2018年广东省深圳市中考语文试卷及答案

2018年广东省深圳市中考语文试卷及答案

1.请选出下列词语中加点字读音完全正确的一项（　　）

A.抖擞（sǒu）   咫尺（chǐ）    驻足（zhù）        怏怏不乐（yāng）

B.慰藉（jí）      寒噤（jīn）    赫然（chì）         味同嚼蜡（jiáo）

C.溺爱（nì）     翩然（piān）  犷野（ guǎng）    千山万壑（hè）

D.殷红（yīn）   告罄（qìng）  屡次（lǚ）           正襟危坐（jìn）

2.请选出下列句子中加点成语运用正确的一项（　　）

A.校展览会惟妙惟肖地展示了19套校服，勾起了许多人的回忆。

B.中国足球队首次征战世界杯，许多媒体随声附和，竟相报道。

C.电影《战狼2》以抑扬顿挫的情节和宏伟壮观的场面掀起了全民观影热潮。

D.尽管霍金被疾病困在轮椅上，但他仍锲而不舍，创作了一系列科学著作。

3.请选出下列句子中没有语病的一项（　　）

A.今天“数字阅读”企业成功的关键，是能否使年轻人体会到经典文章的魅力。

B.许多城市开展了高考“爱心送考”，为考生提供“绿色通道”服务。

C.在教师节庆祝大会上，学生们一起唱了《明天我就成了你》这首歌。

D.如今初中生近视日益严重，是由于过度看手机的原因造成的。

4.请选出下列选项中排序正确的一项（　　）

①考察表明，塔里木地区有非常长的聚水期。

②早在30万年前，塔里木盆地和柴达木盆地还是连在一起的大海，后来这里的地壳逐渐抬升。

③这一时期一直持续了数万年，使得塔里木地区积聚了大量地下水。

④但还是个湿润地带，降水比较丰富，草原、沼泽密布。

⑤为什么塔里木盆地地下会形成巨大的地下水库呢？

A.①③②④⑤

B.⑤①②④③

C.⑤②①④③

D.①⑤②④③

5.请选出下列说法正确的一项（　　）

A.“白发三千丈”和“黄河之水天上来”这两句诗使用了夸张的修辞手法。

B.“市民可以在手机上申请车牌摇号。”这句话的主干是“手机申请摇号”。

C.（暂时缺失）

D.《史记》中“世家”是用来记述平民的，陈涉出身农民，所以记录在世家中。

6.请在下面横线上填写相应的句子。

(1)____________________，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）

(2)浮云游子意，____________________。（李白《送友人》）

(3)云横秦岭家何在，____________________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

(4)____________________，小桥流水人家。（马致远《天净沙•秋思》）

(5)无可奈何花落去，____________________。（晏殊《浣溪沙》）

(6)____________________，闲敲棋子落灯花。（赵师秀《约客》）

(7)出淤泥而不染，____________________。（周敦颐《爱莲说》）

(8)古人写舟有不同的意义，“闲来垂钓碧溪上，____________________”是李白的《行路难》中的行舟；“____________________，____________________”是韦应物的《滁州西润》中的据舟；“____________________，____________________”是李清照的《如梦令》中的归舟。

7.阅读下面文段，完成下列各题。

文言文对比阅读

【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

       故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

       人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

       然后知生于忧患，而死于安乐也。

【乙】孙叔敖疾，将死，戒其子曰：“王数封我矣，吾不受也。为我死，王则封汝，必无受利地。楚越之间有寝之丘者，此其地不利，而名甚恶。荆人畏鬼，而越人信机。可长有者，其唯此也。”孙叔敖死，王果以美地封其子，而子辞，请寝之丘，故至今不失。孙叔敖之知，知以不利为利矣。知以人之所恶为己之所喜，此有道者之所以异乎俗也。

﹣﹣选自《吕氏春秋》

(1)解释下列加点的字

舜发于畎亩之中____________________

困于心，衡于虑____________________

王数封我矣____________________　

而子辞____________________

(2)翻译句子

①所以动心忍性，曾益其所不能。

②知以人之所恶为己之所喜。

(3)问答题：写乙文孙叔敖之子“请寝之丘”为封地的原因是什么？结合甲文进行解释。

8.阅读下面文段，完成下列各题。

涵养几分静气

①一则故事，读来耐人寻味。父亲丢了一块表，抱怨着四处寻找，可怎么也找不到；等他出去后，儿子悄悄进屋，不一会儿就找到了。父亲很好奇，儿子则回答：我就安静地坐着，听到滴答滴答的声音，表就找到了。

②这就是“心静”的力量。“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”。一事当前，苦恼抱怨无济于事，烦躁惊慌也于事无补，唯有稳住阵脚、静下心来、凝神细思，方能寻觅解决之道。诸葛亮在《诫子书》中一语道破“静”的重要，“静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。坚守内心的宁静，保持清醒的头脑，才能见天地之精微，察万物之规律。那么，“静心功夫”从何处得来？

