安全验证
>>>>幼儿园说课稿模板锦集7篇>>>>幼儿园说课稿篇>>>>1一、说活动>>>>>>>>大家好,我上的这次活动是大班音乐活动《狐狸和小鸟》,其实它也可以说>>>>是一次音乐欣赏活动,因为整个活动过程都是引导幼儿在倾听的基础上进行游戏。那我为什么要选择这个题材呢?主要是考虑到本班幼儿音乐学习的水平。>>>>首先这首乐曲《狐狸和小鸟》运用了4>>>>中乐器(鼓、笛子、口哨、钢琴)老演奏,这样可以加强幼儿对乐器音色的认识和辨别;其次,>>>>考虑到我班幼儿欣赏的能力>>>>较差,而这首曲子轻松活泼,节奏鲜明,每个乐句特点突出,句与句之间变化丰富,能够更吸引幼儿,便于幼儿理解音乐内容。>>>>因此本活动理念是运用形象生动>>>>的音乐图谱,通过师幼互动,贯穿游戏情境,以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性,使幼儿愉快地投入道整个活动中。>>>>二、说目标>>>>幼儿学习音乐的目的使培养他们的审美感受,体验音乐带来的快乐。正如>>>>《纲要》所说,应支持幼儿富有个性和创造性的表达。因此我定目标为:>>>>1、通过倾听,引导幼儿感受乐曲活泼欢快的情绪和乐曲的情节变化。>>>>2>>>>、大胆表现和创编乐曲中的游戏情境,培养幼儿对欣赏音乐和表现音乐的兴趣。>>>>那么我考虑到我设计的音乐情节较简单,而幼儿平常较少接触乐器,>>>>因此我定活动的重点是:在倾听中大胆表现和创编乐曲中的游戏情节;难点是:>>>>能根据音乐中乐器音色的变化来猜想角色的出场和情节的发展。>>>>三、说教法
>>>>当代教育论认为教育过程就是师生交往积极互动,共同发展的过程。>>>>师幼互动师本活动教学发的最大特点。一方面,幼儿师音乐活动的学习者和创作者,>>>>幼儿带着对音乐的热爱和对音乐教育活动的期盼,指导积极地参与到活动中,>>>>大胆地表现自己对音乐的理解与体验并主动与老师沟通,活动教师的支持、>>>>帮助和鼓>>>>励。另一方面,教师师幼儿学习的引导者、支持者与促进者,也是幼儿音乐表现>>>>和艺术创造活动的发现者、欣赏者、学习者。教师带着信息、期望自觉不自觉地巴暗含的期望传递给幼儿,从而有效地激发幼儿音乐学习和探索的当即,>>>>从中体验学习和表达带来的快乐。>>>>