研究性学习报告
--放牛班的春天
研究问题：
1.马修具有哪些教师素养
2.喜欢马修的理由
三.如何理解教师这个职业
一 .马修具有哪些教师素养
1.博爱
2.幽默
“教育家最主要的，第一位的助手是幽默。”在教学中教师应重视幽默的作用，适时发挥幽默语言，因为它能让学生得到轻松愉快的课堂气氛，能调动学生积极性，提高听课效果。
3.善于挖掘才能
才能并非天生，只要用正确的教育方法，经过自己的努力，谁都能成才。每个孩子身上都潜藏着无穷的能力，只要我们去开发、去挖掘他们身上的这种能力，每个孩子都是天才。
挖掘激励学生身上的任何一个闪光点，那就是教育的成功。
4.善于沟通
“说”是培养学社语言表达的重要方式，在音乐教学中也是不可缺少的。给学生创设语言表达的氛围，培养学生丰富的想象力和表达能力，是进一步理解教学内容的好方法。如说音乐、说意境、说感受。
5.快乐学习
教育，最重要的是激发学生的兴趣，让他们觉得学习不是一件苦差事，而是轻松好玩的游戏。在教学中，让学生感受音乐、理解音乐，唤起学生的求知兴趣，创设开放、活泼、民主的学习氛围，从而达到快乐学习的目的。解放学生，能够让他们在平等、轻松、愉快的气氛中体验美，在游戏、律动、歌唱、表演中学习音乐、感受音乐的魅力，使快乐学习真正成为通往成功的桥梁。
二．喜欢马修的理由
1. 做老师的都知道一句名言——没有学不好的学生，只有不会教的老师。分析这句话，它其实说：学生学的不好，就是因为老师教的不好。马修的过人之处在于他成功地将自己内心的声音传递给了他的孩子们——对这群合适的人群选择了一种合适的教育方法，抑或说，马修很自然的找到了孩子内心深处的一种冥冥之音，并用自己的方式为孩子们开启了智慧之门。
2.性本善还是性本恶，这是难以实证的命题。相信“人之初性本善”的教育者，相信每个孩子的本性是向善的，向上的，可以用本能去理解“己所不欲勿施于人”。他会以欣赏的态度看待孩子的精神发育，会小心翼翼地呵护孩子心灵深处的“善”的种子，并努力将它培育成大树。他相信可以将“善”根植在每个孩子的精神最深处。
