台州市九年级八校联考评估试题语 文
考试说明：满分150分。考试时间120分钟。所有答案都必须写在答题纸指定的位置上。
一、语文知识积累与运用（38分）
1、把下面句子规范、工整地抄写在方格里。（3分）
读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻。
2、根据拼音写出汉字。(4分)
(1)他正向古代典jí( )钻探，有如地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越qiè( )而不舍。
(2)虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合lǒng( )了来，但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现，哦，那多么灿烂的，多么xuàn( )目的光明呀！
3、根据下面语境，为空格处选出恰当的词语，将序号填在横线上。（3分）
文学是一幅意境高远的国画，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流激湍；文学是一首 ▲ 的古曲，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕语，春水潺潺；文学是一座 ▲ 的百花园，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，秋菊的清爽；文学是一杯 ▲ 的香茗，你尽可品评自娱，把玩深尝。
A、姹紫嫣红 B、回味无穷 C 、清脆圆润
4、下列句子没有语病的一项是（▲ ）（3分）
A.春天的江南古长城，是一年中最美的季节。
B.暑期英语村有来自台州各地的老师、学生也参加。
C.这次辩论赛，锻炼了我的口才，丰富了我的知识。
D.我们要认真克服并随时发现自己的缺点。
5、古诗文填空（每划1分，共11分）
（1）潮平两岸阔， ▲ 。（王湾《次北固山下》）
（2）野芳发而幽香， ▲ 。（欧阳修《醉翁亭记》）
（3） ▲ ，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）
（4） ▲ ，帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照《醉花阴》）
（5）沉舟侧畔千帆过， ▲ 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（6） ▲ ，志在千里。（曹操《龟虽寿》）
（7）苏轼在《水调歌头》中借月抒怀，表达对亲人美好祝愿的句子是 _____ ▲ _______ ，
______ ▲ _______ 。
（8）生命是宝贵的，生命的价值与意义是永恒的，正如孟子在《鱼我所欲也》中指出的“生”与“义”二者不可兼得时，应当“ ▲ ”。这种以死明志的气节在文天祥《过零丁洋》一诗中也得到了鲜明的体现，体现这种气节的诗句是“ ▲ ， ▲ ”。
6、语文综合性学习活动（6分）
为了研究中学生名著阅读的现状，赵明等五位同学组成了研究小组。他们对城乡213名九年级学生进行了问卷调查，下面材料是调查结果。读后按要求答题。材料一 ：阅读人数最多的名著是《水浒传》。 以下是一同学摘录的《水浒传》中人物对白：“我等一百八人，上应天星，生死一处。今者天子宽恩降诏，赦罪招安，大小众人，尽皆释其所犯。我等一百八人，早晚朝京面圣，莫负天子洪恩。汝等军校，也有自来落草的，也有随众上山的，亦有军官失陷的，亦有掳掠来的。今次我等受了招安，俱赴朝廷。你等如愿去的，作速上名进发；如不愿去的，就这里报名相辞。我自赍发你等下山，任从生理。”材料二： 影响阅读名著的原因：
