小学一年级语文优质课展示下册《小伙伴》第一课件教案
人教版第二册第七单元第28课《小伙伴》第一课时教学设计设计理念：新课程倡导“自主、合作、探究”的学习方式。因此，本课设计注重生字教学，激发学生识字的兴趣，使学生积极主动地参与学习全过程。例如，教学开始，让学生根据阅读要求自读课文，整体感知，课尾，让学生巩固识记生字词，并鼓励个性化的识记方法，旨在培养学生的自主学习能力。课中，采用合作小组引导学生朗读课文，目的就在于激发学生学习欲望，让学生全员参与，互动探究，各抒己见，资源共享，培养其协作精神。“根据课文内容，探究文中人物分别是谁？”这个开放性的问题设计，让学生以自己的理解感悟来表达独特的感受，从而体会到获取成功的快乐，学习语文的快乐。设计特色：以灵活新颖的形式，创设轻松愉快的学习情境，激发识字兴趣，巩固识字。教学目标：1．认识“餐、丢”等13个生字。会写“问、间”等6个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，学习进入角色朗读。3．有乐于帮助他人的愿望和行动。教学重点：认识13个生字，能够正确书写6个生字。教学难点：1
识字方法。教学方法：创设轻松愉快的学习情境，激发识字兴趣。通过认偏旁，比一比，析字形等方法进行识字。教学流程及设计意图：第一课时一、结合生活实际谈话，揭示课题，引出新课。1．师：同学们，你们有小伙伴吗？（生：有。）那你的小伙伴是谁呢？2．师：今天，我们来认识几位外国的小伙伴，好吗？（生：好）齐读课题。（生：齐读28小伙伴）（设计意图：联系学生生活实际谈话，理解“伙伴”之意，并运用阅读期待激发学习兴趣。）二、提出要求，自读课文，整体感知。1．师：那课文中的小伙伴都是谁呢？他们之间发生了什么事？请同学们打开书本p123，自由朗读课文，注意读准字音，把句子读通顺。开始。2．师：同学们读书都很认真！谁来说说课文中的小伙伴是指谁？他们之间发生了什么事？2
《小学一年级语文优质课展示下册《小伙伴》第一课件教案.doc》
将本文的Word文档下载，方便收藏和打印
