考点集训5 续写、改写和仿写
1．(2014·乐山)请仿照下面《雨之歌》中对“雨”的描写，以“风”或“雾”为对象，用第一人称写一组句子。写句子之前请先写出描写对象。
例句：雨__我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。
仿写：示例一：风 我是悲者的呜咽，是上天的怒火，是母亲的抚爱。
示例二：雾 我是猎者的罗网，是空中的舞者，是美人的面纱。
2．(2013·安顺)仿照下面的句子，自选景物写一句话。
花从春走过，留下缕缕花香。
叶从夏走过，留下片片阴凉。
示例：风从秋走过，留下阵阵金浪。(格式正确，语句通顺即可)
3．(2013·广州)班上开展“走进小说天地，体会别样人生”综合性学习活动，请从“杨志、孔乙己、韩麦尔先生、奥楚蔑洛夫”中挑选一个人物，仿照示例写心得，不超过60字。
示例：祥子，一个旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑，我从中读出了下层百姓生活的辛酸苦难。
示例一：杨志，一个梁山泊的英雄，挥着一把朴刀在刀光剑影中搏杀，我从中读出了一个豪迈英雄的赤子之心。示例二：孔乙己，一个旧社会的读书人，摇晃着脑袋在酒馆里数着茴香豆喝酒，我从中读出了科举制度下的知识分子的迂腐与自命清高。示例三：韩麦尔先生，一个教学四十年的老教师，穿上平日轻易不穿的礼服严肃认真地上最后一课，我从中读出了一个知识分子深厚的爱国情感。示例四：奥楚蔑洛夫，一个沙皇政权的警官，兴师动众处理街头小事，变化无常，我从中读出了沙皇政府的黑暗统治。
4．仿照例句写一句话，要求与例句格式相似，并运用比喻的修辞手法。
例句：我不是矗立在广场中央的高大石像，而是绵延千里路轨下的一颗石子——为繁忙的交通献上全部的力量。
仿句：示例：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的山河添上一笔绿意。
5．(2013·济宁)品读先贤，传承中华文化。学校开展“走进孔子和孟子”综合性学习活动，请你参加，并以“我眼中的孔子是好学的”为开头写一段不超过100字的简短发言稿。
示例：我眼中的孔子是好学的。他“十五而有志于学”，十五岁就立志要学有所成，他为读《易》而翻断了穿简的牛皮绳，“韦编三绝”这个故事至今还激励着人们勤奋读书；他向师襄子学鼓琴，不仅熟习乐曲及弹奏技法，而且能够从中领会乐曲的意蕴志向，甚至体会到了乐曲作者之为人，令老师也对他肃然起敬，其好学精神令人敬佩。
6．(2013·潜江)请在横线上续写句子，要求语意连贯，句式一致。
聆听自然，万物皆有情。小雨淅沥，泉水叮咚，诉说着心中的喜悦；夜莺歌唱，喜鹊报春，讲述着人间的欢乐；示例一：红梅傲雪__白杏吐蕊__绽放着生活的芬芳__示例二：金风送爽__白雪轻舞__吟咏着生活的美好。让我们心存感恩，为它们赞美，为它们歌唱：赞美这成长路上风霜雨雪的奇观，歌唱这前行途中鸟语花香的陪伴。
7．(2014·广东)仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。
我喜欢旅行，喜欢在别人的思想里旅行。我想与陶渊明一起重访桃花源，想与范仲淹携手登临岳阳楼，(1)示例一：想与苏东坡相约夜游承天寺__示例二：想与格列佛一起游历小人国；我想追随鲁迅先生去欣赏那蓬勃奋飞的北国的雪，(2)示例一：想跟随竺可桢先生去解读那复杂多变的大自然的语言示例二：想追随闻一多先生去聆听他那响彻寰宇的最后一次演讲，想跟随琦君女士去品尝那地道纯正的家乡的春酒……
8．(2013·营口)结合语境补写句子，使其与前面语句构成语意连贯的排比句。
因为天空广阔，鸟儿才可以自由飞翔；因为草原广袤，牛羊才可以闲庭信步；示例：因为海洋浩瀚__鱼儿才可以悠然畅游(答案不唯一。内容相关，运用排比修辞；语意连贯，无病句即可。)
9．(2013·锦州)仿照加点句子，在下面横线上补写一句话，使之与前文构成排比。
钻石再大，若永埋地底也只是等同于砖石；黄金再多，若久藏土中也只是等同于黄土；示例一：时间再珍贵__若任其流逝(不能抓紧)也只是等同于流水__示例二：生命再宝贵__若虚度光阴(不知珍惜)也只是等同于朽木……
10．在下列横线上，依照文段中的画线句，续写句子。
人活着不是单靠食物，还要有：春天百花散发的缕缕芳香，夏日碧水带来的阵阵清凉，示例：秋天硕果飘来的丝丝香甜__冬天雪花带来的片片寒意
11．(2013·盐城)大自然的语言是丰富多彩的。根据示例，选择恰当的事物，仿写一个句子。
示例：从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步。
示例一：从鸣蝉的欢唱中，我们感受到夏天的热烈。
示例二：从湖水的起落中，我们体悟到生命的节奏。
12．(2014·随州)结合语境，补写两个句子，使之与前后句子构成排比句。
三月，你一定要来大洪山。细雨过后的大洪山就像刚刚梳洗罢的少女，灵秀而妩媚。青山是她蹙起的眉毛，示例：碧水是她明亮的双眸__云雾是她迷人的面纱，桃花是她腮边的嫣红……