③涵养静心功夫，离不开严格的自律。毛泽东同志在湖南一师求学时，特意到最喧闹的地方读书，目的就是锻炼意志，让自己能够胸怀静气，心绪不受外界所扰。为了让自己安静下来，有人给自己定下“静坐”的“日课”，坚持每天独坐两小时，终于改掉了身上浮躁的毛病。严格的自律，助人逐渐养成宁静、专一的心态，让人虽得意而不忘形、处困顿而不沉沦、临诱惑而不摇摆，也因静而明志，因静而生慧。

④有人说，每临大事有静气。大事当前的静心功夫，往往得益于艰难困苦的历练。苏轼《书舟中作字》记载，一次乘船途中，滩险舟危，舟中士子面无人色，唯独他“作字不少衰”。这份从容盖因其“更变亦多矣”，所以能 临事不惧，处变不惊。可见，不惮于在难事、烦事、急事、苦事上多磨炼，就能将内心打磨得成熟豁达，沉稳有定力，不再拘泥于一时一事的得失；多经历几番雨疏风骤的洗礼，耐得几回兴衰荣辱的打磨，就能在大事来临之时，气定神闲、沉着冷静，抵达“不以物喜，不以己悲”的境界。

⑤读书以养性，书画以养心。“静心功夫”，还可从读书中来。寂寞忧愁时读一阙《定风波》，心会变得豁达敞亮；委屈不平时读一卷《宽容的哲学》，能收获“既忍且耐”的智慧。身处低谷之时，从书中汲取前行的力量，纵使“山重水复”也终将迎来“柳暗花明”；得意之时，时常读书以自省，也才能“不忘初心，方得始终”。端起沉甸甸的书本，走进书中的世界，浮躁之气便能荡涤一空，久而久之，自然能寻得“此心安处”。

⑥古人云：“人心多从动处失真。若一念不生，澄然静坐，云兴而悠然共逝，雨滴而冷然俱清，鸟啼而欣然有会，花落而潇然自得。何地无真境，何物无真机。”涵养几分静气，绝非暮气沉沉，而是多一些沉潜、少一些浮躁，多一些从容不迫、少一些进退失据。“静心”的功夫，助人眼界开阔，胸襟豁达，挺过如磐风雨，包容万千气象，寻得生命真谛。

（文/宋威选自《人民日报》2018年1月16日04版）

(1)阅读全文，请谈谈如何才能做到“涵养静气”。

(2)文章首段在全文中有什么作用？

(3)文中第③段画线的句子运用了怎样的论证方法，有什么作用？

(4)请联系自己的生活实际，再写出一个“涵养静气”的方法。

9.阅读下面文段，完成下列各题，

贺兰人的唱灯影子

冯骐才

①我每次看皮影，都要跑到布幕后边瞧上几眼。因为那些在布幕上神出鬼没、又哭又笑的灯影子都是在后边耍弄出来的。严严实实的布幕后边总是充满了神秘感，给我以极大的诱惑。

②今晚__________这台戏的师傅是贺兰县无人不知的张进绪，剧目叫做《王翦平六国》，说的是秦代名将王翦辅助秦始皇横扫六国、统一天下的故事。这出戏是张进绪从他父亲张维秀手里接过来的。张维秀在三十多年前就已去世，如今张进绪也是六十开外；个子矮矮，灰衣皂裤，头扣小帽，神色平和，然而，他往布幕后边一站，立时好像长了身个儿，一员大将似的，气度不凡。

③布幕后边的地界挺小，不足一丈见方，叫拉琴击鼓的乐队坐得密不透风。布幕下边是一条长案，摆着各种道具；其余三面使竹竿扎成的架子，横杆上挂了一圈花花绿绿、镂空挖花的皮影人。张进绪的这些皮影人儿和全套的乐器，都是祖上一代代传下来的老物件，摆在那儿，有股子惟老东西才有的肃穆又珍贵的气息。尤其这上百个皮影人，生旦净丑，一概全有。好似人间众生，都挂在那里等候出场。但他们不是被无序或随意挂在那里的，而是依照着出场的前后排次有序。别看他们面无表情，神色木然，只要给张进绪摘下来在布幕前一耍，再配上锣鼓唢呐，以及那种又有秦腔又有道情又有当地的山花的腔调，便立时声情并茂地活蹦乱跳，眉飞色舞，活了起来。

④身材矮小的张进绪一旦入戏，便有股子霸气，好似天下事的兴衰，戏中人的祸福，全由他来__________。后台是他的舞台。他略带沙哑的嗓子又唱又说又喊又叫，两只手把一桌子的皮影折腾得飞来飞去。看他的表情真像站在台上唱戏演戏一般，给我以强烈的感染。但在布幕那一边，却早化成戏中一个个性情各异的灯影子了。

