小班教案区别上下
【篇一：蒙氏数学区别上下】
_12_月_19_日_蒙氏数学_教育活动计划 执教老师：bella
【篇二：小班数学教案：上下关系】
【活动目标】
1、能区别两个物体之间的上下关系。
2、在操作中能正确使用方位词表达两者之间的上下关系。
3、体验集体游戏的快乐。
【活动准备】
1、玩具娃娃一个、帽子一顶、袜子一双。
2、水果、蔬菜图片若干、玩具柜的玩具若干。
3、操作册。
【活动过程】
一、常规活动：指五官
幼儿坐在椅子上玩“指五官”，教师加快速度增加其趣味性。
二、师生共同探索。
1、教师出示玩具娃娃，请幼儿说出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的上下关系。
2、教师给玩具娃娃戴上帽子，穿上袜子。请幼儿说出帽（jy135幼儿教育 ）子和袜子的上下关系。
三、游戏“捉迷藏”。
1、教师蒙上眼睛，幼儿分别在床下、桌下躲藏，教师找到谁，谁就说他的上面有什么，下面有什么。再请幼儿互相找，互相说。
2、小动物捉迷藏。
教师摇铃鼓，幼儿将动物卡片藏起来，然后说一说把小动物藏在什么地方了，要求幼儿用方位词表达，比如：枕头下面、被子下面、床的上面、椅子下面、桌子下面等。
四、分组活动。
1、做《操作册》第59—60页的活动。
2、户外活动时，引导幼儿观察树上、树下、天空、大地等自然界景物，再说出其上下关系。
五、活动评价，表扬做得又快又正确的幼儿。
【篇三：小班数学(上学期)活动顺序】
小班数学（上学期）活动顺序
1．按物体的名称分类（旧山师p25）
2．比较大小（旧山师p34）
3．大小排序（旧山师p44）
4．认识“1”和“许多”（旧山师p53）
5．复习区别“1”和“许多”（旧山师p63）
6．理解“1”和“许多”的关系（旧山师p72）
7．认识圆型（旧山师p81）
8．圆形分类（旧山师p90）
9．区别上下（一）（旧山师p99）
10．区别上下（二）（旧山师p108）
11．比较多少，一样多（一）（旧山师p119）
12．比较多少，一样多（二）（旧山师p129）
13．数数歌（旧山师p138）
14．学习1—3的点数（旧山师p147）
15．区别长短（旧山师p157）
16．长短排序（旧山师p168）
数学活动
活动内容：数学 按物体的名称分类
活动目标：
1．学习按物体的名称分类，初步感知集合概念。
2．引导在认识玩具的基础上，练习按物体的名称给玩具宝宝分类，将玩具宝宝送回家。
3．初步培养幼儿的操作兴趣和爱护玩具的良好习惯。
活动准备：
各种玩具如：积木、娃娃、玩具汽车、球等
活动过程：
一、看一看，认一认
教师引导幼参观玩具展示柜，鼓励幼儿依次说出玩具的名称，如：娃娃、皮球、雪花片、积木、汽车等。
二、游戏，按玩具名称分类
1．游戏“帮玩具分家”，教师请小朋友自选一种玩具（如娃娃，引导幼儿说出名称）并找出与它相同名称的玩具（它们都是娃娃，送到一个家里）
2．再请其他幼儿尝试按相同名称分类其他玩具。
三、送玩具回家
教师制定各类玩具的摆放地点（如这间房子是娃娃的家，这个篮子是积木的家??）请幼儿说出玩具名称后，将玩具送回家。
活动延伸：
在活动区中，鼓励幼儿在收玩具的的过程中按玩具的名称分类放好。
参考：旧山师p25
活动内容： 比较大小
活动目标：
1．引导幼儿寻找发现生活中大小不同的物品，能够区分同类物品的大与小．
2．通过对物品的观察、比较，能用语言清楚地表达出“谁的大，谁的小”，规范语言表达能力。
3．引导幼儿在故事中懂得谦让，在活动中动手动脑，体验科学活动的乐趣。
活动准备：
1．不同大小的同类物体各两个，如苹果、皮球、玩具汽车、玩具娃娃等；
2．大小不同的两张正方形卡片人手一套。
3．动物指偶两个，一个小（小熊），一个大（大熊）
4．大小不一的筐子两个。
活动过程：
一、教具导入，引起幼儿对大小的兴趣
2．教师出示大熊和小熊分别喜欢的大东西和小东西。（教师出示不同大小的同类物体各两个，如：苹果、球、玩具汽车、娃娃等物体，引导幼儿说一说它们分别喜欢什么？并强调出事物的“大”与“小”）
二、通过游戏，比较大小
1．看一看，说一说。
小熊和大熊说这里还有许多大小不一的东西，请大家看一看、找一找，告诉老师和小朋友。（引导幼儿自由探索，集中个别讲述：我看到什么东西大，什么东西小？）
2．比一比．
