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333邢台学院学报JOURNAL%OF%XINGTAI%UNIVERSITYVol.%33,%No.3Sep.%2018201809邢台学院向应用发展的探索和实践徐惠敏邢台学院,河北邢台054001近年来,在国家全面实施创新驱动发展战略、经济结构深度调整,产业结构优化升级的重大发展战略背景下,作为目前邢台唯一一所综合性多学科本科院校,如何实施内部综合改革,调整优化学科专业结构,深化人才培养模式改革,以培养地方经济社会发展所需要的应用型、复合型、创新型人才,同时在科学研究、服务社会、文化传承与创新等方面如何更好地发挥高校作用,直接服务于地方需求,并最终实现学校向应用型转型发展目标,是学校一直在积极思考和探索的重大发展课题。通过对学校近年来的一些探索和尝试进行归纳总结,以理清思路、提供探讨和相互借鉴的资料,地方高校向应用型转型发展方面更深层次的探索和实践提供基础。关键词地方高校;应用转型;探索实践中图分类号G64文献标志码A文章编号1672-4658(201803-0170-03河北邢台学院是一所有着106年办学历史的地方普通本科高校,其前身直隶第四初级师范学清宣统二年)。学校成立初堂,始建于1910期的旧址部分仍保留在校园内,奠基着学校厚重的历史文化,见证着学校百年发展历程。办学100多年来,学校始终与国家命运、经济社会发展紧密相连,培养了大批无产阶级革命家和各级各类专门人才。如原中央书记处书记、全国人大常委会副委员长刘宁一,广西壮族自治区第一书记乔晓光,著名教育家、原湖北大学校长孟宪著名书画家周抡园、白寿章,著名史学家胡如雷、著名诗人王亚平等。邢台学院地处的邢台市也是一座历史文化名城,有着3500年建城史,历史上曾四次建都。元代邢台的邢州学派紫金书院文化也很有名气,注重科技和应用,以小行星命名的著名科学家郭守敬为代表的元代五大开国重臣都是紫金书院的杰出校友。邢台学院百年办学历史文化和邢州学派紫金书院文化一脉相承,注重实学,崇尚知行合一。学校现有18个二级学院系部),51个本科专业,涉及文、理、工、经、法、管、史、教育和艺术9大学科门类,校生17000余名。目前是邢台市唯一一所普通本科院校。近年来,尤其是教育部、国家发改委、财政关于引导部分地方普通高校向应用型转变的指导邢台学院上下越越深刻认识到在国家全施创新驱动战略路”中国制造2025互联网+众创万众创新经济结构深度调整产业结构优级的重大发展战略背景下高校尤其是地方建本科高校实内部合改革,调整优化学科专业深度改革人才培养模式服务进而[收稿日期]2018-05-07经济社会程,培养生产服务线的应用型、合型、创新型人才,终实现学校向应用型转型发展的重要性和紧迫性是经济社会转型发展的需要也是建本科院校实现异军突起重大机遇学校步确定了地方应用型普通本科院校的办学定位;优秀公民应用人纯德实学的人才培养目标定位;并根据“的校训精神步明确了产学的教学制度学生助研制度以及纯德树的育人系等为支撑的人才培养模式改革路径;明确了学校必须走“特色兴校,质图强”的发道路推动学校转型发展方面进行了积极探索尝试一、构建应用型学科专业体系,对接区域经济社会发展学校坚持“邢台,向河北服务面定位根据邢台市在京津冀协同发展中的功能定位做强传优势学科专业的基上,投入力度储备次人才,展学科专业领域培养区经济社会发展急需的专业人才。对接邢台先进装备制造产业,努力打造+机械工程、气工程)、电子信息工程等专业群;对接新能源新材料产业,打造材料物理、化学工程专业群;对接节能环保和现代业,工程、食品科学与工程、现代业专业群;对接现代服务业,做强经济、管理与艺术类专业等。学校与河北机电职业技术学院、邢台市邢台学院机电备制造行业共同商定创办了工程学院机电工程自化专业、机械设计制造专业,积极探索校校合行业人才培养模式学院按照“雇主商定”[基金项目]河北省高等科学研究项目:科院校发展创新路径研究,题编号SD1520031967-河北邢台人,业于河北农业大学,经济学硕士教授,期从事高等研究经济学研究作.[作者简介]
