大班家长开放日课教案
【篇一：大班家长开放日活动方案】
大班家长开放日活动方案
活动目标：
1、向家长展示我园的办园理念、课程特色和教学过程。
2、增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。
3、增进亲子间的情感，激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情。
4、培养幼儿在成人面前大胆表现自己的能力与勇气。 活动时间：
2014年3月25日上午9:00---13:30
开放内容： 半日班级活动
活动流程：
具体活动内容如下：
一、入园：（9：00—9：30）热情接待幼儿及家长，鼓励幼儿向老师问早
晨读《帮我来阅读》
二、早操活动（9：30——10：00）
活动内容：幼儿体操
活动指导：
1、入厕、检查幼儿衣服、鞋子等情况，为活动做准备。
2、引导活动，放松关节
3、教师领操，引导幼儿有精神动作有力，合拍做操。
三、早点（盥洗、点心）（10：00—10：10） 生活活动活动要求：
1、引导幼儿用正确方法洗手。
2、引导幼儿吃点心时保持地面干净。
活动指导：
1、幼儿盥洗：观察幼儿洗手情况，是否手心手背搓干净
2、幼儿点心：观察幼儿吃点心情况
四、集体教学活动（10：10—10：30）
律动
五、第一次教学活动（10:30-11:00）
珠心算：
六、休息时间（11:00-11:10）
七、课间操（11:10-12:00）
1、小广播的播音
2、准备做操
八、课间操（12:10-12:30）
1、第二次教学活动
童谣画：螃蟹
目标：
1、探索剪、贴、画、线描表现螃蟹特征。
2、尝试手印画。
九、休息时间（12：30—12：50）
分散活动：引导幼儿一物多玩，鼓励幼儿和同伴合作玩，并注意安全，不相互碰撞。
材料：辫子、垫子、沙包、跳绳、毽子等，检查幼儿的鞋带是否系好，衣服是否穿得太多，还有幼儿擦汗或垫背用的毛巾、卷纸。（活动中，师要注意幼儿的安全、冷暖，及时提醒幼儿增减衣服，为出汗的幼儿垫毛巾，指导个别幼儿活动。
十、午餐：（12：50—13：20）
1、饭前谈话：介绍今日菜单，提高幼儿食欲，请幼儿安静进餐，用完自己的一份饭菜。
2、餐前管理：帮助个别幼儿，提醒全班孩子细嚼慢咽，不挑食。
3、班主任组织家长进行意见反馈。 十一、饭后散步：（13：20—13：30）
1、饭后散步
十二、睡前将故事：（13：50—13：45）
1、帮助幼儿安静听故事入睡
大一班
2014年3月24日
【篇二：2015年大班家长开放日活动方案】
2015年幼儿园
大班组家长开放日活动方案
一、活动时间：2015年3月20日上午北京时间11:30——12:30
二、活动地点：各班教室
三、活动内容：
1、各班家长会
2、各班展示教学活动
四、活动对象：大班组全体教师、幼儿和家长
五、活动目标：
1、增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。
2、帮助家长了解幼儿的年龄特点，教师的教育方法以及教育教学目标，了解自己孩子在群体中的表现。
3、帮助家长进一步了解自己的孩子在能力上、行为上以及习惯上的具体表现，促使以后更好地做好有的放矢
的教育。
3、通过展示班级教育教学情况，调动家长的积极性，在家可进行针对性教育。
三、活动流程：
1、11:30——12:00：各班家长会
2、12:00——12:30：各班教学活动展示
3、家长填写开放日活动反馈意见表
四、具体教学活动内容如下：
要求各班向家长主要展示以下教学内容：
1、字宝宝教学内容：儿歌、童谣、故事等
2、数学教学内容：认识闹钟、钱币等
3、艺术教学内容：包含音乐、舞蹈、绘画等
4、各班可将平时收集的各种活动照片展示给家长，以便家长详细了解幼儿在园的生活、学习情况。
2015年3月 大班组
【篇三：家长开放日教案 语言】
家长开放日教案
大班语言活动：《云彩和风儿》
黄丽坤
1.活动目
（1）知道诗歌名字和理解诗歌内容；
（2）能理解秋天的风儿使云彩千变万化；
（3）感受散文诗的语言美和意境美。
2.活动准备
（1）课前带幼儿去观看云；
（2）与诗歌内容一致的图片；
（3）“桅杆”、“弓起”、“风帆”、“吼”。
3.活动过程
Ⅰ导入
（1）谈话，引起幼儿的兴趣。
提问：“天空上的云有什么变化？”
重点引导幼儿回忆自己看过的云彩的变化。
Ⅱ幼儿第一次操作
（2）示范朗诵，引导幼儿初步学习诗歌，知道诗歌的名字。
提问：? “诗歌的名字叫什么？” ? “诗歌里有什么？”
重点引导幼儿初步学习诗歌，知道诗歌的名字。
（3）出示图片再次朗诵诗歌，引导幼儿理解诗歌内容和“桅杆”、“弓起”等词语。
3“这些变出来的 提问：?“为什么云彩会变？” ?“云彩变成了什么？” ○
东西怎么样？”
理解诗歌内容和“桅杆”、“弓起”等词语。
Ⅲ分享经验
（4）幼儿朗诵诗歌，引导幼儿感受诗歌的散文诗的语言美和意境美。 提问：“你觉得诗歌哪里美？为什么？”
重点引导幼儿诗歌的散文诗的语言美和意境美。
Ⅳ幼儿再次操作
（4）幼儿再次朗诵诗歌，引导幼儿理解秋天的风儿使云彩千变万化。 提问：“云彩除了变成这些东西，还会变成什么？”
重点引导幼儿理解秋天的风儿使云彩千变万化。
4.活动延伸
请幼儿在回家或来园的路上观察云的变化，进一步理解和学习诗歌《云彩和风儿》。
5.活动资源
诗歌：《云彩和风儿》
天上的云彩真有趣，天上的风儿真能干。
吹呀吹，云彩变成小白船，竖起桅杆，扬起风帆，小船飘呀，飘到远处看不见。 吹呀吹，云彩变成大狮子，弓起身子，张开大口，狮子吼啊，吓得羊群都逃散。 吹呀吹，云彩变成胖娃娃，头戴金帽子，身穿白围嘴儿，跑来跑去，跟太阳公公闹着玩。
天上的云彩真有趣，天上的风儿真能干。
