一年级下册音乐教案第二单元《唱歌小雨沙沙沙》人教版
《小雨沙沙沙》教学设计课标分析《小雨沙沙沙》是人教版音乐教材一年级下册第二单元《春天来了》中的一首歌曲。把本课分为二课时教材分析歌曲情绪活泼，意境优美，生动地表达出“花儿”、“鱼儿”、“苗儿”在春雨沐浴和滋润下的快活情景，展现了春天充满生机的美好景象。歌曲旋律素材凝练，句式简单，其中下行的分解和弦音型构成了旋律主要特色，犹如细细垂落的雨丝。学情分析本课的教学对象为一年级学生。根据他们年龄小，好玩、爱动，喜欢大自然的特点，采用孩子们喜爱的活动方式，通过动、听、说、唱等活动感受音乐、学习歌曲，进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。教学目标(1、准确流畅地演唱歌曲《小雨沙沙沙》，感受音乐之美。(2、感受“小雨”的轻柔，体现演唱上的力度变化。(3、用肢体语言表现歌曲，通过音乐活动，培养学生的想象力和创造力及主动学习的好习惯。教学重点：完整准确地演唱歌曲,在学唱歌曲中培养学生对歌曲旋律的感知力。教学难点：1、感知旋律的重复和变化。
2、演唱中强弱力度的控制。3、自由创编动作进行表演。教学方法：听唱法教学过程：组织教学：师生问好！二、情景创设：看图，配上象声词。（春天万物复苏、百花齐放，大地充满了生机与活力，那么春天在哪里呢？请大家看几幅图，看看图中描写的是春天的什么景物？）春天交响曲。（春天有那么多美妙的声音，请同学们结合老师给出的节奏，我们来做春天交响曲。）（单击ppt结合“X—”、“X”）三、表现春天——情感互动，学唱歌曲（同学们表现的春天交响曲真棒。请同学们欣赏以下这首歌曲，边听边想，这首歌描写的什么景象？）（切换光盘）聆听歌曲（边聆听边引导学生做律动，让学生养成随音乐律动的习惯）①第一遍聆听歌曲，说说歌曲描述了谁在讲话？都说了些什么？（师小结：这是一首用拟人化的手法描写种子沐浴雨水的快乐。）②第二遍聆听歌曲，听辨歌曲中什么地方弱，什么地方强，为什么？（师小结：弱——春雨绵绵，很温柔；种子在泥土里说话也是轻轻地；强——雨水真甜，渴望春雨，渴望长大。）5、熟悉歌词。（课件出示）师：这首歌曲一共三段歌词，让我们先一起读一下第一段歌词。齐读第一段歌词，第二段师生有节奏地接读；第三段有节奏地齐读（课件出示歌词）
《一年级下册音乐教案第二单元《唱歌小雨沙沙沙》人教版.doc》
将本文的Word文档下载，方便收藏和打印
