三年级读书活动方案
班级：三（5）班
一、活动目的：
启动“书香校园”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提升文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。
二、活动目标：
1、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。3、通过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。4、通过活动，促动学生知识更新、思维活跃、综合实践水平的提升。
三、主要读书活动：
（一）教师读书活动
1、 “漫步书海，品味人生”。教师精读苏霍姆利斯基的《给教师的建议》，做好读书笔记的记录。
2、“畅游书海，享受阅读”。教师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。
3、“我为孩子诵经典”。教师利用阅读课时间为学生朗读经典作品。
（二）学生读书活动
1、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。利用每天课前3——5分钟诵读古诗。
2、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。语文教师每周利用“阅读课”作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。可展开阅读指导课、读书交流课、读写结合课等活动。
3、“智慧芳园,一字千金”书评活动。要求每人认真阅读一本好书或美文，持续提升自我阅读品味；要求用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精髓，字数为100字—200字左右；体裁不限（诗歌、随感等）均可，形式多样，能够用文章式、卡片式或小报式，自由创意。
4、“智慧碰撞,亲子读书”活动。建议每位学生与好书交朋友，并展开与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”，包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记（读书语录、感言、心得等）两部分。
5、学生每周选读一至二本书，作好读书笔记（内容能够是摘抄精美词句、内容摘要，也能够写自己的读书体会），每周一千字，每学期二万字。语文教师不定期检查。每月的最后一周展开读书交流活动,活动的形式不要求。
四、读书活动的落实措施：
1、建立图书角。充分利用学校现有资源及学生自愿订阅的图书，保证学生有书可读，有好书可读。
2、活动落实。“自信来自鼓励，习惯决定人生。”我们定期展开一些班级学生喜爱的活动，使课外阅读成为一种有组织的集体活，让尽可能多的学生乐在其中，尽情地展示自己的语文才能。活动的形式多种多样，如举行诵读比赛、读书演讲、读书故事会、古诗擂台赛、佳作欣赏会、读书心得交流会，好的读书笔记的展评，定期出版读书手抄报读书征文、编选班刊等。予以公布表扬表现好的学生，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面水平也会得到不同水准的提升。
3、班主任、语文教师向学生推荐好书（参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等）。