（1）请说出材料一中的对白出自作品中的哪一个人物？（2分） ▲ 。
（2）和他有关的故事还有第三十八回，请把回目补充完整：
及时雨会神行太保 ▲ 斗浪里白条
（3）仿照下面的例子，对材料二的图表作说明和分析（从B、C中任选一项）。（3分）例：选A说明：认为影响自己阅读名著的原因是“找不到书”的同学有70人，占被调查人数的33％。分析：学生本人和家庭藏书不多，而学校和社会上的图书馆又未能提供方便的借阅条件。另外，书价过高也是一个重要因素。
选 ▲ 说明：_________▲ ______________________________________________________分析：_________▲ ___________________________________________________7、解释下列句中加点的词。（8分）
（1）阡陌交通 __▲ （2） 便要还家 ▲
（3）顾野有麦场 ▲ （4） 扶苏以数谏故_ ▲
（5）稍稍宾客其父 ▲ __ （6）当涂掌事 ▲
（7）不能名其一处也 ▲ ____ （8）苦其心志 ▲
二、现代文阅读（22分）
阅读下面两篇文章，完成8—14题。
（一）一只乌鸦口渴了（11分）
《乌鸦喝水》这个故事讲了一遍又一遍，讲了一代又一代——
他是听着《乌鸦喝水》的故事长大的。两岁多的时候，他睡眠不好。总难以入睡，爱和大人一块儿熬夜。他矮、瘦，不像同龄的孩子。
后来，能听懂故事了，问题才有了转机。妈妈开始给他讲睡前故事。
他听到的第一个故事是《乌鸦喝水》。
一只乌鸦口渴了……
已三岁的他会想问题了。听完，他问妈妈，为什么乌鸦不一下子叼个大石头呀！不是一
下子就能喝到水了吗？妈妈笑了，傻孩子，旁边只有小石子儿呀！你看，你爸爸就是咱们家的乌鸦，每月都给咱们寄钱，就像这小石子儿，一颗一颗的，攒起来。攒多了，咱们家就有水喝了。
那时候，他的爸爸在矿区工作。在他印象里，爸爸的脸总是黑的，像乌鸦。
一开始，他听故事很兴奋，越听越精神。听完一个，总缠着妈妈再讲一个。妈妈的故事很有限。妈妈越来越局促，越来越疲于应付他。后来，妈妈有了主意。妈妈专讲《乌鸦喝水》，讲到故事最后。就教他数数，数石子儿。乌鸦开始叼了，一颗、两颗、三颗……数着数着，他仰着小脸儿就睡着了，梦里全是乌鸦，满天飞。
再后来，妈妈接到了一个通知。妈妈急急忙忙地将他寄放在姥姥家，一个人去了爸爸工作的地方。回来时，妈妈的眼睛肿得像桃子，姥姥说，那是哭的。
从那天起，他就再也没有见过爸爸。爸爸走后，妈妈没再嫁人，矿上给妈妈安排了个打扫卫生的活儿。靠每月几百块钱工资维持
生计，供他上学。妈妈
成了家里的乌鸦。妈妈的脸也越来越黑，头发越来越白。像乌鸦，又像白头翁。
他长大了。大学毕业，他在爸爸生前工作的煤矿参加了工作。本来，妈妈死活不愿让他再干这一行的，但是，现实往往不能容忍人们去感情用事，只有原单位才好分配。他的同学，毕业两年了仍有好多人还在流浪。有了工作的他，成了家中的乌鸦。他听过“乌鸦反哺”的故事，他发誓，要让妈妈后半生过上好日子，“喝”上最好喝的水。
几年后，他当上了副矿长。
他不满足每月的那点“小石子儿”，就和别人合伙开了个私人小煤矿。他是大煤矿的副矿长，开个小煤矿，在当地算不得稀罕事儿。他的小煤矿，除了人工，其他一切所需都可以从大煤矿调来。有人背后偷偷叫他“公私合营”。他以低廉的成本逐渐击败了同行的业主，一跃成为当地首富，但他仍不满足，进一步扩展他的“事业”。
