部编版小学语文《小英雄雨来》公开课优质课教案教学设计
“自主·互助”式智慧课堂教师课案执教内容学科册数单元/课时上课时间《小英雄雨来》《小英雄雨来》是人教版义务教育课程标准试验教科书第八册第四单元的一篇略读课文。这篇略读课文节选自作家管桦写的同名中篇小说，选入课文时有改动，讲的是在那战火连天、枪炮轰鸣的抗日教材解读战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。围绕这一主题，课文分六个部分叙述。本文的故事情节紧凑而又丰富多彩、跌宕起伏，将一位热爱祖国、不畏强敌的少年英雄展现在读者面前。选编这篇课文的目的，一是让学生在阅读中了解战争年代人们的生活，学习小英雄雨来勇敢机智的品质，从中受到爱国主义教育。二是运用联系上下文等方法理解文中含义深刻句子的意思。本文篇幅较长，因此要训练学生用较快的速度阅读课文，了解内容。本课教学的重点是体会雨来机智勇敢的优秀品质，难点是用较快速度阅读课文，把握课文主要内容。1.知识与能力：（1）借助小组合作认读“晋、冀”等8个生字.（2）积累“门槛”、“推推搡搡”等词语，联系上下文理解含义深刻的句子，体会雨来的人物形象。学习目标（3）能正确、流利、有感情地朗读课文。2.过程与方法：（1）联系课文的重点词句以及“万年牢”的意思，体会做人要认真，讲究认真，讲究实在的道理。（2）学习作者叙述清楚，有条理的表达方式。3.情感、态度、价值观：（1）引导学生体会雨来热爱祖国、勇敢机智的形象。课前预习三部曲：课前（1）语文书（①读课文至少三遍②圈画生字新词③提出2-3个有价值的问题）（2）词语手册（①读词义及积少成多词语至少三遍②尝试完成举一反三）（3）黄冈小状元（①熟读反义词、近义词②了解多音字组词）（4）完成试学单学习环节一、激发情感，理解课题1．亲情导语：抗日战争时期，晋察冀北部的芦花村有一个十二岁的小英雄。他被迫给敌人带路，却把鬼子带进了我们设计的地雷阵，炸得鬼子狼哭鬼嚎。以后，他和其他的孩子们一起站岗放哨，送鸡毛信，配合八路军与鬼子周旋……你们知学习预案课前复备5
“自主·互助”式智慧课堂教师课案课中道这位年仅十二岁的小英雄是谁吗？2.他就是小英雄雨来板书课题3.（1）理解课题：小──指的是雨来的年龄小，是一个少年。英雄──指的是雨来的特点。雨来──课文中的主人公。课题表现出文章的中心──英雄（2）引导到学生质疑：看到课题后，你想知道什么？（为什么称雨来是小英雄？）（从课文中的哪些地方可以看出雨来是一位小英雄？）二、初读课文，感知内容1．检查词语：晋察冀幻想和苇絮飘飘悠悠狗刨黝黑发亮炕上笤帚小泥鳅睁眼瞎吱扭歪歪斜斜一骨碌咕咚挪回