⑤当我回到布幕前边，坐下来细细品赏，便看出他演唱的高超。他不单唱得味儿如醇酒，大西北的苍劲中，兼有黄河滋育的柔和；那些灯影子的举手投足，则无不鲜活灵动，神采飞扬，而且居然能随着说唱和音乐的节奏，摇肩晃脑，挺胸收腹；甚至连同手指头也随之顿挫有致。一时觉得，这唱不是张进绪唱，分明是灯影子在唱。于是，灯影、乐声和剧情浑然一体。如今的贺兰还有多少人有这种功夫？

⑥据说，此地的皮影是一百多年前由一位名叫赵小卓的满族人从陕西带到宁夏来的，后来由贺兰县几位颇具才情的村民接过衣钵，继承发扬，在皮影制作、演唱风格上融入本地的文化与气质，深受百姓热爱。昔时，交通不便，钱太少，戏班子很难深入到穷乡僻壤。老百姓便用这种简朴又优美的影戏自演和自娱。这应是一种原始的“影视艺术”。这种“唱灯影子”不单在贺兰县这一带扎下根，成了气候，影响还远及银南、隆德、盐池和内蒙古鄂托克旗等地。据说，当时传承赵小卓皮影戏的有刘派（刘有子）和张派（张维秀）两家。但刘派后继无人，人亡而歌息；张派却传了下来。难得的是今儿的传人张进绪的禀赋依然很高，又深爱这门古艺，所有家传皮影和演奏器具都好端端保存至今。时下，逢到各乡各村举办节庆或喜事的时候，都会请他去演出助兴。届时，他弟弟、妹妹、孩子全是伴唱奏乐的成员。如今这种家庭化的影戏班子，已经非常罕见，传承人的水平又如此之高，真叫我们视如珍宝了。

⑦我忽然想到，这么好的贺兰人的唱灯影子，可千万别只叫我们这代人看到。

（文/冯骥才选自《今晚报》2009年10月6日刊有删改）

(1)根据提示请在下列词语中选择一个，完成填空：主演，主宰，主导，主办。

①今晚__________这台戏的师傅是贺兰县无人不知的张进绪。

②身材矮小的张进绪一旦入戏，便有股子霸气，好似天下事的兴表，戏中人的祸福，全由他来__________。

(2)阅读全文，请将表格中。“我”的活动补充完整，

(3)结合全文，用自己的话说说文中描写的皮影戏的特点。

(4)请赏析文章画线的句子。

那些灯影子的举手投足，则无不鲜活灵动，神采飞扬，而且居然能随着说唱和音乐的节奏，摇肩晃脑，挺胸收腹：甚至连同手指头也随之顿挫有致。

(5)请结合生活实际，谈谈我们应该怎么保护文化遗产。

10.回到车厂，他懊睡了两天。决不想上曹宅去了，连个信儿也不必送，曹先生救不了祥子的命。睡了两天他把车拉出去，心中完全是块空白，不再想什么，不再希望什么，只为肚子才出来受罪，肚子饱了就去睡，还用想什么呢，还用希望什么呢？看着一条瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁边等着吃点皮和须子，他明白了他自己就跟这条狗一样，一天的动作只为捡些白薯皮和须子吃。将就着活下去是一切，什么也无须乎想了。

       人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去。祥子还在那文化之域，可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。他停止住思想，所以就是杀了人，他也不负什么责任。他不再有希望就那么迷迷忽忽的往下坠，坠入那无底的深坑。他吃，他喝，他嫖，他赌，他懒，他狡猾，因为他没了心，他的心被人家摘了去。他只剩下那个高大的肉架子，等着溃烂，预备着到乱死岗子去。

(1)这篇文章的作者是__________。

(2)祥子为何懊睡？

(3)请从孙侦探、车夫老马、虎妞三个人物中选取其一，谈谈他（她）在祥子从“人”到“走兽”这过程中产生了怎样的影响。

11.半命题作文，

       生活像一条奔涌向前的激流，那一朵朵浪花就是细节。细节可以是一个镜头，一个场面或者是一件事情，一段经历。深圳以细节的方式存在，生活的意义也蕴含在细节里。深圳是一个改革开放的城市，是改革开放的窗口，我们在这里长大，我们与它有很多共同的细节。

