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《司马光》优秀教案设计_模板《司马光》优秀教案设计教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解“慌”的意思。3、通读课文，了解司马光砸缸救人的故事，体会其沉着冷静、机智救人的品质。教学重、难点：1、学会本课“司”“爬”两个生字，能有感情朗读课文。2、了解司马光砸缸救人的故事，体会其沉着冷静机智救人的品质。教学过程：一、导入新课1、今天我们班级来了一位小英雄（出示图片司马光）。你们看，他穿的衣服和我们不同，他是古时候的人，他是谁（一起说）注意读准“司”司是平舌音，我们一起读好它，而且啊它还是我们的生字呢，你有什么好办法记住它？（“同”字少一竖）用儿歌记住：同字左边藏起来就是司。板书课题。
2、知道了他的名字，我们来看看司马光自我介绍吧！出示课件：司马光资料语文老师姓一个字郑，而他姓两个叫司马，司马是复姓。再齐读课题，注意词的节奏：司马——光3、司马光生活在古代，他不能来和我们见面，如果我们想要认识他，和他交上朋友，让我们走进他，看看他是怎样的小英雄。请打开书本，听课文录音，思考一下课文到底说一个什么故事？（听完录音，表扬听得认真的小朋友）二、检查生字词过渡：下面我来检查一下小朋友们的预习情况。下面的生字谁敢来挑战一下。我会读：（红字显示生字）指名读，开火车读，去掉拼音读司马光假山水缸别人慌张吓哭了叫着一块使劲砸缸破了得救
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