妈妈现在已经不愁喝不到水，但妈妈的头发比以前更白了，脸也更黑了。妈妈看他整天忙得连喝水的工夫都没有，就一声接一声地叹气。
眼看他的小煤矿规模就要撵上他所在的大煤矿，不幸的事情发生了——他的小煤矿由于安全措施不到位，致使发生大规模冒顶事故，死亡78人！这件事，成了许多报纸的头条新闻。
作为事故第一责任人，他被公安机关拘捕，正赶在国家集中整治私人小煤矿的风口上，他一审被重判死刑。狱中，白发黑脸的妈妈来看他，他发现，妈妈真的老了，像一只行将就木的老乌鸦。
对讲机里，他流着泪说，妈，儿不孝，没能让您过几天舒心日子。爸爸死后，您一手把我拉扯大，吃尽了苦头。现在，儿却不能为您尽孝送终了。临走前，儿有个要求，再给儿讲个故事吧。妈妈哭了，流着泪讲了他熟悉的故事——一只乌鸦口渴了，下来找水喝……乌鸦将小石子儿一颗一颗地投进瓶里，水面在慢慢升高。但是乌鸦着急了，它是只性急的乌鸦，它这会儿渴得厉害，不愿意慢慢地等水涨高。乌鸦飞到别处，捡了一块大石头叼了回来，一下子将大石头投进瓶里。结果，“砰”的一声，瓶破了，乌鸦一口水都没喝
着……
听完，他失声痛哭起来。哭声回荡在整个死囚室。
（摘自《智慧与幽默》2009年05期）
8、请从下面三句话中提炼出“乌鸦”一词的共同含义。（2分）
（1）你看，你爸爸就是咱们家的乌鸦。
（2）妈妈成了家里的乌鸦。
（3）有了工作的他，成了家中的乌鸦。
▲
9、试概括文中妈妈这个人物形象的性格特点。（3分）
▲ 10、结合上下文，品味下列语句的含义。（3分）
狱中，白发黑脸的妈妈来看他，他发现，妈妈真的老了，像一只行将就木的老乌鸦。
▲
11、儿子在狱中，妈妈最后一次讲“乌鸦喝水”的故事，有什么深刻含义？请结合上下文，谈谈你的理解。（3分）
▲
（二）人体的色彩（11分）
色彩具有令人惊讶的特征之一是：它具有“重量”。我们不妨做这样一个实验：将同样重量的两份东西分装于两个盒子，再将一个盒子用白纸包封，另一个用红纸包封，然后用手掂量掂量，你一定会觉得用红纸包封的盒子重一些。
戴尔教授在14年前首先发现色彩有“重量”。他经过多种复杂的实验后得出结论，各种颜色在人的大脑中都代表一定“重量”。他还将颜色按“重量”从大到小排列成如下顺序：红、蓝、绿、橙、黄、白。
色彩学还告诉我们，颜色不仅具有“重量”，而且还有“味道”。这是因为我们不仅能用眼睛看清颜色，而且还能用其他器官分辨它们。每一种颜色都代表着某一具体波长的能，我们的神经末梢，即感觉器官可以接收到这种能。正是由于这种原因，许多盲人也能分辨颜色。
根据这一发现，科学家们认为，人的皮肤吸收其喜爱的颜色，而拒绝其讨厌的颜色。例如，室内的颜色就左右着人体的状态。如果在一间没有窗户、壁纸及家具都是红色的房间度过两个小时，就会感觉像过了４个小时；而在全蓝色的房间则会感到仅过了１个小时。而且，人的体温也会因室内的颜色的变化而变化。如果从红色房间移到蓝色房间，人的体温就会下降。
更为奇异的是，专家们发现：颜色可促进人体分泌荷尔蒙，而分泌荷尔蒙的多寡，能影响人们的身心健康和工作情绪。如黄、橙、红等色有使人振奋提神的作用，能提高和激发人们的积极性，促使进入兴奋状态；而蓝色、紫色、绿色等则有使人平心静气的特殊效用。因此前者能使工作环境产生活跃的气氛，刺激和增进生产活力；而后者则能使人镇定、平和，有利于完成各种复杂精细的工作。
12、专家们发现颜色具有怎样的特征？（3分）
▲
13、第4段中加线句运用了哪些说明方法？有什么作用？（4分）
▲