请以“我与深圳__________　细节”为题，写一篇文章。

要求：

①字数不少于600字，不多于900字；

②出个除外，文体不限，不得抄袭或套作；

③文章不得出现影响评卷的人名、地名、校名等。如不可避免，请用X代替；

④不得抄袭或套作。

1.【能力值】无

【知识点】(1)字音辨析

【详解】(1)【考点】12：易误读常见字

【分析】考查考生对课本内出现的常用重点生字词的准确识读能力以及对形近字、同音字和多音字的识辨能力，难度不大。

【解答】A．“咫尺（chǐ）”读作“zhǐ”；“怏怏不乐（yāng）”读作“yàng”；

B．“慰藉（jí）”读作“jiè”；“赫然（chì）”读作“hè”；

C．正确；

D．“殷红（yīn）”读作“yān”；“正襟危坐（jìn）”读作“jīn”；

故选：C。

【点评】要结合汉字的拼写规则掌握字的读音，要根据形声字的规律辨析。对一些多音字、形声字、形近字能准确辨析。

【答案】(1)C

2.【能力值】无

【知识点】(1)词语运用、熟语（包括成语）

【详解】(1)【考点】49：成语

【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

【解答】A．惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真。可以用来形容表演或者文字、书画作品等，但不能用来形容校服，不能用于校服展示。属用错对象，是错误的；

B．随声附和：别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。属褒贬不当，是错误的；

C．抑扬顿挫：意思是指声音高低曲折，十分和谐。多用于形容悦耳的声音。它是用来修饰声音的，属用错对象，是错误的；

D．锲而不舍：锲：镂刻；舍：停止。 不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。合乎句意，是正确的；

故选：D。

【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。

【答案】(1)D

3.【能力值】无

【知识点】(1)成分残缺、不合逻辑、句式杂糅

【详解】(1)【考点】79：病句辨析与修改

【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。

【解答】A．一面对两面，删去“能否”；

B．成分残缺，在“爱心送考”后加上“的活动”；

C．正确；

D．项属于句子杂糅，删去“由于”“的原因”；

故选：C。

【点评】此题考查学生病句辨析与修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项。

【答案】(1)C

4.【能力值】无

【知识点】(1)语句衔接

【详解】(1)【考点】72：排列句子顺序

【分析】本题考查句子的顺序排列，此类题看似简单，实则比较复杂，得分率一般不高，但只要我们掌握好解题思路和方法，还是能很好地解答此类题目。首先，认真阅读材料，明确体裁和中心；其次，理清思路；再次，抓语言标志，把握句子间的逻辑关系；最后，连读，语感检验。

【解答】通读语段可知该段文字写的是塔里木盆地地下会形成巨大的地下水库的原因，使用的是逻辑顺序，按照⑤提出问题，历史溯源解答问题的逻辑进行判断。首先是提出问题，⑤应放在第一位，排除AD；由“①考察表明，塔里木地区有非常长的聚水期”引出下文，追溯原因，①应放第二位，排除C；

故选：B。

【点评】做该题时，要先了解文段的内容，找出写作的顺序，并弄清楚句子之间的关系，方可得出答案。本题考查句子的顺序排列，此类题看似简单，实则比较复杂，得分率一般不高，但只要我们掌握好解题思路和方法，还是能很好地解答此类题目。首先，认真阅读材料，明确体裁和中心；其次，理清思路；再次，抓语言标志，把握句子间的逻辑关系；最后，连读，语感检验。

【答案】(1)B

5.【能力值】无

【知识点】(1)单句、夸张、文学体裁常识

【详解】(1)【考点】54：提取句子主干；61：修辞手法及运用

【分析】本题考查辨析修辞手法的能力、识别句子成分的能力，必须要掌握常见修辞的特点，语法知识，根据具体的语境进行判断，难度不大。

【解答】A．正确；

B．有误，主干是“市民申请摇号”；

C．有误；

D．有误。“世家”主要是诸侯传记，不是平民；

故选：A。

【点评】修辞手法是为了提高表达效果，通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式，常见的有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复，设问等。

【答案】(1)A

6.【能力值】无

【知识点】(1)名篇、名句默写

(2)名篇、名句默写

(3)名篇、名句默写

(4)名篇、名句默写

(5)名篇、名句默写

(6)名篇、名句默写

(7)名篇、名句默写

(8)名篇、名句默写

【详解】(1)【考点】EF：名篇名句默写

【分析】该题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。

(2)略

(3)略

(4)略

(5)略

(6)略

(7)略

(8)【点评】做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。

【答案】(1)鸡声茅店月（注意“茅”的书写）

(2)落日故人情

(3)雪拥蓝关马不前（注意“蓝关”的书写）

(4)枯藤老树昏鸦

(5)似曾相识燕归来

(6)有约不来过夜半

(7)濯清涟而不妖（注意“濯”的书写）

(8)忽复乘舟梦日边  春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横  兴尽晚回舟，误入藕花深处

7.【能力值】无

【知识点】(1)一般文言实词、通假字

(2)文言文翻译

(3)文言文内容理解

【详解】(1)【考点】DA：课内文言文阅读

【分析】参考译文：

【甲】

       舜从田地中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲从鱼盐贩中被举用，管仲从狱官手里获释后被录用为相，孙叔敖从隐居的海边进了朝廷，百里奚从市井之间登上了相位。

