一年级下册音乐教学计划
一年级下册音乐教学计划
一、指导思想:贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求,提高 学生的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养,为学 生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。
二、学生情况分析
1、 基本情况分析:四年级共有5个教学班,各班人数均在60人左 右。大部分学生,对音乐课有着浓厚的学习兴趣,而且,四年级学生生 活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力增强, 对音乐学习的渴求与期望也进一步增强了,但音乐欣赏课还是缺乏耐心 的倾听,学生最喜欢律动与音乐活动,在这两方面表现非常好,乐谱知 识的学习部分学生仍不是很感兴趣。
2、 双基情况:五个班的学生情况大同小异,每班大约有20% --25 % 左右的学生唱歌时,五音不全,模仿能力又比较差。其中主要原因是性 格内向,也不敢表现自己,因此在今后在学习中,应加强对这些学生的 培养,利用生动活泼、富于艺术魅力的形式,鼓励他们参与到音乐活动
中,以此来激发、培养、发展他们的兴趣。对于五音不全的学生,可多 鼓励他们参与用课堂乐器为歌曲伴奏,以此来培养他们对音乐的兴趣。
三、教材简析
1、 教材内容:本册教材分为八个主题单元,即第一单元“林中的 鸟声”;第二单元“绿水江南”;第三单元“五十六朵花”;第四单元 “学戏曲”;第五单元“环球采风”;第六单元“中国功夫”;第七单 元“小小音乐剧”;第八单元“花的旋律”。每个单元包括感受音乐, 表现音乐,创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容,这些 内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、 活动等。
2、 教材综述:四年级的教材全面继承了一、二、三年级教材的编 写思路,坚持教育性原则、以学生为本的原则、科学性原则、实践性原 则和综合性、开放性的原则,随着学生年龄的增长,教材内容更加丰富, 表现形式和活动内容更加多彩,人文性也更强了,装帧更加美丽漂亮, 学生一打开就会爱不释手。本年级教材仍以单元式的结构呈现,在内容 上延续以人文为主题,下两册各有八个单元,分别是“林中的鸟
声”“绿水江南”“五十六朵花” “学戏曲”“环球采风”“中国功 夫” “小小音乐剧”和“花的旋律”。其中几个单元是有延续性的,如 “东海渔歌”“绿水江南”是锦绣中华的系列单元;
“五十六朵花”是
民族音乐的系列单元;“环球采风”是世界多元文化的系列单元;“学 戏曲”是戏曲、曲艺的系列单元。小小音乐剧《东郭先生》在三年级下 册《蜗牛与黄鹏鸟》的基础上,第一次以四幕的形式比较完整地出现。
教材涉及了热爱大自然、热爱生活、热爱劳动、革命英雄主义、环境保 护等方面的道德教育与乐观向上的情感教育。根据四年级的内容标准,
增加了知识和技能的要求,为突出这些知识和技能的要求,在教材中用 方框标出,文字简洁易懂,既可作为学生自学的材料,也可为教师提供
在感受与鉴赏方面:
1. 能感受音乐是怎样表现情绪的,能分辨两段体歌曲的结构,能 分辨不同情绪的音乐。了解不同节奏的表现力,节奏表现的特点如表现 鸟叫的节奏、火车行进节奏、维吾尔族舞曲的节奏特点等。
2. 了解乐器的音色,主要以熟悉民族乐器为主,如:阮、唢呐、 竹笛、琵琶、京胡及京剧伴奏乐器(京二胡、小三弦、月琴、鼓板、大 锣、小锣、饶钹等),外国民间乐器马林巴及电子合成器等。
3. 了解中外著名作曲家如:李群、拉威尔等及其代表作品。 在表现方面:
1. 在演唱方面,要求在正确呼吸的基础上,练习均匀地呼吸,掌 握正确的吐字咬字,正确地表现歌曲情绪。在齐唱的基础上唱好合唱, 学习四三拍的指挥手势。
2. 在器乐方面,能流畅地演奏几首乐曲。 在创造性能力培养方面:
1. 进一步培养学生搜集信息和运用信息的能力,能主动地自主学 习,在课堂中有创造性的见解,在小组中积极地参与音乐的探索和表演。
2. 为一段旋律编配节奏伴奏,参与小小音乐剧的创编与表演等。
在音乐与相关文化方面:
1. 能了解一些表现江南景色的诗歌、绘画,初步接触印度尼西亚、 日本、埃及与阿根廷等国家的音乐;了解中国的武术和京剧的历史;继 续了解壮族、侗族、维吾尔族和布依族的音乐和风土人情;了解赞美花 的音乐、花的象征性意义及一些国家的国花。
2. 在教学方法上,应继续提倡开放的、自主的、探究式、创造性 的教学方法,在教学中应鼓励学生运用现代信息技术,更广泛地了解音 乐,在教材内容的基础上开拓音乐的领域,积累更丰富的音乐作品。
3. 在欣赏教学中,随着学生年龄和知识的增长,应逐渐由体态律 动的方法转为加强对音乐要素感知的欣赏方法。特别是对中国的民族音 乐,由于中国民族音乐深刻的文化内涵,应提倡诗、画、乐“三位一体” 的欣赏方法,加深对音乐的理解。
四、总的目标及要求
1、 用音乐陶冶孩子们的情操,启迪儿童心灵,让孩子们热爱音乐, 感受音乐的美,用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学,培 养学生对音乐的兴趣与爱好。
2、 在学习歌曲的同时进一步学习音乐的基础知识和基本技能。 3、 培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。 4、 陶冶情操,进行爱国主义和集体主义教育。
5、 培养学生养成观察生活小事物的习惯,并将它带到音乐中适当
进行歌
词、节奏、舞蹈的创编。
五、具体目标 1、 知识目标:
(1) 认识延音线,学习四三拍的指挥手势,并能在歌曲中运用。 (2) 认识乐器唢呐、竹笛,以及京剧的主要伴奏乐器,并了解其 音色。(3)认识和了解不同的民族生活风俗。
(4) 能创编简单的动作为歌曲伴舞。
(5) 通过学习歌曲与欣赏,理解歌曲或乐曲所包含的小知识。 2、 能力目标:
(1) 学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,姿势和呼吸方法, 以及自然圆润的发声,清晰的咬字、吐字来有感情地进行歌唱。
(2) 通过学习本册教材,培养学生能创编简单的舞蹈动作的能力。 (3) 通过音乐活动,引起学生的兴趣,培养学生合作进取的精神, 培养学生对音乐的兴趣。
3、 情