14、在举重比赛中，为了使举重运动员发挥更好的水平，你认为比赛场地的地毯应是什么颜色的？这有什么好处？（4分）
▲
▲
三、古诗文阅读（30分）
阅读下面古诗文，完成15—24题。
（一）雨后池上（4分）
（宋）刘攽
一雨池塘水面平，淡磨①明镜照檐楹②。
东风忽起垂杨舞，更作荷心③万点声。
【注释】：① 淡磨：轻磨拂拭。古代用铜做镜子，铜磨光以后能清楚地照见人影。 ②檐楹：池塘边房屋的瓦檐和楹柱。 ③荷心：荷叶。
15、诗歌前两句用哪些词语写出了荷花池塘雨后的静态美？（2分）
▲
16、作者带着怎样的情感去欣赏这雨后池上的景致？（2分）
▲
（二）（14分）
（甲）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
（乙）时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”
17、解释下列句中加点的词。（4分）
（1）时先主屯新野 （ ▲ ）（2）将军宜枉驾顾之（ ▲ ）
（3）躬耕于南阳 （ ▲ ）（4）遂用猖獗 （ ▲ ）
18、下列句中加点词指代的对象判断不正确的一项是：（ ▲ ）（3分）
A．臣本布衣（诸葛亮自称） B.遂许先帝以驱驰（刘备）
C．孤不度德量力（刘备自称） D.君谓计将安出（徐庶）
19、请用现代汉语写出下面句子的意思：（3分）
受任于败军之际，奉命于危难之间。
▲
20、甲乙两段文字叙述了同一件事，从中可提炼的成语是____▲ ______ ，但两文段内容各有侧重，请用一句话概括乙文大意。（4分）
▲
（三）绝妙好辞（12分）
魏武①尝过曹娥碑下，杨修从。碑背上见题作“黄绢、幼妇、外孙、齑臼②”八字。魏武谓修曰：“卿解不？”答曰：“解。”魏武曰：“卿未可言，待我思之。”行三十里，魏武乃曰：“吾已得。”令修别记所知。修曰：“黄绢，色丝也，于字为“绝”；幼妇，少女也，于字为“妙”；外孙，女子也，于字为“好”；齑臼，受辛也，于字为“辤”；所谓“绝妙好辤”也。”魏武亦记之，与修同，乃叹曰：“我才不及卿，乃觉三十里。”
（节选自南朝·宋·刘义庆《世说新语·捷语》）
【注释】①魏武：指曹操。②齑(jī)臼(jiù)：捣粉末的器具。
21、解释下列句中加点的词。（2分）
(1）尝过（ ▲ ）曹娥碑下 （2）卿解不（ ▲ ）
22、下列句中加点的词理解错误的一项是（ ▲ ）（ 3分 ）
A、魏武尝（曾经）过曹娥碑下 B、杨修从（跟从）
C、魏武乃（才）曰 D、女子（女人，与男人相对 ）也
23、请用现代汉语写出下面句子的意思。( 3 分）
我才不及卿，乃觉三十里。 ▲
24、杨修是个什么样的人？请结合文中具体事例简要分析。（4分）
▲
▲
四、作文：（60分）（二选一）
25、（1）生活中总有我们向往的东西，或人、或事、或物，这些东西在我们眼前徘徊流连，久久挥之不去。让我们为之付出，为之倾倒，也心甘情愿。我们感悟了，思考了，这一切都是动人的诗篇。
请以《心中的 》为题写一篇作文。要求：①、把题目补充完整。②、立意自定，文体自选(诗歌除外)。③要写出自己真实的体验和感悟，书写正确、规范、美观。
（2）请以“那条路，我走对了”为题，写一篇文章，文体不限，诗歌除外，不少于600字。
台州市九年级八校联考评估试题
语 文 参考答案 2012.1
一、语文知识积累与运用（38分）
1、评分标准：共3分，书写、标点符号、格式各一分。
2、(1)籍 锲 （2）拢 眩 。评分标准：共4分，每格一分。
3、C A B 评分标准：共3分，每格一分。 4、C 共3分
5、⑴风正一帆悬 ⑵佳木秀而繁阴 ⑶乱花渐欲迷人眼 ⑷莫道不消魂