       所以上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他的身体经受饥饿之苦，使他受到贫穷之苦，使他做事不顺，（通过这些）来使他的心惊动，使他的性格坚强起来，增加他所不具有的能力。

　　一个人常常犯错误，这样以后才会改正；内心困惑，思绪阻塞，然后才能有所作为；憔悴枯槁，表现在脸色上，吟咏叹息之气发于声音。（看到他的脸色，听到他的声音）然后人们才了解他。在国内如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有敌对国家的忧患，往往容易亡国。

       这样以后，人们才会明白忧患可以使人生存，而安逸享乐使人死亡。

【乙】

       孙叔敖病了，临死的时候告诫他的儿子说：“大王多次赐给我土地，我都没有接受。如果我死了，大王就会赐给你土地，你一定不要接受肥沃富饶的土地。楚国和越国之间有个寝丘，这个地方土地贫瘠，而且地名很不吉利。楚人畏惧鬼，而越人迷信鬼神和灾祥。所以，能够长久占有的封地，恐怕只有这块土地了。”孙叔敖死后，楚王果然把肥美的土地赐给他的儿子，但是孙叔敖的儿子谢绝了，请求赐给寝丘，所以这块土地至今没有被他人占有。孙叔敖的智慧在于懂得不把世俗心目中的利益看作利益。懂得把别人所厌恶的东西当作自己所喜爱的东西，这就是有道之人之所以不同于世俗的原因。

【解答】（1）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。

句意为：舜从田地中被任用。发：起，指被任用。

句意为：内心困惑，思绪阻塞。衡：通假字，同“横”，梗塞、不顺。

句意为：大王多次赐给我土地。数：多次。

句意为：但是孙叔敖的儿子谢绝了。辞：推辞，谢绝。

(2)本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

①句中重点词有：所以，用来；动，使…惊动；忍，使…坚韧；曾，通假字，同“增”，增加。句意为：这样来使他的心惊动，使他的性格坚强起来，增加他所不具备的能力。

②句中重点词有：知，懂得；以，把；为，当作。句意为：懂得把别人所厌恶的东西当作自己所喜爱的东西。

(3)本题考查理解课文内容。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，结合关键语句来分析即可。结合两文内容，从“楚越之间有寝之丘者，此其地不利，而名甚恶。荆人畏鬼，而越人信机。可长有者，其唯此也”中可知，寝之丘是一块不吉利的土地，楚人和越人都很忌讳，所以能够长期占有；从甲文的“生于忧患，而死于安乐也”可知，孙叔敖懂得居安思危的精神，在位之时多次拒绝大王的封赏，在将死之时也告诫儿子只能接受不吉利的土地。

【点评】发：

征发（发闾左戍渔阳九百人）

出发（有时朝发白帝）

开放（野芳发而幽香）

动作，表现（一时齐发）

抒发（老夫聊发少年狂）

起，指被任用（舜发于畎亩之中）

【答案】(1)发：起，指被任用；衡：同“横”，梗塞、不顺；数：多次；辞：推辞，谢绝。

(2)①这样来使他的心惊动，使他的性格坚强起来，增加他所不具备的能力。

②懂得把别人所厌恶的东西当作自己所喜爱的东西。

(3)接受肥沃的土地，一定会是兵家必争，没办法长期占有，而寝之丘是一块不吉利的土地，楚人和越人都很忌讳，所以能够长期占有，孙叔敖是一个有大智慧的人，懂得甲文中的居安思危的精神，不仅在位之时不倨傲，多次拒绝大王的封赏，在将死之时也告诫儿子只能接受不吉利的土地。

8.【能力值】无

【知识点】(1)作者观点与启示收获

(2)重要语句、段落的含义与作用

(3)论证方法

(4)作者观点与启示收获

【详解】(1)【考点】BC：议论文阅读综合

【分析】本文从一篇故事引出关于“静气”的话题；然后从严格的自律能培养静心、艰难困苦的历练能培养静心和读书能培养静心三个方面论述了“如何培养静心”；最后点明“静心”的作用。

本题是对内容概括的考查。根据问题，找到相应的段落，逐条总结即可，在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句。或者找到重点词语，用自己的语言将词语整理组合也可。从第③段“不奋发，则心日颓靡；不检束，则心日恣肆。”涵养静心功夫，离不开严格的自律。可以看出涵养静气需要严格的自律；从第④段'有人说，每临大事有静气。大事当前的静心功夫，往往得益于艰难困苦的历练。“可以看出涵养静气需要艰难困苦的历练；从第⑤段找到“读书以养性，书画以养心”。可以看出涵养静气需要读书。

