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苏教版科学三上2.2《土壤的类型》教案课题土壤的类型单元二单元学科科学年级三年级三年级的学生通过上一课《土壤的成分》的学习，已经基本奠定了土壤的概念，知道植物学情要生长在土壤里面，土壤里有许多他们熟悉的小动物。本节课，在上一课实地考察土壤，对土分析壤有初步认识的基础上，本课引导学生继续深入观察土壤。将引导学生认识土壤的基本类型，并展开一系列的对比性研究，进而了解不同的土壤具有不同的特点。科学知识：1．了解沙土、黏土和壤土所含颗粒大小不同。2．知道沙土、黏土和壤土是土壤的三种类型。3．知道不同种类的土壤透水性能不同。科学探究：1．能够用感官和不同的方法鉴别土壤中沙、黏土成分的多少。学习2．能利用观察、触摸、握团等方法比较沙土与黏土的差异。目标3．能通过实验比较不同土壤的渗水性。科学态度：1．形成探究意识，意识到自己感官的作用。2．乐于为完成探究活动，分享想法，贡献自己的力量。科学、技术、社会与环境：1.了解人类的生活和生产可能造成对环境的破坏，具有参与环境保护活动的意识。重点难点观察和比较沙质土、黏质土和壤土的不同特征。举例说出不同类型的土壤生长着不同的植物。教学过程教学环节导入新课展示课件教师活动学生活动设计意图提出问题，同学交流讨论，激发你知道这些植物适合种植在什么样的土壤里么？仙人掌干旱通过刚才的问题，我们发现其实这些植物生长的土的，西瓜比壤都是不同的，可以把土壤有很多种类型，那我们就一起来研究土壤的类型吧。（板书课题）较湿润的，学生兴趣，导入荷花很湿润课题。的。
讲授新课一、用放大镜仔细观察土壤的颗粒。说说你的发现。你能根据观察结果，给土壤分类吗？展示课件图片（放大镜下的土壤颗粒）土壤固体中的大颗粒为沙粒，中等颗粒为粉粒，细小颗粒为黏粒。思考、回答本活动就是要引导学生借助放大镜，认识土壤是颗粒状的这一特征，仔细观察这些颗粒，为认识土壤的类型做好铺垫。教材中出现的“捻一捻”“握一握”“搓一搓”，这可以视为研究土壤的标志性方法。可以让他们借此比较不同类型土壤的不同，还能教他们学会“专业的事情要用专业的方法”这一道理。熟悉实验操作步骤了解不同土壤的渗水性人们按照土壤中含沙量的多少，把土壤分为三类：含沙量较多的土壤叫做沙质土；黏粒含量较多的土壤叫做黏质土；沙粒、粉粒、黏粒三者含量差不多的叫做壤土。二、用多种方法比较沙质土、粘质土和壤土的不同。（1）用手捻一捻，比较有什么不同的感觉。教师点拨：有些土壤颗粒比较粗，有些比较细。（2）和点水握一握，比较哪一种能够握成团。教师点拨：有些容易握成团，有些不能握成团。（3）加点水搓一搓，比较哪一种能够搓成条。教师点拨：黏质土能搓成条状，壤土有可能搓成条状，沙质土不能。教师总结：沙质土颗粒大，黏质土颗粒小；沙质土硬，黏质土细腻；黏质土能握成团，沙质土不能握成团；黏质土容易搓成条状，其他两种土壤不易成条。三、比较三种土壤的渗水性播放实验视频《比较土壤的渗水性》实验材料：土壤、量杯、漏斗、搅拌棒、水等。实验步骤：(1准备三类质量相同的土壤：沙质土。黏质土、学生感知，说出感受。学生操作，回答问题学生操作，回答问题讨论、总结