一年级上册音乐教案-《同一首歌》 - 人音版简谱

同一首歌

一、教学内容：

学习演唱《同一首歌》，结合歌曲学习创造性地设计歌曲演唱形式。

二、教学目标：

1、理解《同一首歌》这首歌曲所表达的情绪感情，以积极的状态参与歌唱。

2、通过演唱歌曲，充分感受和体验歌曲的情感内涵。

3、增强学生间的友谊与合作意识的碰样，感受合唱的效果。

三、教材分析：

歌曲《同一首歌》由陈哲、胡迎节作词，孟卫东作曲。创作于1990年。歌曲为E大调、4／4拍。歌曲的结构分为两段体。（带再现的二部曲式）A段由四个乐句构成，这段音乐抒发人们经过辛勤劳动获得丰硕成果、欢聚一堂亲切交流时的真挚感情。B段也是由四个乐句构成，这段音乐揭示了歌曲的主题思想——我们向着建设社会主义现代化的伟大目标，唱着“同一首歌”去迎接新的辉煌。

四、教学重点：

能够用和谐、统一的声音有感情的演唱二声部歌曲《同一首歌》。

五、教学难点：

学习合唱的声部及其位置。

六、教学用具：

电子琴，多媒体。

七、教学过程：

㈠师生问好

㈡歌曲导入

1、播放歌曲《同一首歌》

这首歌曲的歌名？你听过或知道哪位歌唱家演唱过这首歌曲？2、简介《同一首歌》及其中央电视台同名栏目

这首歌曲由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。创作于1990年。 著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌，以后中央三台又设置了“同一首歌”栏目，《同一首歌》就是此栏目的主题歌。由此，《同一首歌》就像长了翅膀一样，飞进了千家万户，成了一首风靡全国的歌曲，在座的肯定有大部分同学都熟悉。

3、揭题：今天我们就来一起学习这首歌曲（板书课题）

㈢聆听歌曲，学唱歌曲旋律

1、出示活动一 听旋律，体验歌曲情绪

听歌曲，小组中讨论：

⑴这首歌曲的演唱情绪；

⑵这首歌哪些句子比较难唱；

⑶这首歌曲是怎样的结构？

2、再次播放歌曲。

3、先小组讨论，然后全班交流。

⑴这首歌曲的演唱情绪（学生结合开始的录音回答）；

⑵这首歌哪些句子比较难唱；

共两处：一是“风雨走遍了世界的角落”（八度、介音、升记号）

二是“同样的还礼给了我们同一首歌”（九度）

单独教唱这两句旋律

⑶齐唱歌曲旋律。教师用电子琴演奏歌曲旋律，同学们小声跟唱旋律，能用唱歌谱的就唱歌谱，不能唱歌谱的同学就用“啦”哼唱。（注意边唱旋律，边划拍子）

⑷这首歌曲是怎样的结构？

歌曲为E大调，4/4拍。歌曲结构为两段体(带再现的二部曲式)。

A段由4个乐句构成，第一、二乐句(第1～8小节)音乐流畅、平和，主题深沉、亲切、凝重，第三乐句(第9～16小节)是这个乐段的小高潮，接着连接第四乐句结束。A段音乐抒发人们经过辛勤劳动获得丰硕成果、欢聚一堂亲切交流时的真挚感情。

㈣学唱歌词

1、出示活动二

活动二 诵歌词，感受歌词内涵

在这首歌曲的旋律中教师朗诵歌词，同学们思考后在小组中讨论：歌曲表达了什么样的主题？

2、学生讨论

3、全班交流。（可引导学生围绕本单元主题——告别时刻来交谈）

教师结合学生的理解讲述：歌曲以诗一般的语言、抒情的旋律和优美的合唱，表达了胜利、欢乐、团结、友谊的美好主题。歌词里用“鲜花”、“大地”、“春天”、“甜蜜的梦”和“阳光灿烂”等词语，表现了我国人民在新时代里，意气风发，欢聚一堂，唱着“同一首歌”，畅叙衷肠，展望未来，为实现更加美好的目标——把祖国建设成社会主义现代化强国而共同奋斗的心愿。歌词里用“每一次相逢和笑脸都彼此铭刻”、“我们手拉手啊想说的太多”、“春天把友好的故事传说”等深情的话语，表达了在改革开放年代，全国各族人民和世界各国人民友好相处的真诚愿望。这“同一首歌”倾诉了人民对和平、友谊的渴望，表达了人们美好、纯洁、憧憬幸福未来的思想感情。

2、学生跟着老师电子琴的旋律一起演唱歌词。

3、同时学生思考回答：前后两段的旋律，在节奏、音区上有什么不同？

（第一段段节奏疏缓，旋律起伏不大，第二段段节奏相对紧凑，旋律起伏比较大，且有几处是八度、九度大跳。）

教师：在演唱过程中，两大段应该怎样处理？

（a段情绪较为平缓，是用叙述的口吻演唱的，波段情绪较为激动，是用呼唤的口吻演唱的。）

4、跟琴演唱。

5、出示活动三

⑴活动三 唱歌曲，设计表演形式

请同学们为这首歌曲设计表演形式：比如领唱、合唱、队形、服装等，设计好后在小组中交流。

⑵设计表演形式

⑶集体交流

6、根据学生设计的演唱形式再次进行演唱。

㈤律动

出示活动四

1、活动三、听旋律，设计舞蹈动作

在歌曲的旋律中，小组合作，为这首歌设计几个舞蹈动作。

2、学生交流

3、在音乐声中一起展示

㈦小结

现在这这首歌曲已经传遍整个大江南北，歌曲也采用了很多不同的演唱方式，同学们今天我们共唱同一首歌，回忆往忆，共叙友情，相信这青春的旋律和纯真的誓言，一定会伴随我们走向美好的明天。让我们在优美的歌声中来结束本节课的学习吧！齐唱《同一首歌》。