(2)本题考查理解第一段的作用。议论文第一段的作用是：激发读者阅读兴趣；引出中心论点或论题；作为事实论据，证明中心论点；作为道理论据，证明中心论点；引起读者的关注与思考；引出下文论述。阅读第一段，了解内容可知，开头从一则故事写起，能引发读者的阅读兴趣；引出本文关于“静气”的话题（论题）；作为事实论据证明论点：我们要涵养几分静气。

(3)本题考查学生分析常见的论证方法及其作用。首先要了解议论文有哪些论证方法及它们的特征，论证方法除了举例论证外，在讲道理方面还有比喻证论、引用证论、类比论证以及正反论证等。根据具体内容判断。举出毛泽东的事例，证明自律对涵养静心功夫的重要性观点。

(4)这是开放性试题，结合文章内容，联系自己的学习生活实际，写出一个“涵养静气”的方法，言之成理即可。

【点评】中心论点的提取方法：

①文章标题点明中心论点；②文章开头提出中心论点；③文章结尾归纳出中心论点；④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。⑤文章没有直接提出中心论点，但始终围绕…展开论述。

【答案】(1)遇到事情，不去苦恼抱怨，不去烦躁惊慌，而应该稳住阵脚、静下心来、凝神细思，寻觅解决之道。同时也应严格自律，经历艰难困苦的历练，以及从读书中荡涤浮躁之气。

(2)通过父与子不同心境下寻找手表的故事，引出文章遇事需要涵养静气而非苦恼抱怨的中心论点，同时激发读者的阅读兴趣，将抽象的道理具体化，便于读者理解。

(3)运用举例论证的论证方法，举出毛泽东为锻炼意志到喧网的地方读书、某人为戒除浮躁而每日静坐两个例子，具体清晰地论证了涵养静心功夫离不开严格的自律的论点。

(4)示例：每当我遇到烦恼、心緒浮躁的时候，我会选择出门跑步听歌，让自己出一身汗，回来之后我就会身心舒畅，解除烦恼，能够重新乐观积极地面对问题。

9.【能力值】无

【知识点】(1)词义理解与辨析

(2)记叙顺序

(3)内容主旨与启示收获

(4)语言表达、重要语句和段落的含义与作用

(5)内容主旨与启示收获

【详解】(1)【考点】9C：记叙文阅读综合

【分析】本文通过讲述自己看皮影戏的经过，描写了皮影戏的特点，意在告诉我们“皮影戏”是珍贵的非物质文化贵产，也是需要去保护的文化遗产。我们应让更多的人认识和了解我们被遗忘的文化遗产，共同保护并将它们传承下来。

【解答】（1）本题考查学生对词语的理解与运用。“主演”有扮演主角之意。“主宰”指起主管、支配与控制作用的力量。“主导”指能引导全局并推动动全局发展。“主办”指主持办理。根据文中内容可知，张进绪是这场灯影戏的关键角色，所以他是主演。再有文中所写“好似天下事的兴衰、戏中人的祸福”这是一种事件人物的变化趋势须由他来掌控所以选“主宰”。

(2)本题考查故事情节的梳理。解答此题的关键是在了解文章内容的基础上来理清情节，然后接着题目中所给出的情节找到相对应的段落内容。同时也要关注所给出的提示答案，从中提取有效信息。“布幕后边”是地点，文中“严实的布幕后边充满神秘感给我以极大诱惑”以及写布慕后边所见的各种道具，写出了“我”对布幕后边的好奇与研究。对应“我”欣賞灯影表演的情节，可知此时我在布幕前边。

(3)本题考查对皮影戏特点的理解，实际上也是考查对文章内容的理解。需要找出对应的描写句与结合文中句子去把握皮影戏的特点即可。①皮影戏的剧名叫《王翦平六国》，体现了王翦辅助秦始皇平定六国的内容，剧名形象具体。②张进绪演唱皮影戏时，灯影子能随着节奏灵活摇动，王剪平定敌军时敌军首级坠落声与剧情巧妙结合无不体现了皮影戏的灯影、乐声与剧情鬲为一体、场面逼真生动的特点。③文中张进绪“两只手能把一桌子的皮影折腾得飞来飞去”，由此可知皮影全由其一人操纵人员配置少。

(4)本题考查赏析句子。要先判断出句子所用的手法，然后再回答其表达效果。根据“而且居然能随着说唱和音乐的节奏摇肩晃脑挺，胸收腹；甚至连同手指头也随之顿挫有致。”可判断此句运用了拟人的修辞手法，然后说明拟人的效果，写出了灯影子的鮮鲜活灵动的特点。最后分析表达的情感或人物特点，进而突出了张进绪的演唱技艺高超。采用“修辞手法十结合句意分析修辞手法十表达效果或情感”的模式答题即可。

