会获得道德实践的勇气和力量”画上横线。）

　　　6、“但是，在人生的旅途上，我却不止一次的遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。这“鱼”指的是什么？（“鱼”指的是形形色色的诱惑，指的是各种各样的个人利益。）

　　三、课堂小结

　　　　填空：作者从34年前那个夜晚钓鱼的经历中得到的启示是。

　　四、拓展

　　　　在鲈鱼捕捞开禁前的2个小时，我钓到了一条大鲈鱼，却在父亲的坚持下，又把它放回湖里。这一过程并无人看见。小时候在无人知晓的情况下发生的这件事会有很多，我们该如何去做？

　　　　比如：

　　　　　在家里：父母不在家，电视很精彩，是完成作业还是看电视？你……

　　　　　在学校：考试，老师多给了分数，你……

　　　　　选举班干部，看到有的同学找人帮忙，你……

　　　　　在公共场所：买东西时，售货员多找了钱给你，你……

　　　　　回家路上，你拣到一件自己喜欢的玩具，你……

　　六、布置作业

　　　　制作一张以“诚实”为主题的小报

板 书 设 计

湖边钓鱼

钓鱼 钓到鲈鱼 获得道德实践的勇气和力量

放归鲈鱼

教 后 反 思