3邢台学院型发展探索171则制定人才培养方案,聘请装备制造行业专家承担部分专业课和实践课教学,积极探索工程技术类创新人才培养途径。在积极拓展新专业的同时,本着做精做强传统优势学科的原则,对部分专业进行了整合。如学校以教师教育学院为基础,将教育科学教学部并入,将学校师范类师资资源整合进来,开设了学前教育专业、小学教育专业、中学教育专业分科)、教育学专业等。并依托教师教育学院成立的邢台基础教育研究中心,开展了对邢台基础教育的研究,传承学校百年师范教育办学经验,与地方教育主管部门、中小学、幼儿园共同商定人才培养规格和标准,制定人才培养方案,科学设置课程,创新教学方式方法。为增强学科对专业的支撑作用,学校积极遴选优势学科和特色学科加大资金投入和政策支持力度,从科研平台建设、科研团队建设方面进行重点支持。目前学校已建成国家级特色专业建设点一个,省级品牌特色专业一个,省级重点发展学科2个。二、实施应用型人才培养模式改革,培养应用型创新人才积极探索人才培养模式综合改革,努力形成具有我校特色的应用型人才培养体系。按照学校优秀公民,应用人才”的人才培养目标定位,步完善了以“纯德树人”的育人体系和“产学研一体”的教学制度为主要内容的应用型人才培养改革路线框架图。纯德树人”育人体系传承学校百年办学历史文化和邢州学派紫金山书院文化,改革两课教学并将学生课外活动40本经阅读学生寒暑期社会实践活动纳入学分等为体,统文化教育加强对学生社会义核价值观教育,培养学生对社会责任感使命感发学习兴趣产学研一体”的教学制度以精实课程制度、产学合的实践教学制度、研制度为支撑,压缩专业基础课和专业课课时,增加实践课程课时和学生主学课时,大了学生学的强度,着力培养学生综合知识现问题解决问题力,培养学生的动手能力和创新创造力。精实课程制度对教师课教学提出了精实、对学生学习提出主学量阅读动思考的要新制定的本科生课程作业管理暂行规定中要作业的形式和内容包括课前预习后习题课程文、延伸阅读调查堂讨论等等,完成课程作业的时达到教学时1.5学生要大广泛阅读撰写课程文,表自己点和法,能够完成课程学学生基础理论课时减少了,习压力和强度增大了。产学研一体的教学制度要行业与人才培养全过程,包括人才培养目标的定,课程设置,教学方式方法等。学生研制度要学生与教师的科研课培养学生发现问题解决问题新创造力。学校启动了专业综合改革点工作。院系定一个专业作为综合改革点,积极探索尝试上述人才培养模式。院系部积极与行业系,建立合作系,共同商定人才培养方案,包括人才培养规格描述课程体系设学方法,实践实习安排教学质量监控业生跟踪反馈等主要环节的商定。学院与河北著名企业强九车团共同注册成立“河北久车业科技研发有”,司既是实体,基地。师生以公为平台直接参与邢的外务操作,学生用公务订单进行“全真订单仿真强化实成为我校产学合实践教学制度的范教师教育类专业根据主商定”原则建立了教师教育类专业教学指导委员会外聘专家,包括各县市的教育局长中小学学科优秀教师等。外聘专家直接参与课程设置、培养方案论证工作等。建立了具有我校特色的幼儿园、小学、中学层次的教师力标准和业技标准,对教育类课程改革、教学技能训练顶岗环节了整体规学校同邢台教育及相关区县教育沟通建立实基地,广泛开展了“学生教师置工作。2015吸纳本科生研的类科研377项项目的98.9%加强了实基地和实验建设,物理基础实验河北同类院校处于领先地位。截止2015学校共建成校外定的实基地161个、业基地181家。三、开展应用型科学研究,服务区域经济社会发展年来,学校先后成立类研究机构27个,究机构服务区域济社会发展为使命用学校人才资源,聘请京津冀高校专家学区域济社会发展中在的实际问题的开展科研攻关服务地方经济社会发展,良好社会效益和经济效益同时在服务程中积极探索应用型人才培养新途径。现代服务业发展研中心在与邢台发改研邢台的现代服务业和物流业的基础