(5)此题是开放题。看似开放但也有一定限制。文中“皮影戏”是珍贵的非物质文化贵产，也是需要去保护的文化遗产，因此需要结合文中的内容去回答。可以围绕着如何去保护类似的文化遗产展开论述，同时也要注意文中的关键词“保护”。要做到保护，首先要有对应的意识，要有保护、珍爱祖国文化遗产的自觉意识。接着有相关的实施办法，如自觉对身边的亲人朋友宣传正确的文物保护理念与文物保护知识。主动对所见到的有损文化遗产的行为及时进行“力所能及”的对阻或者举报等。

【点评】句子赏析的答题方法：

一、可以从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心  比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味     表述形式：运用了…的修辞手法，描写了…，表达了…

二、从描写的角度赏析

 1、人物描写   格式：人物描写方法+内容+中心    表述形式：通过对人物的…描写，写出了…表达了…

2、景物描写   格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等）  表述形式：通过描写…烘托了…

【答案】(1)①主演；②主宰

(2)①我观察张进绪主演灯影；②布幕前面

(3)①充满神秘感，布幕上活灵活现、神出鬼没的影子，在幕后就能耍弄出来。

②道具、乐器等内容丰富，光皮影戏的人物就包含生旦净丑、人间众生，表演内容多样。

③感染力强，表演逼真，布幕上精彩的表演与后台繁杂的光影，乐声交织，给观众们带来了独特的体验。

(4)运用了拟人的修辞手法对皮影戏的表演进行描写，将灯影赋予了人的色彩，形象生动地写出了灯影子的鲜活灵动，表现了贺兰人表演唱灯影子的技艺高超，也表现出皮形戏浓厚的感染力。

(5)示例：我们要学习与传承经典文化，如捏糖人、制作风筝等，并对我们的文化遗产做大力的宣传与弘扬，让更多的人认识和了解我们被遗忘的文化遗产，共同保护并将它们传承下来。

10.【能力值】无

【知识点】(1)名著作家作品常识

(2)名著情节

(3)名著人物、名著情节

【详解】(1)【考点】F4：名著综合

【分析】《骆驼祥子》讲述的是一个普通人力车夫的辛酸故事。祥子老实，健壮，坚忍，如同骆驼一般。三起三落，祥子失去了生活信心。到小说结尾，祥子变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。小说批判了那个不让好人有出路的社会。

【解答】本题考查名著内容及文学常识的识记能力。解答此题，学生必须对《骆驼祥子》内容熟悉，才能准确说出作者是老舍（舒庆春），把握所给语段叙述的是祥子知道小福子上吊自杀之后的绝望，因此懊睡了两天。我们才知道小说中的人物如孙侦探、车夫老马，虎妞对祥子的转变产生的影响：如孙侦探对祥子的敲诈，使祥子买车的梦想又一次破灭，只好回到刘四爷的车行，也只好接受虎妞；虎妞也对祥子的转变起到了助推作用，她达到了嫁给祥子的目的，用自己的私房钱给祥子买了一辆新车，而虎妞难产而死，迫使祥子卖了自己的车给她办丧事，祥子的生活又一次跌到谷底；车夫老马，拉了一辈子车，最终生活穷困潦倒，在他身上祥子似乎看到了自己的未来，因而对生活失望，最终走向堕落。

(2)略

(3)【点评】解答此题，学生不仅要熟悉名著中人物及相关情节，还要了解与人物相关的经历，理解事件的前因后果。读了原著，方可轻松应对这些题目。

【答案】(1)老舍/舒庆春。

(2)小福子上吊死了。

(3)选择孙侦探：祥子被骗得一穷二白，生计成了问题，因而只好重新回去拉车；

        选择虎妞：虎妞的去世，使祥子卖了自己的车给她办丧，祥子的生活又一次跌到谷底；

        选择老车夫：老车夫预示着祥子的未来，让祥子认清了现实，与虎妞结婚，慢慢丧失斗志。

11.【能力值】无

【知识点】(1)半命题作文、材料作文

【详解】(1)【考点】L2：半命题作文

【分析】【审题立意】题目包含三个关键词：“我”“深圳”和“细节”，分别强调了写作视角“我”和作文选材生活化的要求。1．“我”：以第一人称写作，不仅是为了让学生有话可说；也不仅是为了强调学生在写作中的主体地位；作文命题的追求，是让学生在个性化的写作中认识自己，获得成长！明白这一点，看似多元的命题指向也就有了清晰的思想内核。2．“细节”：沿袭了往年命题“小清新”的人文视角，引导学生写作要根植于生活，品味生活。隐含信息﹣﹣记叙文，细节描写。3．“深圳”：这个地域词汇，让文题很“接地气”，并且把“我”与广阔的社会生活联系起来。于宽泛之中见限制，限制之中有空间，比较巧妙地考查了学生的眼界和思维﹣﹣怎样的“细节”（选材），才是“很深圳”的？能够很好地诠释这个城市的气质（主题）？这跟高考作文命题一样，具有明显地导向作用﹣﹣让孩子们关注社会生活，成为视野开阔的人，而不是死读书、读死书的人。