（1）教师请幼儿拿起小熊和大熊送给大家的礼物（活动开始前发放给每个幼儿大小不同的两张正方形图片，大卡片画有大图案，小卡片画有小图案）
（2）教师请橘子组的小朋友举起大熊送的礼物（大卡片），请香蕉组的小朋友举起小熊送的礼物（小卡片）
（引导幼儿说一说我们的礼物是什么？谁的大？谁的小？引导幼儿自主思考问题，能够清楚表达“谁的大，谁的小”）
三、活动结束
教师提供2个筐子（一个小，一个大）教师请每一位幼儿将自己手中的卡片按照大小放进大筐子或者小筐子里（帮助幼儿熟练掌握对同类事物大小的区分，对区分正确的幼儿给予奖励）
四、活动延伸
教师将活动中运用到的卡片、玩具放到区角中，请幼儿区角活动时亲自去分一分，比一比。
参考：旧山师p34
活动内容：数学 大小排序
活动目标：
1．通过复习比较事物的大小，进一步学习对大小不同的事物进行正逆排序。
2．以游戏的形式引导幼儿进行正逆排序，并语言描述排列方法，动手动脑。
3．引导幼儿体验数学活动的趣味性，激发幼儿操作探索的兴趣。
活动准备：
1．三套由大到小的包装盒
2．大、中、小熊指偶三个
活动过程：
一、教具导入，引起幼儿对排序的兴趣
1．教师出示大熊和小熊指偶，请幼儿回忆谁是大熊（大的是哥哥），谁是小熊（小的是弟弟）。（帮助幼儿复习比较大小）
2．教师向幼儿说明上次他们兄弟两个玩的很开心，所以带上了他们的另一个兄弟（教师出示中熊指偶）
教师向幼儿讲述他们在路上吵起来了，想让小朋友们帮帮忙，现在大熊，中熊，小熊都说自己是哥哥，熊妈妈说过最大的是熊大哥，第二大的是熊二哥，最小的是熊弟弟！现在请小朋友们来告诉他们谁是熊大哥，谁是熊二哥，谁是熊弟弟（教师出示三个指偶，请幼儿从大哥到小弟排序，再从小弟到大哥排序，挑选听的认真的小朋友来排序，边操作边描述自己是从大（小）到小（大）排序，并对排序正确的小朋友进行表扬，帮助幼儿学习对大小不同的事物进行正逆排序，激发幼儿操作兴趣）
二、通过游戏操作掌握排序
1．说一说
教师出示手中任意一个指偶让小朋友说是熊大哥还是熊二哥还是熊弟弟。如果小朋友答对了，就用指偶点点头，说你真聪明我是熊**，如果小朋友答错了，就用指偶摇摇头，我不是熊**。（通过游戏进一步让幼儿掌握大小排序）
2．装一装
（1）教师在每一个指偶面前房一套大中小的盒子，向幼儿讲述熊妈妈今天让熊宝宝们把这些盒子都带回去，但是每个熊宝宝只能拿得了一个盒子，大熊告诉小朋友们，他们可以把小盒子放到大盒子里面，可是他不会放，谁能帮帮他（利用帮助熊宝宝来激发小朋友们动手操作的积极性，体验活动的趣味性）
（2）教师请小朋友们来放置盒子（帮助幼儿熟练掌握对同类事物排序的区分，对排序正确的幼儿给予奖励）
三、活动结束
大熊谢谢小朋友们今天帮助他们（教师分别出示三个指偶，在出示每一个的时候分别与小朋友们一起说我是熊大哥，我是熊二哥，我是熊弟弟，帮助幼儿进一步掌握排序）
参考：旧山师p44
活动内容：数学 认识1和许多
活动目标：
1.引导幼儿认识1和许多，初步学会辨别一个和许多个物体。
2.培养幼儿大声回答问题的能力，并学会用语言表述1个xx，许多个xx。
3.通过幼儿亲自动手操作，体验数学中数量的对比，激发幼儿对数学活动产生兴趣。 活动准备：
1.准备一张画有各种不同的1个和许多个事物的挂图
2.能表示1个和许多个的不同事物若干
3.一瓶珠子
活动过程：
一、游戏“宝宝糖果屋”，了解1和许多之间的关系
1.出示1个糖果，请幼儿集体、个别说出：“这是一个糖果”，然后出示许多糖果，启发幼儿说出“许多糖果”。
2.每个幼儿从盘子里拿出一个糖果，拿时教师问幼儿：“你拿了几个糖果？”要求幼儿说出：“我拿了一个糖果”。拿完之后再问幼儿：“盘子里还有糖果吗？（没有了）”。
3.老师说：“刚才盘子里有许多糖果，小朋友一个、一个??地拿走了，盘子里就没有糖果了，我们可以把许多分成一个、一个??”
4.小朋友们都喜欢漂亮的糖果，请你们回家后与家人一起分享好吗？启发幼儿将自己手中的糖果送回盘子由教师暂时保管，边送边说：“我送了一个糖果”送完后引导幼儿说：“现在盘子里有许多糖果了。”
5.老师说：“小朋友把手里的糖果一个、一个??地放进盘子里，盘子里就有许多个糖果了，一个、一个??合起来是许多。
二、寻找周围的1和许多
老师引导幼儿说说看我们周围有什么是一个的，有什么是许多的（如一个电视，一架钢琴，许多小朋友，许多玩具等）
三、活动结束
请小朋友们回家看一下家里有什么是一个的或者许多的，回来告诉老师好不好。
参考：旧山师p53