172邢台学院学报33上,撰写完成了关于我市服务业工作情况的汇邢台市现代物流业发展的调研报告关于促进现代物流业发展的若干意见》,得到市委市政府的高度关注。城镇化研究所与国家统计局邢台调查队、市政府研究室、市统计局、市发改委等部门结合,参与河北省第三次全国经济普查重点资助课题小微企业发展状况研究》,在广泛调研的基础上,组织撰写了冀南产业调整与邢台高校转型发展研究报告,多项研究成果被政府决策采纳。大气环境研究所成功帮助邢台市银象职业病危害检测有限公司进行了129项大气中有害污染的检测,帮助瑞典外企特瑞堡轮胎工业河北有限公司动力站建立水质分析检测实验室。目前,该研究所已与邢台市环保局、邢台市安监局、台市水文局等单位建立合作关系,在从业人员岗前技术培训、企业技术难题合作研究方面开展系列合作项目。营养与食品安全研究中心在食品安全政策、食品安全风险评估、食品安全管理、功能性及特色食品资源研究与开发、营养与食品安全教育的普及与培训等方面开展了一系列的研究工作,一步加强了与今麦郎、兴达集团、金沙河面业、古顺酒业集团等企业的合作关系。邢台县研究所围绕邢台地区野生植物资源展开系列研究,特别在酸枣种植资源调查、优良种选育、酸枣栽植、加工等方面得了研究成果,部分成果已转化生产项目。该研究所主持制订酸枣仁”酸枣栽培技术程”两个标准确定为河北省地方标准2015校作技术支撑单位,报成功河北邢台酸枣级农区、邢台市酸枣技术研究中心,动了邢台酸枣产业的规模发展。邢台学院南和县研究所,与河北御芝林药有限公司共同申报成立了邢台市粉体技术研究中心开展中药超粉碎技术、药超粉碎粉体技术、药超粉体表面改性技术等方面的研究。邢台学院煤化工研究所以煤化产品分析检测为根基,开展化产品加工研究及化企业水理研究,域煤化工企业提供技术支持技服务。邢台学院工业化研究所,邢台学院电子信息科学与技术、通信技术、动化等工学专依托结合地方产业结合行业家与研究人员,电子信息控制工业加工等技术集型行业,展开以提升行业技术效率信息化与工业化相融为宗旨科学研究、术开发、行业分析等工作。邢台学院历史文化研究中心,挖掘元代邢学派书院文化,南北白瓷文化,并传承创新为打造邢台历史文化城,开发邢台文化旅游资源做出积极贡献四、加强双师型教师队伍建设,为培养应用型人才奠定基础牢固树办学以师为本的教育理大力实强校战略不断强化资队加强教培养培训,高教育教和质双师型教方面,制定关于加强双师的意见行业企业职工作算办法规章度,要求聘请行业、企业职教比例要达到30%对专任到行业企业职、调研提出了工作量要求在职方面予以体现,引导转型提升校在转型发展的探索尝试中,与邢台市发改委、规划局、旅游局、教育局,县区政府、教育局,邢台企业建立了密切联系,加强了合作,在建立培训基地,利用京津家资源和资源,开发质课程包开展多形式次职业技能培训方面进行了大期准备大力开展职业技能培训,中小学师资轮训,邢台终身教育系。在区经济社会转型发展中,更好的发高校的基础支撑近年来校在转型发展过程了一作,但还只是量积累还没根本的、化,些还停留阶段难一是新本科院尚处在转型过程中,直接务行业企业的研能力薄弱企业行业与校合作动力不足虽然地方政府积极力,还需要出台政策予以扶持二是转型发展是学部一场综合性、革命性的变革培养模式发生深刻变化,需适应这化,实现换骨需要新搭系,成系统的、体制成文化,需要过程但是本科院向应型转型发展社会发展的切需要高等教育发展的趋势邢台学院将依国家政策要求足自转型步校建一所自身特色、的服务地方的高水本科奋斗!
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