【文体选择】记叙文

【写作思路】“深圳”很大，“细节”很小。二者的关联中，较高明的写作思路可以是以下相反的两种：化大为小或小题大做。前者，立意重点在“我”，写深圳宏大社会背景下个人的小人生、小生活。后者，立意重点在“深圳”，以“我”微观的生活展现城市的文化与精神。

【补题建议】半命题作文的补题是充分构思的体现，为了有效缩小写作范围、明确选材，填入的词语宜“小”不宜“大”。就本题来说，可以是具体的，如“初遇”；也可以是抽象的，如“刻骨铭心”。语感好的学生要在题目“合格”的基础上，再求优化，有诗意、有理趣。例如，许多考生直接填写具有深圳代表性的地名、物名，“莲花山”“凤凰花”等；或者简单肤浅的形容词，“难忘”“幸福”等。这固然没错，但题目直白、无个性，容易与别人“撞车”。

【点评】本文以景物描写开篇，为全文创设了情境，同时也起到引起下文的作用。第二段开始叙事，重点刻画了一位外卖小哥的形象，通过对他的语言和动作的描写表现了他身上的阳光与向上。最后一段以议论收束全篇，起到了点明主旨的作用。全文结构严谨，叙事完整，详略得当，人物描写精当，是一篇不可多得的考场佳作。

【答案】(1)【例文】

我与深圳最温暖的细节

　　窗外突然下起了倾盆大雨，地王大厦和京基100大厦的半个身子瞬间隐没在朦朦雨雾之中。

　　我坐在星巴克咖啡店的椅子上，睡眼惺忪地吃着早餐。听着窗外急如鼓点的雨声，心里暗喜：“今天看起来不用去上学了。赶紧吃完回家问妈妈，电视台是不是发布了红色暴雨预警了呢？”忽然，一阵水花溅过窗子，一辆电单车停在了门口。哦，咖啡哥来了。

　　咖啡哥是常跑我家这个片区的外卖小哥，小区门口星巴克咖啡店的订单基本上是他一个人在跑，我们都戏称他咖啡哥，他也欣然接受。他个子不高，皮肤黝黑，爱笑，笑起来有左边有一个酒窝，这让他看起来多多少少有些妩媚。此刻，他身上湿漉漉的，头发上粘了一片叶子，身上的腰包也湿了一半，灌进了雨水的凉鞋里走路时发出“咯吱咯吱”的声音，脚踝上出现了一道扎眼的伤口。

“要五杯美式和两杯香草拿铁，去冰。”他走进来大声对服务员说，“要快一点哦，这个单快到点了。”咖啡哥这么大清早开始送外卖，可看起来还是这么阳光。正在忙活的咖啡师似乎发现了什么，动作慢了下来，关切地问咖啡哥：“脚怎么搞的？是摔了吗？”“哈，刚刚骑车时雨水打滑了，不小心擦破了，回去处理一下就好了。”他一边递上订单，一边笑着解释。“现在送外卖的人可真能拼呀！尤其是在深圳，这个生活节奏这么快的城市。”我心里暗暗佩服起咖啡哥来。

　　咖啡哥坐下，拿出一个被摔得坑坑洼洼的保温杯喝水。“咖啡哥，你为什么不为自己点一杯咖啡啊？这么大的雨，喝杯提提神再走啊！”听到有人叫他，咖啡哥抬起头来，发现是我，笑出了左边的酒窝：“是你啊丫头，今天看起来不用上学了吧？看把你高兴的﹣﹣不过，雨停了还是抓紧时间去上学啊！我现在送一单也没多少钱，想喝也喝不起啊。”

　　他一边整理着咖啡袋，一边忙着打起电话来：“不好意思！好的，马上就到。谢谢理解。”“好了，我去送餐了，不然雨又要下大了。”他一边跟我打着招呼，一边把自己的腰包、水杯都整理好，装上几袋饮品，“咯吱咯吱”走到门口，头也不回地冲进雨幕里。

　　我只是静静看着，看着窗外飞驰的电单车溅起层层水花，又漫漫落下，消失，内心突然有些感动，有些温暖，为咖啡哥，也为无数个像咖啡哥一样，在这个城市怀揣梦想努力打拼的人。

　　有点坐不住了，匆匆吃完餐点，起身回家。我要告诉妈妈，即使今天因为暴雨不能去学校上学，我也已经收获满满。因为楼下的咖啡馆成了我的另一个课堂，在这里，我深深感受到了深圳这个城市的精神内涵，感受到了属于这个城市的温暖细节。