⑸病树前头万木春 ⑹老骥伏枥 ⑺但愿人长久，千里共婵娟。
(8) 舍生而取义（答到“舍生取义”四字可给分）。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
评分标准：共11分，每格一分。如出现错字、漏字等，该格不给分。
6、（1）宋江或宋公明 评分标准：共2分。
(2) 及时雨 评分标准：共1分，
(3) 示例：B 认为影响自己阅读文学名著的原因是“没时间”的同学有105人，占被调查人数的49％ 一是学生课业负担过重，二是部分同学的课余时间被用来看电视或上网等，挤占了阅读名著的时间C 认为影响自己阅读文学名著的原因是“不喜欢”的同学有38人占被调查人数的18％ 这部分同学大都没有养成读书的习惯，未能从读书中获取教益和乐趣。个别同学有欣赏趣味低俗化的倾向（评分标准：说明图表1分，作分析2分。共3分）
7、（1）交错相通 （2）通“邀”，邀请 （3）回头看，这里指向旁边看 （4）屡次 （5）以宾客之礼相待（6）当权，当道 （7）说出 （8）使……受贫困之苦
评分标准：共8分，每格一分。通假字的必须写出通什么。
二、现代文阅读（22分）
（一）（11分）
8、乌鸦指维持家庭生活开支，挑起家庭生活重担的人。评分标准：共2分，意对即可。
9、慈爱、善良、任劳任怨、明事晓理。评分标准：共3分，点出慈爱、爱儿子等可得1分，点出善良、明事晓理等可得1分，点出任劳任怨、勤劳等可得1分。意对即可.
10、用了比喻的修辞手法，通过外貌描写，写出了妈妈因为儿子走上不归路的悲伤痛苦与心力交瘁。评分标准：共3分，修辞手法和外貌描写写其一就得一分，分析妈妈的心理或形象2分，意对即可。
11、（3分）是想告诉儿子，做人不可太贪婪，不能一步登天，应该脚踏实地通过自己的勤劳去获取财富。
评分标准：共2分，意对即可。
（二）（11分）
12、有“重量”，有“味道”，能影响人们的身心健康和情绪。评分标准：共3分，每点一分。
13、作比较、列数字（评分标准：2分），更强调突出（修饰语答到即给1分）地说明“人的皮肤吸收其喜爱的颜色，而拒绝其厌恶的颜色”（或“室内的颜色就左右着人体的状态”）。（具体内容1分）
14、地毯为黄（或橙或红色，答对1个颜色即给1分），因为它可以振奋提神，促使运动员进入兴奋状态（原因1分）。评分标准：共4分
三、古诗文阅读（30分）
（一）雨后池上（4分）
15、水面平 淡磨 明镜 照檐楹评分标准：共2分，任选两个即可给分。
16、雨后静观自然的怡然心态。评分标准：共2分，写出恬淡、怡然自得即可给分。
（二）（14分）
17、（1）驻扎（2）应当，应该（3）亲自（4）失败 评分标准：共4分，每个1分。
18、D 评分标准：共3分，君指诸葛亮。
19、在兵败的时候接受重任，在危难的时候奉命出使（接受命令）。评分标准：共3分，意思正确，语句通顺即可。
20、三顾茅庐；刘备求贤若渴，三顾茅庐。评分标准：共4分，成语2分，概括大意意对即可，2分。
（三）绝妙好辞（12分）
21、( l )经过 （2 ）同“否” (评分标准：共2分，每小题1 分，意思基本对也给分）22、 D 评分标准：共3分
23、我的才能比不上你，竟然觉得和你比相差三十里。
评分标准：共3分，意思正确，语句通顺即可。
24、杨修是个才高八斗，绝顶聪明的人。（2分，意对即可）从杨修能解密碑文和文末曹操感叹自己的才能不如杨修可以看出。（2分，意对即可）
四、作文：（60分）（二选一）
25、评分标准：参考中考评分标准，结合实际情况，由阅卷老师商议而定。