13．阅读下面这段文字，按要求作答。
不是每一道江流都能入海，不是每一粒种子都能成树。生命中不会永远快乐，也不会永远痛苦，快乐与痛苦是相生相成的。好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时，____________________。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛也是美丽的。
(1)结合语境，仿照文段中的画线句，仿写句子。
生命中不会永远快乐，也不会永远痛苦，快乐与痛苦是相生相成的。好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时，示例一：月亮要经历阴晴圆缺__示例二：花儿要经历绽放凋零。
(2)将下面的句子改成反问句。
快乐固然兴奋，苦痛也是美丽的。
示例：快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？
14．(2014·绥化)阅读下面文字，按要求答题。
当你细心聆听秋雨敲打着窗棂，那像弦乐奏出的均匀而美妙的声音；当你漫步在山间小路，流连于春天温馨的“花如绣，草如阴”之中，当记载了一生的风霜雨雪的面孔若隐若现地流露出笑意A当年轻的妈妈深情地一吻怀中那可爱的小脸蛋B似乎生活的每个角落都充分诗意。或许，人们在无法诠释“诗意”的底蕴和悬机之前，就已经被弥漫着诗意的空间所包围。
(1)根据要求检索上面这段文字中加点的字。
①用音序检字法查“弦”：先查音序X，再查音节xián。
②用部首检字法查“弥”：先查部首弓，再查五画。
(2)找出并改正语段中的两个错别字。
阴应改为茵
悬应改为玄
(3)请在下面的横线上填入正确的标点符号。
A处； B处……
(4)仿照语段中画横线的句子进行仿写。
示例：当你极目眺望白云拥抱着群峰
(5)语段中画波浪线的句子有语病，请把正确的句子写在下面。
似乎生活的每个角落都充满诗意。
15．(2013·宁波)读下面这段文字，根据要求答题。
①有一个智者，他叫孔子，他在修身、交友、学习等方面的见解给世人以启迪，他在历史上的地位不容置疑。②有一个灵魂的医者，他叫鲁迅，他放下救济苍生的医书，用手中的笔医治麻木的民众，他是一直勇敢前行(A)的斗士。③有一个勇者，她叫海伦·凯勒，她看不见听不到这世界的声音，却教我们彼此用爱感受，用心聆听，她不屈不挠地与命运抗争的精神令人一下子产生敬佩之情(B)。
(1)请用合适的成语替换文段中加点的文字，使表达更简洁。
A勇往直前(一往无前) B肃然起敬
(2)语段画线处有语病，请修改。
她看不见这世界，听不到这世界的声音(或“这世界，她看不到也听不到”)
(3)请另选一个人物，按照第①句的句式仿写。(要求语意连贯，结构相似)
示例：有一个行者，他叫邓稼先，他在原子弹、氢弹研制上的成就举世瞩目，他在核应用领域贡献卓著。
16．(2013·江西)仿照下列画线句，给空缺处选填语句最恰当的一项是( B )
困境无可避免。困境就像人生路上要穿过的原始森林，它常常让你迷失方向，步入歧途；__________________……走出困境，要有冷静从容的气度，______________……
A．困境就像人生路上要翻越的大雪山，它常常让你深陷其中，半途而废 要有自我审视的智慧
B．困境就像人生路上要经历的沼泽地，它常常让你深陷其中，不能自拔 要有机智应对的智慧
C．困境就像人生路上要经历的沼泽地，它常常让你饥寒交迫，半途而废 要有机智应对的风范
D．困境就像人生路上要翻越的大雪山，它常常让你饥寒交迫，不能自拔 要有自我审视的风范
17．(2014·天津)综合性学习。
某班开展了“美丽天津”的综合性学习活动，请你按照要求答题。
材料一：蓟北雄关——黄崖关长城，自古为兵家必争之地，城墙石垒砖包，坚如铜墙铁壁。层峦叠嶂之中，战台林立，高低相连，前后呼应，置身其间，仿佛又回到了那战火纷飞的年代。
材料二：将在我市举行的第三届绿博会，日前已经完成基建工程，48家参展单位被分别划分到六大主题区域，各参展单位已于6月陆续进场施工。
材料三：海河风景线宛如一幅长长的风景画卷，装扮着美丽的天津。夜幕降临，两岸若明若暗的各色灯光，倒映在河水中，似绚丽的彩霞，使人们产生无限的遐思。
材料四：高度位列世界第四、亚洲第二的天塔，坐落在波光粼粼的天塔湖中央，犹如一剑穿天，直插云霄。这里地势开阔，花草繁茂，湖光塔影，相映生辉。
材料五：“美丽天津一号工程”，内容包括清新大气、清水河道、清洁村庄、清洁社区和绿化美化。通过“四清一化”行动，市民将享受到更多的碧水蓝天。
(1)上面是某同学以“寻找津城最美风景”为主题搜集的一组材料，不符合这一主题的两则材料是_材料二、材料五。
(2)请你仿照加点部分的句式，将后面的句子补充完整。
天津，我美丽的家乡，你如画的风景令我魂牵梦绕。那温馨的街道，萦绕着质朴的乡音；那清清的河水，流淌着欢乐的歌谣；那丰饶的田野，飘荡着醉人的芳香。
